2024届高考语文复习：作文主题训练既然选择了远方，便只顾风雨兼程

作文主题训练
-------既然选择了远方，便只顾风雨兼程
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
自由地学习一门语言，学习一门手艺，去遥远的地方旅行……从小你们就在自由探索自己的兴趣。你们拥有了，我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。你所热爱的就是你的生活。——何冰《奔涌吧，后浪》
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。——冯骥才
我不去想是否能够成功/不去想身后是否会袭来寒雨冷风/既然选择了远方/便只顾风雨兼程——汪国真
梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的/去求无价的珍宝吧/在青色的大海里/在青色的大海的底里/深藏着金色的贝一枚——戴望舒
面对徐徐展开在你面前的人生画卷，迈入青春门槛的你有怎样的感受和思考？综合上述文字，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。——冯骥才
我不去想是否能够成功/不去想身后是否会袭来寒风冷雨/既然选择了远方/便只顾风雨兼程——汪国真
梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的/去求无价的珍宝吧/在青色的大海里/在青色的大海的海底里/深藏着金色的贝一枚——戴望舒
面对徐徐展开在你面前的人生画卷，读了上述文字，你有怎样的感受和思考？
要求：自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”——顾城
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”——汪国真
“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”——苏轼
阅读上面的材料，你有什么样的感悟和思考？请写一篇不少于600字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
4．阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
既然选择了远方，便只风雨兼程。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作
1.生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
2.最美的时光在路上，最美的自己在远方。
——诗人陈祥炎
3.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
——汪国真
4.敢问路在何方，路在脚下。
——《西游记》
要求：读了上面四句话，你有怎样的感触和思考？请立足自身，联系现实，完成一篇以“路与远方”为主题的作文。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
答案
1．例文：
破层峦叠嶂，迎人生黎明
“梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的/去求无价的珍宝吧”，戴望舒的这首诗在今天具有最切实的意义。我们每个学子都是寻梦者，即使实现梦想的路上充满着艰辛，我们也会攻破层峦叠嶂，迎接人生黎明，嗅到梦想之花绽放的芳香。
我们拥有了曾经梦寐以求的选择权。因为选择精彩，人生才能出彩。
“劳动模范”韩笑选择在颐和园当讲解员，将她最宝贵的青春献给讲解事业，让更多游客了解颐和园的历史文化；“时代楷模”黄文秀硕士毕业后，坚定选择回到家乡，帮助村民发展杉木、砂糖橘等扶贫产业，并教村民做电商。仅用一年时间，让白坭村88户人家顺利脱贫。正是因为他们选择精彩，才有了他们人生的出彩。
人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。因为超越自我，才能跑得更远。
“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，这样的人生没有意义，以致孟子嗤之以鼻。“中国青年五四奖章”获得者魏福海连续参加南极科学考察，克服狂风暴雪的恶劣环境，在海冰上探索安全路线，带队在零下56摄氏度的生命禁区建成泰山站，为祖国的南极事业谱写了一曲感天动地的人生乐章。超越自我，人生的底色才分外闪耀；超越自我，人生的价值才永不褪色。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。因为风雨过后，彩虹自见。
