4.2主动运输与胞吞、胞吐课件(共23张PPT1份视频)2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

文档属性

名称 4.2主动运输与胞吞、胞吐课件(共23张PPT1份视频)2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1
格式 pptx
文件大小 40.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 生物学
更新时间 2023-11-06 15:17:04

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文档简介

(共23张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐
胞吞
细胞外
细胞内
胞吐
细胞外
细胞内
第四章 细胞的物质输入和输出
课前回顾
思考:实际情况中,小分子物质的跨膜运输全是顺浓度的吗?
运输方式 运输方向 转运蛋白 能量 举例
被动 运输
小分子物质跨膜运输方式
自由扩散
协助扩散
顺浓度梯度
顺浓度梯度
不需要
需要
不消耗
不消耗
O2,CO2,少部分H2O,甘油,乙醇,苯
葡萄糖进入红细胞, K+出细胞,Na+进细胞,大部分H2O
导入新课
自主学习
深度学习
迁移应用
人体甲状腺分泌的甲状腺激素,在生
命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺
激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内
碘浓度比血液中的高20-25倍。
讨论
1、甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗?
2、联想逆水行舟的情形,甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要
细胞提供能量?
不是。
需要细胞提供能量。
P69
问题探讨
碘浓度高
碘浓度低
导入新课
自主学习
深度学习
迁移应用
任务一:观察主动运输动画,思考:
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
能量
1、物质运输方向?
2、是否需要载体蛋白?
3、是否消耗能量
低浓度→高浓度(逆浓度梯度)
需要载体蛋白
需要消耗能量
自主学习
导入新课
深度学习
迁移应用
1、概念:物质逆浓度梯度进行跨膜运输,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应释放的能量。
2、举例:离子或其他物质逆浓度运输,如氨基酸和葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞。
一、主动运输
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
任务二:再次观察主动运输动画,思考:
1、待转运物质是否需要与载体蛋白结合?
2、载体蛋白运输物质时空间结构是否改变?在什么的推动下发生改变?
3、运输完毕后,载体蛋白的空间结构如何变化
4、一种载体蛋白只能运输一种物质吗?
需要
载体蛋白在能量驱动下发生结构改变
一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合
细胞外
细胞内
细胞膜
载体蛋白
能量
载体蛋白恢复原状
——具有专一性
自主学习
导入新课
深度学习
迁移应用
小肠液中氨基酸、葡萄糖的浓度远远低于它们在小肠上皮细胞中的浓度,但它们仍然能被小肠上皮细胞吸收;
人红细胞中K+的浓度比血浆高30倍;
轮藻细胞中K+的浓度比周围水环境高63倍;
海鸟(海鸥)的盐腺
桐花树的泌盐现象
细胞逆浓度梯度运输物质的方式是普遍存在的吗?
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
1、概念:物质逆浓度梯度进行跨膜运输,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应释放的能量。
2、举例:离子或其他物质逆浓度运输,如氨基酸和葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞。
一、主动运输
3、意义:主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中,通过主动运输来选择吸收所需营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,从而保证细胞和个体生命活动的需要。p70
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
囊性纤维化发生的一种主要原因是,患者肺部支气管上皮细胞转运氯离子的载体蛋白的功能发生异常,导致患者支气管中黏液增多,造成细菌感染。
P70
与社会的联系
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
小结
运输方式 运输方向 转运蛋白 能量 举例
被动 运输
主动运输
小分子物质跨膜运输方式
自由扩散
协助扩散
顺浓度梯度
顺浓度梯度
不需要
需要
不消耗
不消耗
O2,CO2,少部分H2O,甘油,乙醇,苯
葡萄糖进入红细胞, K+出细胞, Na+进细胞,大部分H2O
逆浓度梯度
需要
消耗
离子或其他物质逆浓度梯度运输
协助扩散
自由扩散
主动运输
小试牛刀
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
1、甲、乙两种小分子物质在细胞内外的浓度情况如图所示,在进行跨膜运输时,下列说法正确的是(  )
A.甲进入细胞一定需要能量
B.甲运出细胞一定有载体蛋白的参与
C.乙进入细胞一定不需要能量
