再别康桥
图片预览
文档简介
课件45张PPT。再别康桥徐志摩 写作背景介绍
1920年,徐志摩远渡重洋,从美国到英国就读于伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课,并且在这里他邂逅了林徽因，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的印象。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。有时候在碧波荡漾的康河里划船，他完全陶醉在大自然的怀抱里。1928年他重到英国，在他再次要离开伦敦前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。
《我所知道的康桥》 《康桥，再会吧》1922年，第一次离开剑桥，写下长诗1926年，第二次旅游英国，留下散文1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作《再别康桥》徐 志 摩 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等，新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础 。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”
新月派
现代新诗史上一个重要的诗歌流派，代表诗人闻一多中提出了著名诗歌创作"三美"主张，即"音乐美（音节）、绘画美（词藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）"。它是针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。这一主张奠定了新格律学派的理论基础，对新诗的发展作出了一定的贡献。走近康桥 康桥cambridge，即剑桥，邻近 康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》. 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说，是全世界最秀丽的一条水。
——徐志摩
徐志摩的 “康桥情结” 在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；
康桥：诗人爱之梦破灭的地方 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。
我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”－―――徐志摩 康桥：诗人美之梦蕴积的地方
在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。
康桥：诗人自由之梦飞翔的地方 在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。
我的眼睛是康桥教我睁开的，
我的求知欲是康桥给我拨动的，
我的自由意识是康桥给我胚胎的。
——徐志摩
与徐志摩相关的三个女子 张幼仪在离婚后成为一个新女性，她独立生活，事业有成，还为志摩的父亲养老送终，尽了志摩未尽的责任。她心如止水，尽心抚养儿子，在她56岁时，儿子徐积锴在美国成家立业，她这才与邻居医生结婚。 三种怀念，三种悲伤。三种怀念，三种悲伤。 林徽音：志摩遇难之时，她和丈夫梁思成用碧绿的铁树叶亲手编制了花圈，梁思成还从志摩遇难的飞机残骸上拾来一块木板，林徽因将它常年挂在她的居室，直到她生命的最后一天。 陆小曼：志摩死后，小曼素服终身。她在自己的卧室悬挂着志摩的大幅遗像，每隔几天，总要买一束鲜花献上。1933年清明，小曼回硖石为志摩扫墓，写了一首感伤的诗：“肠断人琴感未消，此心久已寄云峤。年来更识荒寒味，写到湖山总寂寥。”她的生活被彻底改变了，努力习画，终生不辍。三种怀念，三种悲伤。 1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓.
2.欣赏诗歌优美的语言.感受诗人对康桥的深情.
3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂.
经典诵读轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。 三个“轻轻的”创造了轻盈而柔和的气氛，营造出宁静而缠绵的氛围,所以这幅图画就有一种“不舍之美。” 写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，给全诗定下了抒情基调。既有难舍难离的真情，又有淡淡的无奈与感伤。 那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影
在我的心头荡漾 浸透着诗人的刻骨铭心的幸福。表达了诗人对康桥喜爱之情。 软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
用拟人手法，表达了油油青草的多情可爱，生动地写出了康桥对诗人的欢迎态度，而“甘心”二字，也写出了诗人对康桥的永久恋情。
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上的虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
作者昔日的梦想，被揉碎在浮藻间，但没有消失，它沉淀在这里，犹如彩虹般美丽。透过眼前的美景，可以品味出诗人内心深处的些微苦涩与惆怅。所以这是“绚烂之美。” “浪漫之美。 寻梦?撑一支长篙,
向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌.但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫, 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 此时无声胜有声，无言胜过千万语。沉默之美 突出作者的洒脱和飘逸。从作别到不带走，一步一步产生一种离别的美。悄悄的，我走了，
正如我悄悄的来，
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋5感情达到高潮6情绪低落
静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图诗歌情感 主要抒发了对康桥的依依惜别之情。1、这四节诗人借哪些景物来抒发自己的感情？ 金柳 青荇 一潭清泉 星辉 2、诗人如何把自己的感情溶于这些景物的？比喻（暗喻）和拟人的修辞手法3、找出这四节中的动词，其在诗句中有何效果？荡漾 招摇 揉碎 沉淀 漫溯 使每一幅图变成动态的画面，同时主观与客观的统一也正是诗人无拘无束的生命追求与美的精神的吐露与象征。4、诗人寻找什么样的梦？用诗中的词语来回答。彩虹似的梦5、什么又是诗人心中所追求的最美丽的梦呢？ 爱 自由 美 6、这四节在表现诗人情感上的层次怎样？步步升腾7、从整体看，诗人的情感特点是怎样？兴奋、热烈
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫，
夏虫也为我 沉默，
沉默是今晚的康桥。
悄悄的，我走了，
正如我悄悄的来，
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。1、为什么诗人又不能在此纵情放歌呢？ 从理想跌落到现实，想到别离康桥时的苍凉和无奈；不忍打破宁静而和谐的康河，忍破坏这份“宁静美”。2、此时，诗人的情感特点怎样？凄婉、哀伤3、这一节我们感受到了诗人告别康桥时的何种心理和形象？ 把对康桥的爱和眷恋化成了一个洒脱的意象，
使诗人更增添了几分飘逸与潇洒。 课堂练习