顾城明确人生的方向，即使身处漫漫无边的黑夜，依然用黑色的眼睛寻找光明；而时下华为面对美国制裁正饱受着缺芯之痛，我们希望华为迎难而上，早日攻克技术难关，实现芯片制造国产化，成为真正意义上的华为。习总书记曾用“自信人生二百年，会当水击三千里”勉励新时代中国青年不畏惧一切艰难险阻。作为新时代的主力军，我们更要坚定理想信念，积极承担时代责任和使命，与新时代同频共振。
在狂风暴雨中开拓前进，在重峦叠嶂中开辟天地，让人生更加灿烂辉煌。
人生如同无边无际的瀚海，即使每个人身为小小浪花，也要掀起时代的巨浪，在人生的海平面上留下永不磨灭的价值。生命不息，奋斗不止，永远向着梦想曙光进发。冀吾辈破层峦叠嶂，迎人生黎明。
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一道材料作文。所给材料是四则，考生要在分散的四则材料中分清逻辑关系，找到共同点。第一则材料关键词是兴趣和选择；第二则材料重点是后半句话，强调人生的意义和生命的价值；第三则材料是汪国真对成功、奋斗和未来的肯定回答，选择了远方就要接受一切挑战；第四则材料通过“开出花来”让考生体会到梦想的美丽和纯粹，后半部分又加上了“大海的底里深藏”，说明实现理想不易，要付出巨大的艰辛。四则材料共同的中心是如何让青春更有意义和价值。另外还要注意副标题是“如何让青春更有价值”。考生在写作时除了要讲清青春奋斗的道理，还要注意用当代优秀青年的事例来佐证观点，力求做到言之有物。
【立意】（1）破层峦叠嶂，迎青春曙光；
（2）追梦永无止境；生命不息，奋斗不止；
（3）举奋斗之旗，成不凡人生；
（4）不畏风雨，勇敢向前；
……
【素材】（1）一个人的幸福不是真正的幸福，一个国家、民族的幸福才是真正的幸福。要想实现自身的价值，我们就应多为人民谋求福利。你看，那张薇主动支教山村，为山区教育贡献力量；你看，那高银水义务坐诊，为解决医疗难题发光发热；你看，那袁隆平潜心水稻研究，为人民不再挨饿奉献自我……他们在奉献国家和人民的同时，也使自己的人生更有价值。奉献人民无疑是当代青年实现人生价值的最佳选择。
（2）正能量，小青春，我们应该用无尽的挫折来磨平我们的锐角，逐渐圆滑，逐渐成熟。青春是叛逆的，却充满着热血；青春是疯狂的，却富有激情；青春是执拗的，却总是沐浴着阳光。每个人都有不同的标准，所以青春才如此绚丽多彩，只有自己带着疑惑迈开脚步，跟着时钟清脆的“滴答”声去大胆寻找，切身体会，方可知其中的奥妙。
（3）面对发展的艰辛，虽然一个人的能量很小，但是我们每个人都将自己的翅膀润湿，小水滴也可汇集成大江河，经过爱的雨露滋润，在昨天烧焦的草地上一定会再次盛开爱与幸福的百合，行兴我兴、行衰我耻。合行之发展，合行之强大，合行之繁荣，这是我们全体合行青年以至全体合行人共同的梦想与使命。冬天没有叶落，雪地很寂寞；海上没有风波，浪花很寂寞;梦里没有颜色，梦很寂寞;青春没有使命，青春很寂寞。
2．例文：
破层峦叠嶂，迎青春曙光
“梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的/去求无价的珍宝吧”——戴望舒的这首诗在今天具有最切实的意义。我们每个人都是寻梦者，即使实现梦想的路上充满着艰辛，我们也会攻破层峦叠嶂，迎接青春曙光，嗅到梦想之花绽放的芳香。
我们拥有了曾经梦寐以求的选择权。因为选择精彩，青春才能出彩。
“劳动模范”韩笑选择在颐和园当讲解员，将她最宝贵的青春献给讲解事业，让更多游客了解颐和园的历史文化；“时代楷模”黄文秀硕士毕业后，坚定选择回到家乡，帮助村民发展杉木、砂糖橘等扶贫产业，并教村民做电商。仅用一年时间，让白坭村88户人家顺利脱贫。正是因为他们选择精彩，才有了他们青春的出彩。
人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。因为超越自我，才能跑得更远。
“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，这样的人生没有意义，以致孟子嗤之以鼻。“中国青年五四奖章”获得者魏福海连续参加南极科学考察，克服狂风暴雪的恶劣环境，在海冰上探索安全路线，带队在零下56摄氏度的生命禁区建成泰山站，为祖国的南极事业谱写了一曲感天动地的人生乐章。超越自我，青春的底色才分外闪耀；超越自我，青春的价值才永不褪色。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。因为风雨过后，彩虹自见。
