8.3摩擦力 导学案（人教版八年级下）

学习目标：
能根据生活体验认识摩擦力。
能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。
知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。
学习重点：影响摩擦力大小的因素。
学习难点：摩擦力的方向
预习案：
1．滑动摩擦、__________、__________是常见的摩擦，__________________叫做滑动摩擦力。
2、下列现象中各属于哪种摩擦
⑴、小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是______________ 。
⑵、自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是______________。
⑶、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是______________ 。
⑷、人走路时鞋底和地面间的摩擦是______________ 。
⑸、手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是______________ 。
、用圆珠笔写字时笔珠与纸之间的摩擦______________
、拔河时手和绳之间的摩擦______________。
3、将物体置于___________桌面 ( http: / / www.21cnjy.com )上，用___________沿___________方向拉动，使其做_______________运动，此时___________等于物体所受滑动摩擦力的大小。
4、影响摩擦力大小的因素有哪些？
5、在压力和接触面相同的情况下，_____________摩擦比 ____________摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，所以人们常在重物下垫上滚木，
6、增大或减小摩擦的方法
探究案：
合作探究：
1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？
2.实验方法：
3.分组实验，验证猜想
（1）设计实验步骤
（2）设计表格
表一：控制 触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：
实验序号 粗糙程度情况 压力大小情况 摩擦力大小（N）
1
2
表二：控制 压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系
实验序号 压力大小情况 粗糙程度情况 摩擦力大小
1
2
根据实验数据，小组归纳结论：
选择器材，完成实验
（4）展示交流
　a、 ( http: / / www.21cnjy.com )我组验证的猜想是_____________。简述实验设计，结论是_____________ 。
　b、交流总结：摩擦力的大小跟_________有关，_____________摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟_____________有关，_____________摩擦力越大。
（5）应用与提高（知识就在你身边）
　　①生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？
　　②说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。
（6）整理总结：
　　①增大摩擦的方法：
　　②减小摩擦的方法：
达标案：
1.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了_____摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_____摩擦。
2、旅游鞋的鞋底表面有凹凸 ( http: / / www.21cnjy.com )不平的花纹，是为了__________从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为了___________从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是 将_________从而减小摩擦。
3.用50N的力将重为20N的物体紧压 ( http: / / www.21cnjy.com )在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
4.如图，用100牛的力把一个重为20牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．当压力减为40牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是____________N。