人教版 美术二年级上册.第9课 蜻蜓飞飞 教学设计

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名称 人教版 美术二年级上册.第9课 蜻蜓飞飞 教学设计
格式 docx
文件大小 15.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 美术
更新时间 2023-11-06 17:01:52

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文档简介

9《蜻蜓飞飞》教学设计
教学目标:
1、观察蜻蜓,能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够了解蜻蜓的对称性对飞行的重要性。
3、学会用点、线、面和丰富的色彩来表现蜻蜓翅膀和腹部的花纹。
4、 养成善于观察发现的习惯,懂得保护自然,珍惜动植物。
教学重难点:
重点:蜻蜓的生活习性,结构以及蜻蜓的基本特征
难点:如何表现蜻蜓动态、静态不同的姿态学生
学习效果评测工具:
随堂任务卡
(小组讨论后填写随堂任务卡,了解蜻蜓的身体结构组成)、绘画任务(用点、线、面来装饰蜻蜓腹部和翅膀的花纹。)
教学过程:
一、讲授新课:
导入语:“今天老师给大家带来一位新朋友,它就是小蜻蜓。请学们竖起耳朵仔细听小蜻蜓有话要对同学们说呢”。
播放录音(小蜻蜓:小朋友们大家好,我是你们的好朋友小蜻蜓,我和我的朋友们要参加时装表演了,可是我们没有满意的衣服,能不能请同学们帮我们设计一身新衣服呢?)
导入语:同学们,我们可不可以帮助小蜻蜓完成这个心愿呀?“小小设计师”你们准备好了么
我们今天来学习新课《蜻蜓飞飞》
设计意图:激趣导入,运用角色扮演的方法引导学生以“小设计师”的身份投入到为小蜻蜓设计衣服的情境中揭示课题《蜻蜓飞飞》
二、探索新知
1、了解蜻蜓的生活习性师:小小设计师你们准备好了吗?因为咱们和小蜻蜓是好朋友,所以呀小蜻蜓要把自己的日记分享给大家。(蜻蜓家族都很可爱很漂亮,在日记里小蜻蜓透露了好多关于蜻蜓家族的秘密,让我们一起走进蜻蜓的世界,初步了解它们的生活习性,发现它们的美)播放绘本故事《蜻蜓日记》
师:《蜻蜓日记》我们听完了,下面老师给大家带来了很多小蜻蜓的图片,请同学们结合日记想一想除了老师给出的这些生活习性,还有什么你从日记中得到小秘密?
师生一起总结:
(1)蜻蜓小的时候叫“水虿”
(2)一只蜻蜓能在 1小时内吃掉 40只苍蝇或蚊子。蜻蜓很会捉害虫。
(3)小蜻蜓的眼睛长在头顶上。
(4)小蜻蜓有脚,但无法奔跑。
(5)蜻蜓妈妈在水面上产卵
(6)小蜻蜓没有牙齿,但遇到危险也会反击。
(7)蜻蜓的飞行能力很强,每秒钟可飞行 10米。
设计意图:
通过请同学们欣赏绘本故事《蜻蜓日记》学会倾听总结。了解了蜻蜓的基本结构。
2、了解蜻蜓的身体结构(小组合作的方式)
师:刚才同学们了解了小蜻蜓的生活习性,现在我们一起了解一下小蜻蜓的身体组成部分,才能给它们设计出合身的衣服。
师:在课下同学们也做了充足的准备,查阅了资料了解了自然界中的小蜻蜓。现在老师给大家三分钟的时间,小组合作认真观察手里的仿真蜻蜓模型,讨论一下蜻蜓是由几部分组成,并填写好自己手中的随堂任务卡。一会老师请小组代表上台来分享一下小组讨论的结果。出示蜻蜓的结构图,请小组代表上台指认。
