2024届高考作文主题训练：没有小确幸的人生，不过是干巴巴的沙漠罢

作文主题训练
——没有小确幸的人生，不过是干巴巴的沙漠罢
1．作文
“小确幸”一词，出自日本作家村上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语，意思是“微小而确实的幸福”。
对于“小确幸”，你有怎样的认识与感悟？请自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
2．阅读下面文字，根据要求作文。
果戈里说：如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
村上春树说：没有小确幸的人生，不过是干巴巴的沙漠罢了。
所谓“小确幸”，就是个人自我的那种微小而确实的幸福。若个人的小确幸为“独乐乐”，对公共利益有所贡献的幸福是“众乐乐”，则孰乐？对此，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，联系目前抗疫时期的那些生命摆渡人的事迹，写一篇论述文。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
京广高铁被誉为世界上运营里程最长的高速铁路，自北京西站起，经过北京、河北、河南、湖北、湖南、广东6省市，止于广州南站，全长2298公里，沿途风光旖旎。可还有一种风景不为人所注意：“机车医生”24小时轮流给动车状态把脉，“清道夫”为保持轨道良好状态而不间断作业，“蜘蛛侠”在高压供电网爬。上爬下检修故障。他们是让游客们安心享受旅程的幕后功臣。可以说，每一根枕轨上的辛勤汗水，每一缕星光下的前行步伐，最终汇聚的，是更多人在最美铁路上细品“诗与远方”的小惬意。当然，这份付出之后的满足，也是铁路人的小确幸。这些普普通通的铁路劳动者，用自己的“小”，汇聚成中国铁路牵引时代前行的“大”。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
“小确幸”一词，出自日本作家村上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语，意思是“微小而确实的幸福”。
何为“小确幸”？口渴的时候，手边正好有一瓶水；排队时，你所在的队前进得最快；电话响了，拿起听筒发现是你正在想念的人……这些就是生活中尽管微小但确实令很多人感到幸福的东西。
对于“小确幸”，你有怎样的认识与感悟？你的生活中有哪些“小确幸”呢？请自定角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
参考答案
1．例文：
“小确幸”无处不在
有的人总是眉头紧锁，这一锁，便也关闭了通往身边“小确幸”的大门；有的人总是步履匆匆，这一匆匆，便也就任指缝间的“小确幸”匆匆而逝。因此，他们总抱怨命运的悲惨与凄苦，悲叹为何幸福的阳光总不能洒入自己的心房。殊不知大千世界，芸芸众生，那些微小但确实令我们感到幸福的事物无处不在，只是他们隐匿了身形，躲藏在生活的一点一滴之中。
佛说，一花一世界，一叶一菩提。“小确幸”就藏在那瓦砾之中，石缝之间，融化于一草一木，一山一水的美景中。伴着霭霭的薄雾、惺忪的睡眼，嗅着那吹面不寒的杨柳风带来的第一缕清香，鼻息间混合着草籽与泥土的芬芳，听那清脆的鸟啼声划破天际，虽不似那杜鹃啼血猿哀鸣，也不像那莺声燕语般婉转撩人，但已足以捕捉到万物生长之灵动的气息。此时，一股微弱但幸福的小溪便将淌遍周身，体会到野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，四时之景不同，而乐亦无穷也的惬意。我们也便会惊喜于自然的多彩与美好，心灵与万物一起得到净化。这陶醉其间的微妙哪能不值得我们感到幸福？
太白诗云，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。“小确幸”就隐身于墨香之间，徜徉在与名人先哲的交流之中。烦闷么？与青莲居士同酌花间美酒，共游神秘莫测的天姥山；浮躁么？品陶潜斟的一壶菊花茶，在南山下共看云卷云舒、日出日落；孤独么？携春香与杜丽娘共赏良辰美景、赏心乐事，到牡丹亭去寻梦。有这么多古人智者为伴，又何愁不能找到“小确幸”呢？更何况，与古书哲人为侣，本身就是一种小幸福。
有歌这样唱到: 每一天睁开眼看你和阳光都在，那就是我要的未来。生活中的我们也许不倾国、不倾城，平淡而普通，但却拥有三五亲朋，永远守候在我们需要的彼岸，为我们提供避风港，时时给予我们亲情的温暖；生活中的我们也许不能呼风唤雨、前呼后拥，但却拥有一两个知己，无需多言也彼此心灵相通，给予我们被人理解的感动；生活中的我们也许不能事事顺利，有求必应，但却能通过自己脚踏实地的努力、拼搏去尽力完成自己的梦想，给予我们机会证明自己的成功。这样的小感动每时每刻都在我们身边，当有一天我们回忆往昔的时候，想起每一天的天空都很高很清澈，从头到脚趾都很快乐，想起一生的平凡与快乐，谁能说这样的人生不幸福呢？
不论是在自然世界，还是徜徉于书本的海洋，亦或是平庸的生活中，在世上，随处可见令我们热泪盈眶的“小确幸”。正是它们，让我们一次次舒展眉头，放慢匆匆的步履。
生活中，最温暖的感动，是属于我们的那些小确幸。
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
“小确幸”的意思是“微小而确实的幸福”，是指稍纵即逝的美好。“小确幸”的感觉在于“小”，持续的时间超短，却是很实在的幸福。
