Unit 2 Ways to go to school Part B Let’s learn 表格式教案

Unit 2 Ways to go to school
Part B Let’s learn教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 六年级 学期 秋季
课题 Unit 2 Ways to go to school Part B Let’s learn
教科书 书 名：英语教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月
教学目标
语言能力： 1. 能够听、说、读、写单词slow、down、stop及短语 slow down 能熟练运用句子：Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. 学习能力： 学生在实际情景中灵活运用知识，在游戏，对话和书写中操练知识 思维品质： 1.学生铭记要遵守交通规则 2.学生愿意在实际生活中争当志愿者 文化意识： 我们要友好的对待外国朋友
教学重难点
教学重点： 掌握四会单词和短语slow、down、slow down、stop
教学难点： 理解句子“Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light.”的意思，并能熟练运用。
教学过程
Step 1. Warm up 老师介绍自己并回忆以前做志愿者时发生的交通事故，学生观看交通事故视频，在讨论的过程中复习这个单元学过的知识。 Step 2. Presentation 老师引导学生争做最佳志愿者。学生做第一个任务：帮助外国朋友Jae找到去镜湖公园的路。路上经过了三个十字路口。第一个路口是绿灯，学习：Go at a green light. 第二个路口是红灯，学习：Stop and wait at a red light.第三个路口是黄灯，学习：Slow down and stop at a yellow light.最后学生帮助Jae到达了镜湖公园。 Step 3. Practice 学生做第二个任务：记住交通规则。 1.Listen and repeat 学生跟读课文； 2.Let’s chant； 3.Let's PK 在温习了这节课学的句子后，老师做动作，学生一起说句子，老师说句子，学生一起做动作。复习过后学生请两组同学上台，完成I do you say.的游戏。 4.做第三个task：帮助Jae去郎溪其它的地方。老师和三个同学根据一个情景示范对话。学生四人一组创编对话。 Step 4. Production 1.学生了解更多的交通信号标识 2.学生写出一些交通规则的句子，写完后在小组内读出自己写的句子并做自我评价，给组内其他同学做同伴评价。写的纸张上交，课后老师评价。 Step 5. Homework 1.铭记交通规则，做遵守交规的小宣传员 2.制作一张遵守交通规则的手抄报 Blackboard design Unit 2 Ways to go to school Part B Let’ learn Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light.