顾城明确人生的方向，即使身处漫漫无边的黑夜，依然用黑色的眼睛寻找光明；面对美国的无情制裁，华为迎难而上，攻克技术难关，实现芯片制造国产化，领跑5G，真正做到“中华有为”！在5G的研发过程中，“天才少年”功不可没。习总书记曾用“自信人生二百年，会当水击三千里”勉励新时代中国青年不畏惧一切艰难险阻。作为新时代的主力军，我们更要坚定理想信念，积极承担时代责任和使命，与新时代同频共振。
狂风暴雨中开拓前进，在重峦叠嶂中开辟天地，让青春更加灿烂辉煌。
世界如同无边无际的瀚海，即使每个人身为小小浪花，也要掀起时代的巨浪，以青春之志在人生的海平面上留下永不磨灭的价值。生命不息，奋斗不止，永远向着梦想曙光进发。冀吾辈破层峦叠嶂，迎青春曙光。
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】本题属于材料作文。要在分散的三则材料中分清逻辑关系，找到共同点。第一则材料重点是后半句话，强调人生的意义和生命的价值；第二则材料是汪国真对成功、奋斗和未来的肯定回答，选择了远方就要接受一切的挑战；第三则材料通过“开出花来”让考生体会到梦想的美丽和纯粹，后半部分又加上了“大海的海底里”“深藏”，说明实现理想不易，要付出巨大的艰辛。三则材料共同的中心是如何让人生更有意义和价值。
【立意】1.破层峦叠嶂，迎人生黎明；
2.追梦永无止境；
3.生命不息，奋斗不止；
4.举奋斗之旗，成不凡人生；
5.不畏风雨，勇敢向前。
【素材】1.一个人的幸福不是真正的幸福，一个国家、民族的幸福才是真正的幸福。要想实现自身的价值，我们就应多为人民谋求福利。你看，那张薇主动支教山村，为山区教育贡献力量；你看，那高银水义务坐诊，为解决医疗难题发光发热；你看，那袁隆平潜心水稻研究，为人民不再挨饿奉献自我……他们在奉献国家和人民的同时，也使自己的人生更有价值。奉献人民无疑是当代青年实现人生价值的最佳选择。
2.同学们，青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们生来与国家的前途命运相连，那么，我们理应在国家复兴之途中实现自己的价值。郎平带领中国女排夺取世界冠军，为国争光，实现自己的价值。曹原破解石墨烯百年难题，为国争光，实现自我的价值。刘明侦学成后主动回国报效国家，实现自我价值……我们当代青年更应心系国家，心系无穷的远方和无数的人们，在努力和奉献中实现自己的人生价值。
3.前有古人，星光灿烂；后有来者，群英济济。我们这代人生来与民族复兴、国家富强命运相连。毫无疑问，我们的人生价值应在努力和奉献中实现，应在社会主义建设中实现，应在为人民服务中实现，应在报效祖国中实现。
3．例文：
在苦难中成长
方海权说，“冬天的寒冷方知道一枝梅花独秀，春天的温暖才识得百花满园春色。也只有经历苦难，才知道甜蜜人生的可贵。”汪国真说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”经历过风雨的彩虹明白了幸福的可贵，于是它活得五彩斑斓；经历过苦难的小草，它懂得了珍惜人生，于是它变的朝气蓬勃，昂扬向上。于是乎！就有了“百花齐放春满园”的神州奇迹。
苦难是人生的最高等学府
邰丽华听不到声音，但是却用美丽舞蹈打动观众。从不幸的低谷到艺术的巅峰，也许她的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言。
洪战辉，连续12年自强自立，带着妹妹上学的大学生。当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉。在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来仍然文弱，但是在精神上，他从来都是强者。
苦难是一个民族辉煌背后的血泪沧桑
中华民族有着五千年源远流长的文明史，在近代却遭受着帝国主义列强的凌辱，从1840年第一次鸦片战争的开始一直到1949年中华人民共和国的建立。100多年来，中华民族经历了从鸦片战争到日本侵华，从大清王朝的结束到中华人民共和国的建立。这一段段血泪交加的历史成为了中国人民奋发向上的无尽源泉。从此一个古老的民族巍然屹立在世界的东方，一步步成为了一颗璀璨的东方明珠。
从十月革命到如今，俄罗斯民族同样经历了一次又一次战争的洗礼。翻开俄罗斯民族的历史，我们不难发现在这个辉煌的民族背后是长达数百年的血泪沧桑。从沙皇制度到苏维埃政权的建立，一直到苏联卫国战争取得了最后胜利，从彼得一世到列宁，再到普京，我们不难发现俄罗斯民族一步步由苦难走向辉煌。