1、对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。
B这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽静‘飘逸中见静穆。
C、这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬。
D、这首诗极好地体现了新格律诗派的美学追求，但唯美主义却妨碍了作品思想内容的表达。（ D）2、读这首诗的感受像
A、倾听岳飞高唱《满江红》
B、欣赏贝多芬的《命运交响曲》
C、领略白居易笔下琵琶女的弹唱。
D、静听肖邦的小夜曲。（ D ）3、结合整首诗，体会作者为何把剑桥译成康桥？声调：阴平，舒缓
“康”字带有宁静之感 艺术欣赏
徐志摩尊崇闻一多的三美主张，即诗歌要具有音乐美(音节)、建筑美(节的匀称和句的整齐)，绘画美(词藻) ，在《再别康桥》一诗中，绘画美、音乐美、建筑美得到了完美的体现。 音乐美——节奏轻快 韵律柔和
抑扬顿挫 朗朗上口
1、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 2、音节和谐，节奏感强。 3、回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性；诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展。正体现了徐志摩的诗美主张。
建筑美——四行一节，错落排列， 字数相近，回环呼应。 全诗共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。首句连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。”最后一节以三个“悄悄的”与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落的是什么？已毋须赘言。既然在康桥涅槃过一次，又何必带走一片云彩呢？——首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。
绘画美——云彩，金柳，夕阳，波光，
艳影，青荇，彩虹，青草全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上以美的享受，同时也表达了作者对康桥的一片深情。
七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。这主要表现在以下两个方面：其一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境。如披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭等。其二是，诗人通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上以美的享受，同时也表达了作者对康桥的一片深情。
七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。这主要表现在以下两个方面：其一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境。如披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭等。其二是，诗人通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。
《沙扬娜拉》 最是那一低头的温柔，
象一朵水莲花
不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉
再见
1920年,徐志摩远渡重洋,从美国到英国就读于伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课,并且在这里他邂逅了林徽因，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的印象。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。有时候在碧波荡漾的康河里划船，他完全陶醉在大自然的怀抱里。1928年他重到英国，在他再次要离开伦敦前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。
《我所知道的康桥》 《康桥，再会吧》1922年，第一次离开剑桥，写下长诗1926年，第二次旅游英国，留下散文1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作《再别康桥》徐 志 摩 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等，新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础 。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”
新月派
现代新诗史上一个重要的诗歌流派，代表诗人闻一多中提出了著名诗歌创作"三美"主张，即"音乐美（音节）、绘画美（词藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）"。它是针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。这一主张奠定了新格律学派的理论基础，对新诗的发展作出了一定的贡献。走近康桥 康桥cambridge，即剑桥，邻近 康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》. 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说，是全世界最秀丽的一条水。
——徐志摩
徐志摩的 “康桥情结” 在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；
康桥：诗人爱之梦破灭的地方 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。
我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”－―――徐志摩 康桥：诗人美之梦蕴积的地方
在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。
康桥：诗人自由之梦飞翔的地方 在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。
我的眼睛是康桥教我睁开的，
我的求知欲是康桥给我拨动的，
我的自由意识是康桥给我胚胎的。
——徐志摩
与徐志摩相关的三个女子 张幼仪在离婚后成为一个新女性，她独立生活，事业有成，还为志摩的父亲养老送终，尽了志摩未尽的责任。她心如止水，尽心抚养儿子，在她56岁时，儿子徐积锴在美国成家立业，她这才与邻居医生结婚。 三种怀念，三种悲伤。三种怀念，三种悲伤。 林徽音：志摩遇难之时，她和丈夫梁思成用碧绿的铁树叶亲手编制了花圈，梁思成还从志摩遇难的飞机残骸上拾来一块木板，林徽因将它常年挂在她的居室，直到她生命的最后一天。 陆小曼：志摩死后，小曼素服终身。她在自己的卧室悬挂着志摩的大幅遗像，每隔几天，总要买一束鲜花献上。1933年清明，小曼回硖石为志摩扫墓，写了一首感伤的诗：“肠断人琴感未消，此心久已寄云峤。年来更识荒寒味，写到湖山总寂寥。”她的生活被彻底改变了，努力习画，终生不辍。三种怀念，三种悲伤。 1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓.
