江西省信丰县西牛中学九年级物理上册 42 电压 电流产生的原因课件 （教科版）（共31张PPT）

课件31张PPT。物 理2.电压：电流产生的原因2.电压：电流产生的原因学点1　认识电压 2.电压：电流产生的原因2.电压：电流产生的原因思考：
问题1：①抽水机相当于电路中的_______；
②水轮机相当于电路中_______；
③阀门相当于电路中_______；
④水流相当于电路中_______。
问题2：这种研究问题的方法叫__________，它是重要的科学研究方法，科学上许多重大发现及成果的得出都应用了此方法。电源灯泡开关电流类比法2.电压：电流产生的原因(2)阅读教材P58第3段以及P59第1段。
思考：
问题1：______是电路中形成电流的原因，它是由______提供的。
问题2：电路中形成持续电流的条件是：①___________；②____________。二者缺一不可。
问题3：在国际单位制中电压的单位是_____，简称___，符号是_____。
问题4：一些常见的电压值：一节干电池的电压是_____；一节蓄电池的电压是_____；人体的安全电压是________；家庭电路的电压是______。 电压电源有电源电路闭合伏特伏V1.5 V2 V不高于36 V220 V2.电压：电流产生的原因学点2　用电压表测量电压 2.电压：电流产生的原因思考：
问题1：测量电路两端电压的仪表叫做________，在电路图中的符号是____。
问题2：使用电压表时要注意：
①电压表应该与被测电路_______连接，被测电压不能超过电压表的量程。
②必须使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从“____”接线柱流出。
③电压表有三个接线柱，若使用“－”和“3”两个接线柱，则所用量程是______，分度值为______；若使用“－”和“15”两个接线柱，则所用量程是______，分度值为______。电压表并联－0～3 V0.1 V0～15 V0.5 V2.电压：电流产生的原因问题3：在测量某电路两端的电压时，若不确定所测电压的大概范围，则在“－”“3”和“15”三个接线柱中，最好选用____________两个接线柱与所测电路_____联进行试触，并且让电流从______接线柱流入。
问题4：当电源电压不大于电压表的量程时，可以把电压表直接接到电源的两极，电压表不会被烧毁，其道理是：______________________________________________。 “－”和“15”并“15”电压表内阻很大，电路相当于开路2.电压：电流产生的原因学点3　电路中的电压规律 2.电压：电流产生的原因思考：
问题1：L1与L2是__________连接。
问题2：测量结果说明：__________(用U1、U2、U表示)。
问题3：得出结论：______________________________________________。串联U＝U1＋U2串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端电压之和2.电压：电流产生的原因(2)如图4－2－9甲所示，分别把电压表接入电路中，测量电压的大小，换上电压不同的电源，再次测量，测得的数据见下表。2.电压：电流产生的原因思考：
问题1：L1与L2是__________连接。
问题2：测量结果说明：__________(用U1、U2、U表示)。
问题3：得出结论：______________________________________________。并联U＝U1=U2在并联电路中，各支路两端的电压相等 类型一　电压表的使用 2.电压：电流产生的原因D 2.电压：电流产生的原因[解析]　由图可知，试触时指针摆幅较小，在2 V附近，这是选用了电压表较大量程的结果，为了使测量数据确，应换用较小量程，所以用0～3 V的量程，并且换接线柱时应断开开关。 [点评] 本题考查用试触的方法来确定电压表的量程。注意在试触时动作要快，以免损坏电压表。2.电压：电流产生的原因 类型二　探究串联、并联电路的电压规律2.电压：电流产生的原因(2)闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。
(3)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
(4)测出AC间的电压，得出结论。
[交流与评估]
(1)在拆接电路时，开关必须_________。
(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是_____________或_____________。断开L2断路L1断路2.电压：电流产生的原因(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？________。为什么？_____________________________________。
(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是__________________________。改进方法：______________________________________________。 只测量了一次不能电压表正、负接线柱接反了换用不同规格的灯泡再测几次2.电压：电流产生的原因[解析] (1)在拆接电路时，为了保护电路，要将开关断开[点评] 本题考查利用电压表判断电路故障的分析能力。电压表示数为零，可能是电压表的正、负接线柱没有与电源正、负极相连，或电压表短路，或电压表所测部分电路短路；若电压表示数等于电源电压，则说明电压表的正、负接线柱与电源正、负极之间是连通的。2.电压：电流产生的原因 类型三　电路故障分析 B 2.电压：电流产生的原因2.电压：电流产生的原因 知识点1　电压和电压表的使用 2.电压：电流产生的原因1．小红和小明学习了电压知识后有各自不同的认识，你认为不正确的是(　　)
A．电压是电路中形成电流的原因
B．电源是电路中提供电压的装置
C．电路中有电流，则电路中一定有电源
D．电路中有电源，则电路中一定有电流D[点评] 本题主要考查电压、电源和电流三者之间的关系。电路中形成电流的条件：一是有电源，二是电路是通路。 2.电压：电流产生的原因2．如图4－2－13所示，当量程为0～3 V时，每个小格表示________V，电压表指针的读数为________V；当量程为0～15 V时，电压表指针的读数为________V；如果不能估计所测电压大小，可以选用较________(选填“大”或“小”)量程进行快速试触。大0.12.412 知识点2　探究串联、并联电路的电压规律 2.电压：电流产生的原因31.71.32.电压：电流产生的原因2.电压：电流产生的原因[点评] 此题因为没有标明两表的量程，所以无法直接读数，要先判断出两表所选的量程之后才能进行读数，而要判断两表所选的量程就需要依据串联电路的电压规律进行分析。2.电压：电流产生的原因4．如图4－2－15甲所示是“用电压表测电压”的实验电路。下表是某同学在实验中得到的三组实验数据，其中第三次实验时电压表V2的示数如图乙所示。 2.电压：电流产生的原因串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和 42.电压：电流产生的原因[点评] 本题考查串联电路的电压规律及电压表的读数，在读数时，注意量程和分度值。 知识点3　电路故障 2.电压：电流产生的原因AD 2.电压：电流产生的原因[解析]　本题根据短路或开路后对电路的影响进行分析，注意电流表相当于短路，电压表相当于开路。若小灯泡短路，电压表被短路，相当于电流表直接连在了电源两极上，故电流表可能被烧坏，故A正确；若小灯泡开路，则电路断开，电压表测量电源两端的电压，示数不变，不会被烧坏，故B错误；若电压表短路，则小灯泡被短路，小灯泡中没有电流，小灯泡不会被烧坏，故C错误；若电压表开路，则对电路没有影响，小灯泡正常发光，电流表完好，故D正确。