苏科版初中物理九年级全册《第十四章欧姆定律》教学计划

《第十四章欧姆定律》教学计划
一、教材简析
1、本章教材编排体系：本章教材共四节加一个综合实践活动：一、电阻；二、变阻器；三、欧姆定律；四、欧姆定律的应用；综合实践活动：设计和制作一个模拟的调光灯。可分为两个单元：第一单元主要介绍电阻——即一二两节；第二单元主要介绍电流的规律——三、四节和综合实践活动．
知识网络
2、本章教材的地位：
电阻是导体的重要电学性质，理解这一概念的初步含义及其决定因素，与理解电流、电压概念一样，是今后学习的必要基础。变阻器的电阻知识的应用，在电学实验和无线电技术中应用很广，这些知识都是学习和生活、生产中应用的基础。
欧姆定律是电学中最基本的定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础。本章的探究活动不仅能培养学生使用仪器仪表、连接电路的能力，而且还能让学生体会到怎样用去探索物理规律。
所以本章是整个电学的基础、重点内容。故然是本册教材的重点一章。
3、本章教材的特点：
（1） 本章的编写紧紧围绕一个中心任务——制作调光灯，在引导学生自主学习的过程中，让学生去体验发现问题、提出问题、研究问题、总结规律、拓展应用、解决问题的乐趣，并在潜移默化中体验科学研究的一般过程，接受人类为寻找真理而不断追求的崇高思想的熏陶．
（2）突出自主探究，设计的活动都是取材容易、现象明显，学生自己动手能探究的问题。
（3）强调了探究过程的完整性以及得出结论的科学性，并在此探究过程中渗透控制变量法这一研究方法，同时进一步强化用图像法来描述新的物理量．
（4）理论联系实验。为了加深对欧姆定律的理解和应用，教材运用学生自身的人体电阻数据，通过计算来体会用欧姆定律解决电路问题的有效性．最终以综合实践的形式，根据欧姆定律所确立的电路中的“交通规则”，由学生自主选择器材，自行设计，组装一盏模拟的调光灯，实现本章一开始就提出的目标任务．
二、教学目的要求
（一）物理课程标准相关要求：
1、了解半导体、超导体的一些特点，了解半导体、超导体的应用对人类生活和社会发展的影响。
2、知道电压、电流和电阻，通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
3、理解欧姆定律。
（二）三维教学目标
1．知识和技能
(1) 知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的因素，了解导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体，了解半导体的应用；
(2) 了解滑动变阻器和电阻箱的构造，会正确把滑动变阻器连入电路；
(3) 理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的问题，会用伏安法测电阻；
(4) 会推导串联电路的总电阻，会运用串联电路的电压、电流和电阻特点进行较的电路计算。
2．过程与方法
（1）经历改变电路中电流大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。
（2）通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。
（3）经历欧姆定律的研究过程，练习用控制变量法探究物理规律。
3．情感、态度与价值观
（1）了解半导体材料的发展对社会的影响。
（2）培养学生的分析概括能力和缜密的逻辑思维能力。
（3）培养学生实事求是的科学态度,刻苦钻研的科学精神。
三、教学重点
（1）电阻概念和影响电阻大小的因素。它是电学的基本知识，探究电路中电流的变化规律离不开电阻。所以它是基础知识，是本章教学重点之一。
（2）滑动变阻器是电学实验中常用的重要仪器。探究电流与电压电阻的关系，伏安法测电阻以及以后伏安法测功率都要用到。所以这是本章内容的又一个重点。
（3）欧姆定律是全章的核心，也是电路的基本规律，在今后生活工作中都可能遇到相关的问题。它也是高中电学的基础。所以属于重要知识。所以它不仅是本章的重点知识也是整个初中阶段的重点知识之一。
四、教学难点
（1）电阻的概念。电阻不能直接看到，有些抽象，认识到不同导体对电流的阻碍作用不同，是通过电流反映出来的，所以建立电阻概念是个难点。
（2）滑动变阻器的正确使用方法。它需要在准确弄清原理的基础上，分析连入电路中的电阻线长度的变化，对电路中电流的影响。所以这是本章的难点之一。
（3）如何设计实验（如探究电流与电压、电阻的关系，伏安法测电阻等），对实验数据进行分析总结，正确得出结论。既要有一定的分析概括能力，又要有较好的数学基础。所以这是探究活动的难点，当然也是本章的一个难点。
五、教学关键及难点处理
按课本设计引导学生认真进行实验探究自然建立电阻概念，组织学生亲手实验探究，合理设计探究过程和方法，正确记录如实记录数据，及时复习需要用到的数学知识。是处理好重点、难点的关键。
六、课时安排 共10课时
一、电阻 1课时；
二、变阻器 1课时；
三、欧姆定律 2课时；
四、欧姆定律的应用 2课时；
综合实践活动：设计和制作一个模拟的调光灯 1课时。
章复习习题课 1课时；
本章综合练习 1课时
综合练习讲评 1课时。
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