第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 2023-2024学年七年级历史上册同步精品课件（部编版）

(共25张PPT)
一带一路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三 单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
部编版 七年级历史上册
学习目标
1、通过史料解读，了解张骞两次出使西域的基本事实。
2、结合史料，知道丝绸之路的路线，体会丝绸之路在东西方文化交流中起到的重要桥梁作用，体会文明与交流、发展的关系。
3、学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神，强化爱国思想，进而培养家国情怀。
一、张骞通西域
1、西域的地理概念
汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。
一、张骞通西域
2、张骞通西域
材料一 文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。
——翦伯赞《中国史纲要》
材料二 是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而长怨仇匈奴，无与共击之。
——《史记·大宛列传》
（1）目的
结合材料，分析张骞通西域的目的
联合大月氏夹击匈奴
一、张骞通西域
2、张骞通西域
（2）概况
第一次（前138年） 第二次(前119年)
背景
目的
影响
结合视频，完成下列表格。
一、张骞通西域
2、张骞通西域
（2）概况
第一次（前138年） 第二次(前119年)
背景
目的
影响
匈奴不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动
联络大月氏夹击匈奴
访问西域各国，建立友好关系
公元前119年卫青、霍去病北击匈奴大获全胜
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。（沟通西域）
使汉朝了解到西域的具体情况。(了解西域）
结合视频，完成下列表格。
一、张骞通西域
2、张骞通西域
（3）影响
材料一 张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
材料二 没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
——张岂之《中国历史十五讲》
结合材料，分析张骞通西域的影响
影响：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来；
张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定基础。
一、张骞通西域
2、张骞通西域
（4）精神品质
材料二 留骞十余岁，予妻，有子。然骞持汉节不失。然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国， 外国由是信之。
——《汉书·张骞传》
材料一
精神：不怕困难，百折不挠的精神，不忘初心，不辱使命
古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。
结合材料，分析张骞通西域的精神品质
二、丝绸之路
1、丝绸之路名称的由来
1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路译为“Silkroad”，命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。
丝绸之路是起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，最初的作用是运输古代中国出产的丝绸、瓷器等商品，后来成为东方与西方之间在经济、政治、文化等诸多方面进行交流的主要道路。
丝绸之路从运输方式上，主要分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
二、丝绸之路
2、路线
结合地图，指出汉代丝绸之路的路线。
欧洲
中亚、西亚
西域
河西走廊
长安
二、丝绸之路
2、路线
结合地图，指出汉代丝绸之路的路线。
东南沿海港口出发→经中南半岛南下→绕过马来半岛→穿过马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→抵达印度半岛南端和锡兰
山东沿岸→穿过黄海→到达朝鲜、日本
二、丝绸之路
3、影响
材料二 汉帝国决定一劳永逸的地解决与匈奴的纠缠……“丝绸之路”就此诞生。自此，中国和外界的贸易交流在缓慢开展。贸易的主要产品是丝绸，罗马人不光使用大量钱币来购买这一东方奢侈品，同样也以精致的玻璃、银器和黄金，还有来自红海的珊瑚和黄玉、阿拉伯出产的乳香精油等特产进行交易。而这一做法，带动了商道沿线的地方经济。随着经济的繁荣、交通和商业网络的延伸、各方紧密连接，村庄变成了小镇，小镇变成了大城……佛教思想亦跨越帕米尔高原传入中国。
——摘编自彼得 弗兰科潘《丝绸之路》
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
结合地图，分析汉代丝绸之路开通的影响。
三 、对西域的管理
时间 事件 意义
西汉
东汉
结合地图和视频，完成下列表格
设置西域都护（前60年）
标志着西域正式归属中央政权，新疆成为中国领土不可分割的一部分。
班超经营西域
重建西域与汉朝联系
甘英出使大秦
开辟通往西亚的路线
课堂小结
通西域
张骞通西域
开丝路
丝绸之路
护丝路
西域都护府
奠基
保障
目的
意义
路线
意义
时间
机构
意义
课堂检测
1．丝绸之路是历史上横贯亚欧大陆的贸易交通线，从图中可以提取到的信息是（　　）
A．丝绸之路的起点是长安，最远可以到达大秦
B．汉朝的丝绸、漆器等物品通过这条路传到西域
