人音版 音乐一年级下册第8课 时间的歌 在钟表店里 教案

《在钟表店里》教案
教学目标
1、感受《在钟表店里》所表现的形形色色的钟表形象。
2、通过律动、哼唱等教学活动记忆乐曲主题旋律。
3、欣赏《在钟表店里》，感受音乐的表现力，从而对生活中的声音感兴趣。
教学重、难点
欣赏《在钟表店》里，记忆主题旋律。
能根据声音选择、创作相应的图案
教学过程
一、导入
（一）声音导入
师：小朋友们，你们知道这是什么声音吗？（播放上发条、秒针走动的声音，现场演示八音盒上发条）
师：那你知道什么东西需要上发条吗？（小汽车、玩具、钟……）
师：刚才我们听到的这个声音，就是在给钟上发条，小朋友们，你们知道哪些钟呀 （闹钟、布谷鸟钟、座钟、八音钟、挂钟、壁钟、摆钟、塔钟……）
（二）介绍乐曲中的钟声（5分钟）
1、听乐曲中的钟声
师：今天，仇老师想给小朋友们介绍这几种钟（布谷鸟钟、闹钟、座钟、八音钟）
师：第一种，布谷鸟钟，你知道布谷鸟钟的声音是怎么样的吗？你能来模仿一下吗（布谷布谷)
师：那你可以用动作模仿一下布谷鸟报时的样子吗？
师：第二种是摆钟，我们来看一下摆钟是怎么工作的（看视频）
师：那你能不能模仿一下摆钟的声音（铛铛）
师：摆钟最大的特点就是有个很大很重的钟摆，让我们用手来模仿一下钟摆
师：第三种，闹钟。小朋友们都听过闹钟的声音，那你能用怎么样的线条来形容一下闹钟的声音呢
师：最后是八音钟，我们来听一听八音钟的声音，他的声音是怎么样的？（柔柔的，安静的）像黑夜里天空里的？（星星）那你能用怎么样的动作来模仿一下它的声音。
二、新课
（一）初步感知乐曲结构（4分50秒）
1、判断钟声出现的位置
师：这些钟声，都出现在了一首管弦乐曲当中
师：当你听到这些钟声的时候，你用动作告诉仇老师好吗？（听全曲）
布谷鸟钟、闹钟（出现在第一个框）
八音钟（出现在第二个框）
布谷鸟钟、摆钟、闹钟（出现在第三个框）
2、归纳
师：原来布谷鸟钟、摆钟、闹钟的钟声出现在乐曲的第一、第三部分， 八音钟出现再乐曲的第二部分。
3、介绍作曲家及创作背景
师：这么多的钟声被加入到歌曲之中，小朋友们能不能猜到，这首乐曲讲述的故事发生在什么地方呀？（钟表店）
师：没错，故事就发生在一家钟表店里，而这首管弦乐曲的名字就叫做《在钟表店里》
师：这首乐曲是由德国的作曲家查理.奥尔特先生所作，德国钟的制作工艺在世界上是非常有名的，世界上第一台布谷鸟钟，就是诞生于德国。
（二）聆听第一乐段（2分23秒）
Ⅰ 聆听第一乐段
1、熟悉主题
师：乐曲中除了有钟在报时的声音，还有一个声音，你来听一听，这是什么声音呢？（播放主题，18秒，师食指作秒针走动的声音）
师：哦原来是秒针走动的声音，那么就让我们跟着秒针的脚步来走一走吧（跟一次主题）
师：当你听到秒针的脚步声时，你做这个动作，当秒针的声音藏起来的时候，你就做这个动作（食指抵唇）（第一段音乐3分23秒，三次主题）
师：原来秒针的脚步声出现了？（三次）
2、细听主题
师：小朋友们，你们在听到这段旋律的时候，除了听到了秒针的脚步声，你能不能听出，钟表店里工人叔叔们，他们修理钟表的时候，心情是怎样的？（开心、愉悦……）
师：你是怎么听出来的？（跳跃、颗粒性）
师：没错，音乐是跳跃的，短促的，因此它给我们的感觉是愉悦的、快乐的，这种演奏的方法，就叫作“断奏”，小朋友们，你们觉得哪一种图案，能表现断奏的感觉？（在黑板上画点和线）
师：哦是这个（点旁边写“断奏”）断奏会给我们一种跳跃、愉快的感觉（板书跳跃、活泼、愉悦）
3、唱主题
师：那么现在就让我们用这样跳跃、短促的声音，来唱一唱这段快乐、愉悦的旋律吧，瞧，仇老师给这段旋律编了一首小曲子，请你们先来听一听（18秒，慢速，唱歌词）
师：先让我们来合作一下，小朋友们唱前半句，仇老师唱后半句（18秒，慢速，歌词）
4、乐句
师：听也听了，唱也唱了，仇老师有个小问题来问小朋友们，这段旋律有几个乐句呀？（4个）
师：哪个乐句跟其他几个乐句不太一样？（第四个）
师：非常棒，现在就让我们进入下一段美妙的音乐吧。
Ⅱ 聆听第二乐段
1、熟悉第二乐段
师：你能用怎样的图形来表达第二段音乐呢？让我们一起来听一听（第二段音乐1分钟）（第一遍看哪个学生画得比较好）
师：有没有小朋友可以到黑板上来画一画？（听第二遍，1分钟）
师：音乐的线条有高有低，我们小朋友已经把音高的感觉画出来了，还缺点什么呢？我们再来听一听（如果没有画出颤音，在原有基础上补上去）
师：我们来看，这段音乐是用长长的线条（指板书上的线条）来表达的，跟第一段很不一样，这样的音乐给你一种怎么样的感觉？（优美、抒情、连贯）（板书优美、抒情）
师：这样的演奏方法叫作“连奏”（板书线条和“连奏”）
Ⅲ 聆听第三段
1、自主聆听
师：接下来，仇老师要送给你们的这段音乐，听完之后告诉仇老师，你听出了什么呢？
师：（学生如果不知道怎么回答就引导提示）这段旋律中有没有你熟悉的旋律？/这段旋律给你的感觉跟前面哪一段比较相似的？/跟第一乐段一样吗？还是更加？/这一段旋律中也出现了哪几种钟的声音？
三、结束
（一）主题升华
师：今天学了这么多的内容，仇老师都是想告诉小朋友们，我们生活中随处可见提示我们时间的钟、表，他们都在督促着我们要珍惜时间！珍惜光阴，因此，仇老师希望小朋友们能够珍惜学习、生活钟的每一分，每一秒，好，今天的课上到这里，下课！