师:同学们,他说的对不对?你们的随堂任务卡填写正确了么。同学们真棒我们鼓励一下自己。“棒棒棒,我真棒。棒棒棒,我最棒”设计意图:这里通过小组合作交流的方法,小组成员一起观察蜻蜓仿真模型,交流课前查阅资料的信息,以此突破教学重点。
3、蜻蜓的结构特征
师:“同学们我们刚才了解了蜻蜓的基本结构,下面老师呀用放大镜把小蜻蜓的特征都放大了,
(1)请同学们认真观察仔积极举手回答蜻蜓有哪些结构特点
(2)再想一想小蜻蜓美在哪里?。”
小结:师生一起总结
(蜻蜓的眼睛有两只又大又圆。有两对翅膀又长又薄。身体又细又长还又美丽的花纹,颜色各种颜色很漂亮)
(教师范画)
总结“花纹美”、“颜色美”“出示平衡竹蜻蜓”同学们想一想为什么竹蜻蜓在任何一个点上都能保持平衡。为什么自然界的小蜻蜓能平稳的飞行?一条重要的原因就是什么?师生一起说)对称形除了能帮助蜻蜓飞行还有很大的审美性小结:我们称为“对称美”
4、蜻蜓的姿态美(动态、静态美)动态美:请同学们观看蜻蜓的飞行动态视频。
师:“老师用魔法放慢了小蜻蜓的飞行速度,下面我们一起观察一下蜻蜓的翅膀是如何扇动的。”
播放《小蜻蜓》的音乐
(1)请同学来上台表演一下
(2)教师带领大家跟随音乐做音乐律动《小蜻蜓》。
静态美:
师:欣赏完动态的蜻蜓我们一起来看一下静态的蜻蜓也很美,这只小蜻蜓落在莲蓬上像一幅画。师生一起朗诵古诗《小池》欣赏潘天寿的写意国画。
师:蜻蜓是很多诗人、艺术家喜欢表现得题材下面老师给大家带来的各种姿态的小蜻蜓。
小结:同学们能感受到它们的什么美?“姿态美”
5、视频示范卡通蜻蜓的画法。了解点线面知识师:这里老师给大家收集了很多点线面的装饰性花纹,同学们可以借鉴。
设计意图:通过老师的视频示范讲解,使学生加深并抓住蜻蜓的基本特征进行造型。以此解决了教学难点。
6、欣赏作品
师:同学们你们是不是迫不及待的要为小蜻蜓设计衣服了?我们先看看其他小朋友的作品。
设计意图:通过欣赏学习的作品,开阔了学生的视野,使学生看到了多种形式表现的蜻蜓。
三、学生作业,教师辅导学习要求:
用丰富的线条和多彩的颜色来描画蜻蜓。(播放音乐)设计意图:鼓励学生结合多种方法来表现,发展个性、开拓学生思维。
四、作业讲评,展示作品
小蜻蜓们对同学们为它们精心设计的衣服满意及了,看小蜻蜓们在荷塘里翩翩起舞,进行时装表演了。请同学介绍一下自己的设计,再说一下你喜欢哪个同学的设计。
设计意图:引导学生学会评价,进行自评和互评,能对自己的作品进行讲解,能发现并能学习别人作品中的优点。
五、拓展
你还见过哪些方式制作的蜻蜓,看一看有关蜻蜓的艺术品有剪纸作品、珠宝首饰。
师:同学们仔细看小蜻蜓飞到老师的纸上来了(布贴画的形式)这是我们同学自己扎染的布,小蜻蜓又飞到包上来了(手工制作的包,玉米皮小蜻蜓),同学们能看出小蜻蜓是用什么制作的么?是玉米皮,同学们可以找一下身边容易找到的材料来制作小蜻蜓。小蜻蜓又飞呀飞飞到了扭扭棒荷花上,(这是同学们最近很感兴趣的材料展示扭扭棒制作的荷花和蜻蜓)
六、小结
蜻蜓是益虫是我们人类的朋友,所以我们要爱护蜻蜓不能伤害它们。