2.欣赏诗歌优美的语言.感受诗人对康桥的深情.
3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂.
经典诵读轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。 三个“轻轻的”创造了轻盈而柔和的气氛，营造出宁静而缠绵的氛围,所以这幅图画就有一种“不舍之美。” 写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，给全诗定下了抒情基调。既有难舍难离的真情，又有淡淡的无奈与感伤。 那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影
在我的心头荡漾 浸透着诗人的刻骨铭心的幸福。表达了诗人对康桥喜爱之情。 软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
用拟人手法，表达了油油青草的多情可爱，生动地写出了康桥对诗人的欢迎态度，而“甘心”二字，也写出了诗人对康桥的永久恋情。
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上的虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
作者昔日的梦想，被揉碎在浮藻间，但没有消失，它沉淀在这里，犹如彩虹般美丽。透过眼前的美景，可以品味出诗人内心深处的些微苦涩与惆怅。所以这是“绚烂之美。” “浪漫之美。 寻梦?撑一支长篙,
向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌.但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫, 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 此时无声胜有声，无言胜过千万语。沉默之美 突出作者的洒脱和飘逸。从作别到不带走，一步一步产生一种离别的美。悄悄的，我走了，
正如我悄悄的来，
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋5感情达到高潮6情绪低落
静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图诗歌情感 主要抒发了对康桥的依依惜别之情。1、这四节诗人借哪些景物来抒发自己的感情？ 金柳 青荇 一潭清泉 星辉 2、诗人如何把自己的感情溶于这些景物的？比喻（暗喻）和拟人的修辞手法3、找出这四节中的动词，其在诗句中有何效果？荡漾 招摇 揉碎 沉淀 漫溯 使每一幅图变成动态的画面，同时主观与客观的统一也正是诗人无拘无束的生命追求与美的精神的吐露与象征。4、诗人寻找什么样的梦？用诗中的词语来回答。彩虹似的梦5、什么又是诗人心中所追求的最美丽的梦呢？ 爱 自由 美 6、这四节在表现诗人情感上的层次怎样？步步升腾7、从整体看，诗人的情感特点是怎样？兴奋、热烈
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫，
夏虫也为我 沉默，
沉默是今晚的康桥。
悄悄的，我走了，
正如我悄悄的来，
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。1、为什么诗人又不能在此纵情放歌呢？ 从理想跌落到现实，想到别离康桥时的苍凉和无奈；不忍打破宁静而和谐的康河，忍破坏这份“宁静美”。2、此时，诗人的情感特点怎样？凄婉、哀伤3、这一节我们感受到了诗人告别康桥时的何种心理和形象？ 把对康桥的爱和眷恋化成了一个洒脱的意象，
使诗人更增添了几分飘逸与潇洒。 课堂练习
1、对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。
B这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽静‘飘逸中见静穆。
C、这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬。
D、这首诗极好地体现了新格律诗派的美学追求，但唯美主义却妨碍了作品思想内容的表达。（ D）2、读这首诗的感受像
A、倾听岳飞高唱《满江红》
B、欣赏贝多芬的《命运交响曲》
C、领略白居易笔下琵琶女的弹唱。
D、静听肖邦的小夜曲。（ D ）3、结合整首诗，体会作者为何把剑桥译成康桥？声调：阴平，舒缓
“康”字带有宁静之感 艺术欣赏
徐志摩尊崇闻一多的三美主张，即诗歌要具有音乐美(音节)、建筑美(节的匀称和句的整齐)，绘画美(词藻) ，在《再别康桥》一诗中，绘画美、音乐美、建筑美得到了完美的体现。 音乐美——节奏轻快 韵律柔和
抑扬顿挫 朗朗上口
1、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 2、音节和谐，节奏感强。 3、回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性；诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展。正体现了徐志摩的诗美主张。
建筑美——四行一节，错落排列， 字数相近，回环呼应。 全诗共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。首句连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。”最后一节以三个“悄悄的”与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落的是什么？已毋须赘言。既然在康桥涅槃过一次，又何必带走一片云彩呢？——首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。
绘画美——云彩，金柳，夕阳，波光，
艳影，青荇，彩虹，青草全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上以美的享受，同时也表达了作者对康桥的一片深情。
七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。这主要表现在以下两个方面：其一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境。如披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭等。其二是，诗人通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上以美的享受，同时也表达了作者对康桥的一片深情。
七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。这主要表现在以下两个方面：其一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境。如披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭等。其二是，诗人通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。
《沙扬娜拉》 最是那一低头的温柔，
象一朵水莲花
不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉
再见