彩虹，经历过风雨后，才会变得更加艳丽。小草，经历过风吹雨打，才会变得更加坚强。唯有经历过苦难的人们才会明白幸福的珍贵，唯有经历过灾难的民族，才会更加辉煌。勇于经历苦难，战胜苦难，世界必将因我们而精彩。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题的材料是三句名言。第一句选自顾城的诗，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”可以理解为，一个人虽身处逆境，正遭遇苦难，也需要有远大目标，因为只有这样，人生才会有希望。第二句选自汪国真的名句，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”可以理解为，一个人如果确定了远大目标，就需要为实现目标而付出艰苦的努力。第三句选自苏轼的词，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”可以理解为，当我们付出了艰苦的努力，最后取得了成功，那么所付出的努力，对于一个成功者来说，都是十分难忘的经历。综合起来，材料的论述对象是“黑夜”“风雨”，谈论的都是“苦难”，后面的结果指向“光明”“成功”，因此，可以从“苦难”与“成功”的辩证关系角度进行立意。
参考立意：
1.在苦难中成长；
2.风雨过后见彩虹；
3.不经风雨，难见彩虹；
4.换一种思维面对苦难。
参考素材：
1.人的一生总是会遇到各种各样的坎坷与挫折，没有那一个人的一生可以是无比平坦的，就连大家众所周知的音乐巨人贝多芬的一生也是在极度的坎坷中度过的。贝多芬出生于德国波恩的一户贫困家庭之中，父亲是当地碌碌无为的宫廷唱诗班的男高音歌手，母亲则是一名倍受生活折磨的宫廷大厨师的女儿，在他的童年时光中充满了不幸。在父亲的严格训练下，贝多芬早早地就显露出了自己音乐上的才华，但因为常常遭到父亲的打骂，所以在五岁时他就患上严重的中耳炎。贝多芬的音乐成长道路异常艰苦，但他凭借自己的刻苦，取得了惊人的成就。在他二十几岁的时候，就达到了他早期的巅峰时期，贝多芬在一帆风顺之际，声名如日中天，然而不幸的命运降临到他身上——他患上了耳聋。这是很残酷的打击，为了怕人发觉他耳聋，贝多芬逐渐离群索居，自己变得愈来愈孤僻。耳疾恶化同时也使他痛苦万分，贝多芬从1804年到1814年之间，肉体蒙受失聪的惨境，但在这十一年的岁月里，他不断的挑战自己，与病魔作斗争，并且创作丰富，历史价值史无前例。他写出了人类音乐宝藏中光芒万丈的珍品。
2.拥有“发明大王”之称的大发明家爱迪生在发明灯泡的时候也是经历了许多失败和嘲讽，爱迪生的白热灯试验在经历了无数次试验后仍无结果，就连他的助手也灰心了，他仍然在坚持。有一天，他把试验室里的一把芭蕉扇边上缚着一条竹丝撕成细丝，经炭化后做成一根灯丝，结果这一次比以前做的种种试验都优异，这便是爱迪生最早发明的白热电灯——竹丝电灯。这种竹丝电灯继续了好多年。直到1908年发明用钨做灯丝后才代替它.爱迪生在这以后开始研制的碱性蓄电池，困难很大，他的钻研精神，更是十分惊人.这种蓄电池是用来供给原动力的。他和一个精选的助手苦心孤诣地研究了近十年的时间，经历了许许多多的艰辛与失败，一会儿他以为走到目的地了，但一会儿又知道错了。但爱迪生从来没有动摇过，而再重新开始。大约经过五万次的试验，写成试验笔记一百五十多本，方才达到目的。正是爱迪生的坚持和不怕失败敢于直面失败，使他走向了成功，收获了自己所应得的的赞美和名誉，如风雨过后见彩虹一样，他也得到了属于他的彩虹。
3.高尔基也曾“在磨难中成长”。高尔基生活在一个腐败不堪的黑暗旧社会里，家庭纠纷不断，年幼丧父，饱经风霜，母亲改嫁，困难连连。可他并没有随波逐流，没有因坎坷而退缩，他连续发表抨击沙皇的作品，揭露了沙俄长期腐败的社会风气，在这样一个艰苦的环境里，高尔基还坚持写作。人间的苦难，生活的艰辛都磨练了他的斗志，他被列宁评为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。世界上有不少伟人都曾经历磨难，林肯、海伦、凯勒、丘吉尔……我们刚学过的“秋天的怀念”的作者史铁生，也是双腿残疾，但他还是克服困苦，用坚强的意志谱写了华丽多彩的人生！
4.生活的长河中有令人振奋的波峰，也有令人消沉的浪谷，当你处于浪谷时，鲜花和掌声如潮水般退却，赞美和笑脸与你远离。在所有朋友都无缘相见的日子里，在一个人面临种种挫折和失意的日子里，在汗水将竭前途迷茫的时候，别太沉溺于无别的愁苦中，对自己微笑，风雨过后见彩虹！
行文结构：
例文根据题目要求，确定立意后，拟题为“在苦难中成长”。开头，用两则名言引出“不经风雨难以见彩虹”的观点。正文部分，采用了两个小标题的结构，从两个角度论证“在苦难中成长”的意义。首先“苦难是人生的最高等学府”，强调，一个人的成长需要经历苦难；其次，一个民族的发展需要经历磨难。最后，“勇于经历苦难，战胜苦难，世界必将因我们而精彩”总结全文，点明主旨。