D.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与
B
小试牛刀
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
2、如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中 、 的个数代表分子(离子)的浓度。下列叙述不正确的是(  )
A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,
需要消耗能量
B.葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响
C.钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞,不需要消耗能量
D.人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率
B
小试牛刀
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
消化酶、抗体等分泌蛋白能通过自由扩散、协助扩散或者主动运输运出细胞吗?
自主学习
导入新课
深度学习
迁移应用
实例:变形虫吞噬单细胞生物等食物;人体白细胞吞噬细菌、异物等。
P71
二、胞吞与胞吐
1、胞吞:
大分子与 结合→细胞膜 →
小囊从细胞膜 下来,形成 ,进入细胞内部。
膜上的蛋白质
内陷形成小囊
分离
囊泡
自主学习
导入新课
深度学习
迁移应用
P71
二、胞吞与胞吐
2、胞吐:
细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成 →囊泡移动到细胞膜处,
与细胞膜 →大分子排出到细胞外。
融合
囊泡
实例:乳腺细胞分泌蛋白质、内分泌腺分泌细胞分泌蛋白质类激素(胰岛B细胞分泌胰岛素)、消化腺细胞分泌消化酶、免疫细胞分泌抗体等。
自主学习
导入新课
深度学习
迁移应用
P71
二、胞吞与胞吐
3、特点:
(1)大分子物质(蛋白质、多糖等大分子)进出细胞的方式;
(2)需要细胞膜上特定蛋白质的识别,但不是载体蛋白;
(3)需要细胞呼吸所释放的能量。
糖蛋白
4、结构基础:
细胞膜的流动性(P71思考讨论1)
5、意义:
细胞通过胞吐向外分泌分泌蛋白和激素,通过胞吞获取大分子物质、消灭细菌等,保证生命活动的正常进行,同时实现了生物膜的更新。
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
因为游离于细胞质基质中的核糖体,所合成的蛋白质也只能游离于细胞质基质中。由于蛋白质是大分子有机物,无法直接通过被动运输或主动运输穿过细胞膜运输到细胞外,所以一般只能留在细胞内供细胞自身使用。
而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能够进入内质网腔中,并借助囊泡移动进入高尔基体,经加工包装后,包裹在囊泡中的蛋白质就可以胞吐的方式分泌到细胞外。
思考·讨论
2、游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质多是供细胞自身使用,而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能够分泌到细胞外。试分析其中的道理。
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
与社会的联系
痢疾内变形虫这种病原体通过饮食传播,这提醒我们要注意饮食卫生、培养良好的个人卫生习惯来预防阿米巴痢疾等传染性疾病。
P72
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
运输物质 运输方式 运输方向 转运蛋白 能量 举例
小分子 物质 被动 运输
主动运输
大分子 物质 胞吞 胞吐
自由
扩散
协助
扩散
顺浓度梯度
顺浓度梯度
不需要
需要
不消耗
不消耗
O2,CO2,少部分H2O,甘油,乙醇,苯
葡萄糖进入红细胞, K+出细胞, Na+进细胞,大部分H2O
逆浓度梯度
需要
消耗
离子或其他物质逆浓度梯度运输
无关
不需要
消耗
分泌蛋白
小试牛刀
3、右图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。下列有关叙述错误的是(  )
A.a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生
B.a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成
C.b表示细胞分泌的同时会导致膜成分的更新
D.b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式
D
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用
判断下列说法的正误
(1)人红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白协助(  )
(2)除去细胞膜上的蛋白质不会影响对离子的吸收(  )
(3)新生儿从乳汁中获得抗体需要消耗能量(  )
(4)RNA和蛋白质等大分子进出细胞核的方式属于胞吐或胞吞(  )
红细胞吸收胆固醇方式为自由扩散,不需载体蛋白。
细胞吸收离子的方式为主动运输,需膜上载体蛋白协助。
×
×
抗体进入细胞的方式为胞吞,消耗能量。

RNA和蛋白质等大分子通过核孔进出细胞核。
×
(5)相对分子质量较小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞(   )
气体、脂溶性小分子进细胞通过自由扩散,非脂溶性小分子和离子进细胞方式为协助扩散或主动运输。
×
深度学习
自主学习
导入新课
迁移应用