C．西汉政府为加强对西域的经营，设立西域都护
D．丝绸之路是唯一一条古代东西方往来的大动脉
A
课堂检测
2．观察丝绸之路示意图，下列有关丝绸之路路线描述正确的是（　　）
A．长安——河西走廊——中亚、西亚——今新疆地区——大秦
B．长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——大秦
C．洛阳——河西走廊——中亚、西亚——今新疆地区——大秦
D．洛阳——中亚、西亚——河西走廊——今新疆地区——大秦
B
课堂检测
3．考古发掘证实，在新疆塔里木盆地西北边缘丝绸之路古道荒漠中发现了大片西汉时期屯田（军人以军事建制垦荒种地）及官署遗址群，遗存包括民居、水渠和防御性建筑，这一发现蕴含的重要历史信息是（　　）
A．西汉政府保护丝绸之路畅通 B．汉代先进科学技术传入西域
C．西域与内地交往源远流长 D．西汉对西域实行了有效管辖
4．葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、菠菜（又称为波斯菜）、黄瓜（汉时称胡瓜）、石榴等的传播为中国人的日常饮食增添了更多的选择；罗马贵族曾一度以穿着用腓尼基红染过的中国丝绸，家中使用瓷器为富有和荣耀的象征。材料反映了丝绸之路（　　）
A．丰富了文化生活 B．消除了中外隔阂
C．推动了民族交融 D．巩固了国家统一
D
A
课堂检测
5．季羡林先生曾说，世界上延续时间长、真正形成独立体系的文化只有四个——中国、印度、阿拉伯和西欧。这四大文化体系汇流的地方只有一个——中国的新疆地区，则须归功于贯穿全区的丝绸之路。材料描述的是丝绸之路的（　　）
A．原因 B．路线 C．目的 D．意义
6．《携手推进“一带一路”建设》中讲到：“中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅’。”与此相关的历史事件是（　　）
A．张骞通西域 B．班超经营西域 C．甘英出使大秦 D．班勇出使西域
D
A
课堂检测
7．《汉代的政治丰碑和国家隐痛》中提到：丝绸之路……由长安到西域，到中亚、西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。这说明丝绸之路的开通（　　）
A．使新疆正式归属中央政权 B．促进了东西方物质文化交流
C．促进了西域地区经济发展 D．使中国与欧洲有了直接往来
8．据《史记 大宛传》记载：“大宛国……马嗜苜蓿。汉使张骞取其实来，于是天子始种苜蓿、葡萄。”与这一记载相关的事件是（　　）
A．丝绸之路的开辟 B．昭君出 C．西域都护的设置 D．玄奘西行
A
B
课堂检测
（1）根据材料一，概括西汉时期解决王国问题措施的变化及共同目的。大臣，对秦的评价却不同。结合所学知识，分析产生不同的原因。
变化：由汉初的郡国并行制到汉武帝的“推恩令”；共同目的：巩固统一多民族的封建国家。
9．阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉初郡国并行，诸侯王国地位在中央政府管辖的郡之上。随着诸侯王势力膨胀，地方割据势力与朝廷之间的矛盾日益激化。景帝时，采纳晁错强硬削藩的建议，先后以各种罪名削去楚王、赵王和胶西王的部分封地，并下诏削夺吴王刘濞的会稽、豫章郡，结果引发吴楚七国之乱。后来，景帝又下诏“令诸侯王不得复治国”，免除诸侯王的行政权力……同时削减王国官吏，使他们的规模、仪制无法与朝廷抗衡。从此诸侯王强大难制的局面大为缓和，为汉武帝以“推恩令”进一步解决王国问题，创造了必要条件。
——摘编自林剑鸣《秦汉史》等
课堂检测
材料二
汉武帝时，张骞出使西域，促进了中原与西域之间的了解与往来。西汉北击匈奴后，部分匈奴人内迁，部分开始西迁。丝绸之路从此畅通起来。
——摘编自《中国历史地图册》
（2）根据材料二，概括材料体现的主要信息。
匈奴从西域不断向中原发动进攻，为此汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。张骞应募出使西域，促进了中原与西域的了解和往来；同时西汉北击匈奴获胜。丝绸之路从此得以畅通起来。
(3)综合上述材料，概括西汉时期成功开通丝绸之路的主要因素。
国家强盛（国家统一），军事强大；军事、外交、政治领域杰出人物的共同努力；各族人民的友好交往；等等。
课堂检测
10．阅读材料，完成下列要求。
材料一 《西汉疆域图》
据材料一，逐条归纳图中的历史信息。
汉代的都城在长安；汉代在西域地区设置了西域都护府；汉王朝面临北方匈奴民族的侵扰。。
课堂检测
材料二 汉帝国决定一劳永逸的地解决与匈奴的纠缠……“丝绸之路”就此诞生。自此，中国和外界的贸易交流在缓慢开展。贸易的主要产品是丝绸，罗马人不光使用大量钱币来购买这一东方奢侈品，同样也以精致的玻璃、银器和黄金，还有来自红海的珊瑚和黄玉、阿拉伯出产的乳香精油等特产进行交易。而这一做法，带动了商道沿线的地方经济。随着经济的繁荣、交通和商业网络的延伸、各方紧密连接，村庄变成了小镇，小镇变成了大城……佛教思想亦跨越帕米尔高原传入中国。
——摘编自彼得 弗兰科潘《丝绸之路》
（2）据材料二，指出汉帝国开辟丝绸之路的最初目的及其影响。
目的：解决匈奴问题。影响：促进了东西方经济文化交流；带动了丝绸之路沿线地区的城市和经济的发展。
（3）据材料三，汉朝如何控制和管理西域的？
课堂检测
材料三 西域治理大事记（部分）
汉武帝元狩四年 张骞第二次出使西域。西域诸国使节到达长安，与汉朔建立联系。
汉武帝元封三年 汉派兵征服西域的姑师、楼兰等地，控制了西域门户。
汉武帝元封六年 汉与乌孙和亲，使乌孙成为钳制匈奴的重要力量。
汉宣帝地节二年 西汉任命郑吉为西域都护，治乌垒城，总领南北道。西域正式纳入汉的统治。
汉元帝初元元年 汉在车师设置戊己校尉（今新疆吐鲁番东南），管理屯田事务。
汉元帝建昭三年 西域都护甘延寿与戊己副校尉陈汤发兵远狂，击杀匈奴阵斩，匈奴势力彻底退出西域。
派遣使节出使西域；军事征伐（战争）；和亲；设置管理机构；屯田。西域正式归属中央政权；推动了统一多民族国家的发展；保证了丝绸之路的畅通，带动西域地区的经济发展。