【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
（1）相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
（2）相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。
（3）相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。
（4）递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。
（5）综合型
这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。
4．例文：
既然选择了远方，便只风雨兼程
心灵是属于夜色的。心寂的时候，书也会平熨得很多。夜读鲁迅《热风》集，先生谈到“生命的路”，又让我念起多年前《故乡》中的那段话：“其实，地上本来没有路，走的人多了，也便成了路。”殊不知，世间的阡陌，都是从荆棘遍生的荒野中踏出来。通往遥远地方的路，从来没有坦途。在无路之处，踏出大道，方显出远行者的执着。
很偶然地喜欢上了一首诗，《热爱生命》，“我不想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想能够赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢吐露真诚”。我那时读不懂洛夫、席慕容，更读不懂顾城、北岛，甚至，我离海子相隔得也是很远很远……而恰是这首短诗慰藉了我少年时代孤独的情怀，有种贴心贴肺的馨香，逐渐拭去我眼中的迷蒙。那时的我，心中隐隐约约有个会牵动自己去追寻的远方，那遥远的地方，总是让我充满神秘的幻想。少年时代的感伤，或多或少都弥漫了这种薄如轻烟似的惆怅。
人活着，总有个心中的远方，这个“远方”比天边还要远，因为它是蕴藏在人的心中，根本无法界定其边界。已逝的上海职业探险家余纯顺，辞去稳定了公职，告别亲人，去实现自己“走访遍960万平方公里的国土和56个民族聚居地”的理想。他曾经说过，每当夜空布满繁星的时候，躺在天幕之下，也会禁不住思念家乡和亲人，可是早上起来，面对新的太阳，回望一下故乡的方向，也就那么走下去了，他认为生命最好的终结在路上。余纯顺，在某种意义上，其实是位诗人。诗人，就是把自己内心深处最温柔的阳光、春风无保留地赠送给别人的人。诗人的路，也是绵延在无尽的远方的啊。
远方有多远 心有多远，它就有多远，远方其实就是浪漫的憧憬。陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔 心远地自偏”诗句，正是五柳先生追求的理想啊。作家史铁生心中的“远方”是“简约、悲悯、澄明”的宗教情怀，遇到这样的一位洞彻人生的大朋友，你再多的烦恼。也只是“为赋新词强说愁”了。
选择远方，不是因为“熟悉的地方没有景色”，而是熟悉的地方羁绊太多。远方的“美丽”和“传说”使我们的心灵得到超脱和熨贴。人的心，只有在远处才能张扬。
既然选择了远方，便只风雨兼程。
【详解】本题考查学生写作的能力。这是一则材料作文，材料“既然选择了远方，便只风雨兼程”是一个因果关系的复句，因此，写作中，我们要抓住关键词“既然……就……”、“远方”、“风雨兼程”来词语等思考立意。注意把握好材料前后句之间的关系，化虚为实。可以把“远方”看成是目标、信念、梦想、理想……“风雨兼程”看成是在实现目标、信念、梦想、理想……过程中所遭到的挫折、所遇到的坎坷、困难……因此，无论怎样，我们都要“坚持”。
写作中，谈到坚持、信念、梦想……的时候，不能把对“坚持”的理解仅仅局限在一种时间意义上的等待或坚守，而应该是在面对“风雨”时，我们要坚持自己的目标不放弃。否则，就容易与材料提供给我们的信息相背离，对信念和梦想的理解也就会只空谈这两个词语的概念或者局限于我们为什么要有理想和梦想这个问题的理解上，不能与材料的主旨相卯合。
写议论文文体时，要增强设置分论点的意识。论证中，不可以例代议，不能是几个事例的叠加，从而失去议论文的理性色彩，变成“故事会”。叙述事例时，语言要简洁，有些事例的叙写不能冗长，千万不可出现人物对话，导致文体不分、详略失当。分论点的设置，切忌假大空，不能仅仅停留在对生活的常识和公理的认识上，如：只有勇于面对人生的风雨，我们才能获得成功……这样的分论点千篇一律，缺乏个人的思辨，体现不了中学生对一些问题的特有的思考。素材的选择避免老套、雷同，爱迪生、司马迁、鲁迅、屈原……就没有新意，缺少现代气息。
