人教版八年级下册Unit3 Could you please clean your room？教学设计

《Unit3 Could you please clean your room 》
SectionA(1a-2d)教学设计
一、 教材分析：
　　本单元的话题是Chores，要求学生学会用Could you please ...？和Could I please ...？来委婉地提出请求或征求别人的许可以及如何有礼貌地拒绝别人并表达自己的理由,陈述自己的好恶。通过单元学习，学生还将了解中西方在这方面的文化差异，增强他们在日常生活中的沟通和交流能力。
教学目标：
（1）、词汇 do the dishes, take out the trash, clean the living room, buy some drinks and snacks, borrow some money, invite your friends, use the CD player, teenager等。
（2）、句子
委婉请求:
　　---- Could you please + do sth.
　　---- Yes, sure/of course. Yes, I can. (肯定)
　 　No/ Sorry, I can’t. I have to… (否定)
请求允许:
　　---- Could I please + do sth.
　　---- Yes, sure/of course. (肯定) No/Sorry, you can’t. (否定)
三、语言技能：
听：能完成本课中1a,1b的听力任务。
　　说：能在本课的任务型活动如：邀请朋友帮忙中进行简单交流。
　　读：能正确朗读本课时对话和句型。
　　写：能写出本节课学习的单词和句型。
四、教学策略与手段：
抓住用英语交际的机会，主动参与学习活动，善于和他人合作。在设计本节课的任务型教学活动时，为体现活动的目的性和可操作性；我就设计从学生们熟知的家庭琐事（Chores）入手，这样学生在运用交际环节表达自如；课堂分组活动时我尽量创造机会，促使学生主动获取、处理和使用信息，尝试用英语与他人交流，提高用英语解决实际问题的能力。
五、教学重、难点：
重点：词汇和表示委婉请求及请求允许做某事的句型。
　 委婉请求:
　　---- Could you please + do sth.
　　---- Yes, sure/of course. Yes, I can. (肯定)
　　No/ Sorry, I can’t. I have to… (否定)
　　请求允许:
　　---- Could I please + do sth.
　　---- Yes, sure/of course. (肯定) No/Sorry, you can’t. (否定)
　 难点：懂灵活应用委婉请求及请求允许做某事的句型。
六、教法渗透：
　　(1)“Teach English in English”: 即新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。
　　(2)突出重点，突破难点：通过听力训练、师生对话，生生对话等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，。
　 (3)借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于语言运用能力的提高。
七、学法指导：
　　根据中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大的特点以及课改的精神，从以下几个方面对学生进行学法指导。
　　(1)学习方法：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。
　　(2)合作学习：积极参与小组对话或活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。
　　(3)“为用而学，用中学，学了就用”：善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。
八、教学过程：
（1）听音乐导入各种家务
图片展示
倒垃圾______________ 洗碗_________________
扫地 ______________ 整理床铺______________
折叠衣物______________ 打扫起居室______________
自测达标，依次展示图片，以抢答的方式对短语进行巩固。
（2）以开窗为例，引出：Could you please open the window 这个句型。
（3）合作交流
Could you please sweep the floor
Could you please get up early
Could you please cook for us
举例巩固本句型
学生分角色练习句型
1a(4’)
　　Read the instructions.
　　Ask the students to complete 1a.
　　Check the answers.任务型活动，目的是扫清学生的语言障碍,为听为做好准备
　　1b (4’)
　　Role play. Use the phrases in 1a to make conversations.
　　反复操练,强化句型,突破难点
　　2a(4’)
　　Read the listening material. Ask Ss to complete 2a.
　　Check the answers .
　　2b（(5 ’）
　　Read the instructions.
　 Play the recording .Ask Ss to complete 2b.
　　Check the answers. 任务型阅读活动，目的是让学生抓住关键词，培养学生边读边做笔记的学习策略。
　　 2c Groupwork （小组活动）（5 ’）
　 Explain（讲解）(2’)
　　详细讲解,落实双基
　　Summary（小结）(3’)
让学生反思,总结,培养自学能力和归纳能力
作业：（写一篇关于与妈妈在家做家务时的对话） (3’)
情感教育（Polite is the most charming part of a person forever.）（5 ’）
板书设计：
Unit 11 Could you please clean your room
Section A
I New words II Phrase III Sentences
1 .chore 1. do chores 1. Could you please do ……
2. dish—dishes 2.do the dishes Yes, sure./ Sorry, I have to … …
3 .sweep 3. sweep the floor 2. Could I please
4. trash 4.take out Yes, you can./ No, you can`t.
5. fold 5. fold your clothes You have to ……
6. make the bed
7. living room