我们家的男子汉

课件42张PPT。我参与 我快乐 我成长我们家的男子汉王安忆教学目标 1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。
2．学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。
3．体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。 作者简介 王安忆，上海人，著名女作家茹志娟的女儿。1978年任上海《儿童时代》编辑、发表处女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖，98年获当代中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。
嘴馋 风靡
恍惚 脸颊
倔强 陌生
胆怯 轮廓
逗人 堵满
沮丧 情绪
荤菜 冤案
潦草 车厢读一读，写一写嘴馋（chán） 风靡（mǐ）
恍惚（huǎng hū） 脸颊（jiá）
倔强（jué jiàng） 陌生（mò）
胆怯（qiè） 轮廓（kuò）
逗人（dòu） 堵满（dǔ）
沮丧（jǔ） 情绪（xù）
荤菜（hūn） 冤案（yuān）
潦草（liáo） 车厢（xiāng）读一读，写一写我说男子汉孔令辉罗纳尔多施瓦辛格“男子汉”名称的由来 我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。???? 南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”????? 武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长使。”????? 到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为?“男子汉”。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？
1.找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ （1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。 整体感知课文2.体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。 无尽的怜爱与关注思考：从文章开头的哪些语句可以体会出作者的这种感情？想来想去、业余时间几乎全用来抱他
男子汉——男孩子——男人
这个世界才能称为世界
“我的世界”才是一个完整的世界。3. 探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？）（1）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分。
开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。
结束语：抒发从“我们家的男子汉”身上引发的感受。
（2）主体部分按性格特点用小标题分类。深入研读课文1. 认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？ 吃的量多、范围广、有滋味。
概述：吃小笼包子、为食物编儿歌一样的
谜语、吃大拇指
详写：想去少林寺（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。
第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。保护弱者：男孩子的天性。
男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”的形象的崇拜。
语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。
“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。
(4).了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点 坚强、可爱
男儿有泪不轻弹
真到动情方流泪(5).了解“他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。
面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。
“男子汉”成长档案
“他”不详四岁左右
他对食物的兴趣：吃小笼包他对父亲的崇拜：爸妈拌嘴帮妈妈、觉得爸爸无所不能
他对独立的要求：不让人搀手
要自己买东西
他的眼泪：“男儿有泪不轻弹”、真到动情方流泪
他面对生活挑战的沉着：
上托儿所、回安徽
“让男子汉们自己好好地长吧！”
、贪吃、天真幼稚、同情弱者
渴望独立坚强、可爱
沉着、刚强、坦然、勇敢 、编谜语、
吃大拇指、想去少林寺
有耐心4.概括这个“男子汉”的特点你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？（1）对食物有极大的兴趣
（2）对父亲很崇拜
（3）处处要求独立
（4）刚强，男儿有泪不轻弹。
（5）沉着地面对生活的挑战。 本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，
刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。总结全文1. 总结全文内容本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。2. 体会本文写作特点。（1）按人物的性格特点组织、安排材料。
（2）细致的观察，细腻地描写。
（3）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。
　 细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在人物描写中常见的细节描写有语言、动作、神态、心理、肖像等描写 。知识小站：“男子汉”细品味从文中选择你最有感触的细节描写（语言、动作、神态、心理、肖像等），从文学欣赏的角度说一说它的精彩之处？林则徐：大义凛然，虎门销烟，
救国救民于水火的民族英雄。 刘伟：身残志坚，自信执着，
用脚弹奏钢琴，用心抒写生命的中国达人。 男子汉还应具备哪些品质？（请结合你心目中的男子汉形象来谈一谈吧？)
在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！　“男子汉形象”大家谈屈原：忧国忧民，行廉志洁，
为他眷恋的楚国自沉汨罗。 周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，
为党和人民的事业贡献出了
自己的一生。 当然，生活中更有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的力量为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！
“男子汉形象”大家谈坚毅勇敢的钢铁战士 其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小、财富多寡，只要具备了男子汉的精神，再柔弱的身躯也会变得高大强壮，再坎坷的道路也会夷为平地！那么，就让我们争做顶天立地的“男子汉”吧！人生感悟拓展阅读：体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点。她的浅灰色短罩衫已经破旧了，鞋也裂开了，两只小手又粗又红，脖子晒成了紫褐色。她的黑发散乱地飘拂在宽阔的脑门子上，脸是短的，上唇也是短的，露出一排闪亮的牙齿，眉毛又直又黑，睫毛又长又黑，鼻子笔直；但是她的灰眼睛却是了不起的妙物——水汪汪的仿佛今天才第一次睁开似的。他一反常态——脸涨得通红，帽子扣在后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他捏紧拳头，在玛莎小姐面前凶狠地抖动着。对着玛莎。 “蠢货！”他声嘶力竭地喊着，把玛莎小姐的柜台当做大鼓来捶打。“你把我给毁啦。”他喊道，眼镜后面那双蓝眼睛冒着愤怒的光芒。“我要告诉你，你是个讨厌的老猫！”
欧.亨利《两片面包》
一个周末，爸爸妈妈去商场，可放心不下我，我用不纯熟的语言，向他们解释：我不需要他们担心。好不容易让他们放心离家，现在家里就是我一个人的世界了，我可以去揭开“大肚子”的神秘面纱了。我来到“大肚子”旁边，仔细打量着它，发现有一根尾巴插进墙壁，我没有理会它，接着我在“大肚子”的肚子上看见一些突出来的东西，我立刻把它们全部按下去，然而只有一个没有弹出来，虽然如此，“大肚子”仍“起死回生”了。它舞动着大象一样的“鼻子”，并发出愤怒的“吼叫声”，我心里一怕，躲到门后去，探出头偷偷看着它，它仍在舞动着，吼叫着，不仅如此，它还把妈妈给我买的巧克力，花生瓜子，统统“吃”了进去，连壳也不吐，袋也不扔，最可怕的是，它把我刚刚逃窜时碰掉的床单，也慢慢“吃”了下去，虽然显得困难，但它最终还是“咽”下去了。突然，它的“鼻子”不再舞动，也不再吼叫，而尾巴却从墙壁中拔了出来，我从恐惧中慢慢解脱出来，鼓起勇气走到它身边，它真的不动了，我生气地狠狠踢了它一下，它又“嗡”地叫了一下，我失声大叫了一声，差点昏过去。之后，我再也没见过它了，也许是出了故障。不管怎么样，我都不会忘记和它度过的那个气氛紧张的下午。
课外活动 阅读《王安忆中短篇小说选》
2. 写写你身边的男子汉