【立意】1、为实现目标，不怕挫折永远前行
2、追求理想，再难也要坚持
3、坚守信念，不在乎一路坎坷
4、选择了梦想，就选择了与风雨同行
素材：
1、世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。不多任何一种处境——无论是好是坏——都受到我们对待处境的态度的影响。虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。在很大程度上，命运掌控在我们每个人自己的手里。只要我们采取积极的态度做好抉择，把握机遇，我们就能够获得成功，活得精彩。我们既然生在这个世界上，就要在这个世界上好好生活下去，战胜一切挫折，努力去创造适合自己的生活环境。
2、文天祥心指南宋、冒死南归，只是一腔爱国情怀。他取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，把自己的诗集取名为《指南录》。为了回归南方，他出北海、渡扬子江、入苏州洋，展转四明、天台，一直到达永嘉。他“千古艰难惟一死”，但万死不辞，只是为了“将以有为也”。
3、在山脚下，有座寺庙，里面供奉着一尊佛像。庙门口有几级石阶，拜佛的人来去都要踩着石阶过。但是，制作佛像的岩石和制作石阶的岩石是从同一座矿山中开采来的。石阶天天被人踩踏，佛像却被虔诚地膜拜，久而久之，石阶对石像心生怨怼。石像问：“你是挨几刀变成石阶的？”“四刀。”石阶答到。石像意味深长地对石阶说：“兄弟，我被千刀万剐。”
结构：
议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，如此题可围绕“既然选择了远方，便只风雨兼程”这一中心论点解释远方的含义、去远方的原因、提出号召等角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意选准角度进行立意。
5．例文：
生活之路在远方
这几天突然被网络热传照片上的一个小女孩打动了，她是湖北一年级学生，7岁的柯恩雅。疫情期间，她跟着复工后的父母忙碌、奔波。当我们迷失在眼前的慌乱、无助、卑微、苦痛时，这个小女孩用自己笃定的眼神征服了我。我相信，她的心中满满的装着通向远方的希望之路。
是的，生活不只是眼前的苟且，还有路和远方，那是通往幸福和美好的一条宽敞大路。
同样的雨，有人看到的是愁绪万千，有人看到的是润物无声；同样的落花，有人欣赏它的缤纷美丽，有人怜悯它的柔美无助；而同样的豆浆，当你以不同的心情去品尝时，其味道也并不始终如一。是的，生活在物质之间，而又在物质之上，是选择眼前的苟且，还是路和远方，只取决于心灵的选择。
诗人荷尔德林曾说：“人生充满劳绩，却诗意地栖息在大地上。”是的，生活在这片土地上的人们，总要与物质打交道，总要为生活而辗转奔波，没有人能高居于物质之上，甚至脱离物质而生存，但我们可以选择诗意地生活，以优美的姿态去完成宿命给予我们的任务，去跋山涉水、去翻山越岭、探索生命的终极意义——通往远方的路。
物质是生活的基础，而诗意和远方是生活的本质。生活并不等价于生存，“活”有生命本身所具有的清新优雅以及其所带来的愉悦鲜活的之感；而生存是栖居在这片土地上的一切生物的状态，它是生命的基本状态，并不需要任何心理素质或是更高的精神追求。然而，反观今日的人们，却有无数的“生存者”，在物质和欲望之间失去精神的美好，灵魂无所皈依，本已心力交瘁却仍不知疲倦地耕耘着，迷茫成为一种常态的存在，岂不悲哉？
有一种人能把“路和远方”放在“苟且”之前，饿着肚子去写诗为文，衣衫褴褛地奔向远方，“穷且益坚，不坠青云之志”。杜工部住着漏雨的茅草屋，“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，还诗兴大发，心忧天下；曹雪芹衣食无着，“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，仍著述不止，砥砺前行，给世人留下伟大的《红楼梦》；诗人食指的名作《相信未来》，就是写在他生活极度困顿窘迫之时。最美的时光在路上，最美的自己在远方。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
在我看来，在生活的各个维度中，总能找到一维，那是梦想的领地，是诗意的栖息地，它超脱了物质的三个维度，是心灵生长的净土。《华严经》有云：犹如莲花不着水，亦如日月不住空。生活除了眼前的苟且，请不要忘记，还有诗意的梦想之路和通向美丽的远方！
【详解】本题考查表达能力。
审题：
题目给了四句名言，前两句侧重目标、理想、追求为远方，第（3）（4）句从怎么做的角度而言.
要求：读了上面四句话，你有怎样的感触和思考？请立足自身，联系现实，完成一篇以“路与远方”为主题的作文。
这里“路与远方”实际上是话题，主题思想可以结合关系型的短语转化为完整的句子：我要追求路与远方。据以上分析确定相关立意角度即可。
参考立意：
（1）生活不止于眼前，路在远方；
（2）永远不要失去对远方之路的憧憬；
（3）既然选择了远方之路，便要无畏无惧义无反顾；
（4）怎样才能到达远方之路，脚踏实地；
（5）我爱我路，我爱远方；
（6）梦在远方，路在脚下。
可用素材：
1.近日，一张“7岁女孩在卤菜摊案板下学习”的照片刷屏网络。据报道，柯恩雅是湖北五峰渔洋关镇一年级学生，父母所在的集贸市场4月3日复工后，她就一直在店铺案板下上网课。这一幕深深打动了网友：“她眼里的光感染了我”，“案板上是生活，案板下是未来”。
2. 远方，很遥远，看不到尽头，或许某一天，你踏上了离开家乡的列车，但那不叫真正的远去；远方，或许没有终点，而我们一直在路上，总是在不断的前行，看着路过的风景，擦肩而过的人群，我们都把它封存在记忆，多年后，或许还会再忆起。我们定义的远方，其实永远只存在我们心里，没有谁可以真正抵达终点，因为那只是我们人生的一种旅程。
3.看惯了城市的喧嚣，看淡了人生的冷暖，疲惫了身躯，疏远了亲情，打拼着貌似属于自己的事业，多少年之后，收获了几多空虚？人生很短，也很长，但我们却总在不该舍弃的时候却舍弃了最重要的东西，幻想着下一次的重来，或许内心安慰着这只是为了将来的美好。我不知道世界为什么会变成这样，人心总有太多的欲望，在这个物欲横飞的时代，我们却无力选择。掏空了灵魂，释放了所谓的梦想，带着一具空壳，麻木的行走在喧嚣的城市里，而最终猜不透是什么结局。
4.每个人都希望将生活过成诗和远方，每个人都想去看看贝加尔的湖，看看西藏的云，青海湖的水，但很多人最终只能守着眼前的一亩三分地，只能看看身边的七八九个人。这些，不是因为他们不想去，而是因为不能。重复着一天天的生活和工作，慢慢耗去自己的青春时光，远方，早已不知是什么样子，那些所谓的义务和责任，足够让你在夜深人静的时候突然睡醒而让你久久无法入眠。没有远方，没有诗，生活依旧继续前行！人生，终如白驹过隙，总是只有在经历过后才会懂得，驻足停望的瞬间，于苍茫的心之阡陌上站成了一树寂静，浅尝那些所谓的岁月流连，道尽心事，诉尽衷肠。时光不会重来，如果有，那也只是你所谓的选择，我们终不能填补所有的空缺和遗憾，但终希望能有一个属于自己的归属，在幽幽远方，有一诗伴你随行。
行文思路：
标题切合题意，《生活之路和远方》。开篇简引材料，引出话题“眼前与远方”，并亮明观点：生活不只是眼前的苟且，还有路和远方。首先分析是选择眼前的苟且，还是路和远方，只取决于心灵的选择；然后分析物质与精神追求的关系；接着举例论证能把“路和远方”放在“苟且”之前的人是真正有梦想和追求的人。结尾总结收束“生活除了眼前的苟且，请不要忘记，还有诗意的梦想，和美丽的远方”。