可以从生活中的微小事件中选材，来表达幸福的感悟。它们是生活中小小的幸运与快乐，是流淌在生活中的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。当我们逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到了最简单的快乐！
“以小见大”是本文构思的不错选择。拟题既要涵盖主题，又要考虑统领材料。本文最好通过几则材料来表现主题，也可以通过一个完整的事件来表现主题。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。
立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。
【立意】1.“小”不大也;
2.“确”实实在在也;
3.“幸”，幸福也，快乐也。
【精彩片段】1．豆瓣网上，很多人分享自己的小确幸，我看着看着，心竟然一点点暖起来。
他说，小确幸是我每天起床的时候，看到妻子做好的一桌早餐安静地摆在那里的感动。
他说，小确幸是每天下晚自习回家，看见妈妈站在小区门口，朝着学校方向张望的满足。
他说，小确幸是在为自己喜欢的人做了一点事之后，她幸福而满足的微笑。
他说，小确幸是自己还有机会为年老的父母洗脚的欣喜。
他们说，生活中的小确幸积攒下来，就是我们拼命找寻却总说找不到、其实就潜藏在我们身边的幸福感。
2.从弄堂里奔跑的时候，会有温润的风灌进衣领中，暖暖的，会让我忘掉在心底堆积了很久的阴郁；去饭店要了一碗馄饨，老板娘端上来的时候说了一句“小心烫”，把我感动了好久；过马路的时候，看周围没车，正要不顾对面的红灯横穿马路，一位老者拉住我说：“孩子，安全第一，不差那么一会儿的时间。”
幸福感，就是由无数碎片般的小确幸拼凑起来的，若是找不到方向了，就从生活中的琐事关注起吧，好好地积攒你的小财富——属于你的小确幸。生活是一场无法抗拒的前进，与其背离，不如珍惜，就这么简单。
3.时光似水东流，谁把流年偷换？露珠在荷叶间的片刻温存；雪花在脖颈处的瞬间清凉；回眸处的眼波流动，一笑间的眉目传情……一切如此细微和短暂，却能直入心灵最深之处。幸福亦是如此，需要用心品味，它更多是在暗香中浮动。
2．例文：
“众乐乐”带来国家的强大
有句古话说得好，“独乐乐不如众乐乐”，涉世未深的我们或许很难真切体会到这种感觉——始终觉得，每个人只是一个小个体，有份小确幸就不错了，而又何来真正的“众乐乐”？但如今，一种病毒，两个多月的假期，数十万人的悉心救治，千百万人的逆行“我来”，让我们认识到“众乐乐”的力量是如此强大。一场疫情，让我们认识了身边许多平凡的英雄，更让我们见识到了奉献的力量，并且有幸见证“众乐乐”带来国家的强大。
“众乐乐”是国家有难时的一句句“我来”。武汉的医护人员担负的救治任务重，人员不够，来自祖国各地的医护人员挺身而出说“我来”，他们离开安逸的环境，带上行李，告别亲人，离别父母，义无反顾地奔向前线。“众乐乐”的他们只想守护住大家共同的家园。
当湖北缺乏防护物资，祖国各地的制衣厂制袜厂纷纷说“我来”。他们召回放了年假的工人，加装生产线，没日没夜地工作，只为能让那些为我们大家而“拼命”的医护人员少一点被感染的风险。
句句“我来”汇成了一条大河，滋润人心，这便是“众乐乐”的力量。
“众乐乐”的人们具有舍小家为大家的勇气。疫情刚爆发时，所有人都手足无措时，钟南山院士和李兰娟院士站出来。他们深入疫情中心，虽然也有家人也有子女，却依旧冒着风险，毅然踏上了去武汉的路。那条路没有点灯，他们自己便是那个提灯的人。
在武汉火神山医院建设中，亦有无数建设工人从天南地北赶来。他们是英雄，却也是普通人，有的甚至是家中的顶梁柱，但他们不怕，不悔，而是心中充满自豪骄傲。那是“众乐乐”给予他们的勇气和自信。
舍小家为大家从来不像嘴上说得那般容易，只有“众乐乐”才能带给他们这样的勇气与力量。
“众乐乐”也是疫情期间作为普通民众的我们的行动的准则。我们不会治病救人，也不会建房子、制口罩，但我们可以不出门、少出门，我们可以为身在武汉的人送上一句“加油”“晚安”，我们能用自己的绵薄之力来支持那些“逆行”的人。我们能做的不多，但那也会让我们感到一种幸福，一种“众乐乐”带给我们的幸福。
基辛格在《论中国》中说过：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”那些最勇敢的人就是无数“众乐乐”的中国人，他们舍小家为大家，国家有难时伸出援手，以尽绵薄之力，他们就是鲁迅所说的中国人的脊梁，在最崎岖艰险处接引我们大家渡过苦海。由无数这样的“众乐乐”的中国人组成的我们的国家，又怎能不强大呢？
【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
【审题】这是一道材料作文题，给出的是果戈里和村上春树的两则名言。我们首先要厘清材料的内容，把握其中涉及的对象以及命题者的思想倾向。材料中，果戈里的名言主张“为公共利益有所贡献的幸福”，也就是“众乐乐”，村上春树的名言主张“个人的自我的微小的幸福”，也就是“独乐乐”。因此，我们必须对“个人的自我的微小的幸福”和“为公共利益有所贡献的幸福”两者做出判断，表明自己的立场。文章的论点可以赞成“个人的自我的微小的幸福”，也可以颂扬“为公共利益有所贡献的幸福”；或者把两种见解兼而取之，将“实现个人的微小的幸福”和“为公共利益贡献的幸福”两者相结合。确定两者相结合这样的立意，具体成文写作时，既可以抑此扬彼，反对只为满足个人自我的幸福观；也可以反对为了集体利益牺牲自我幸福，在不损害集体利益的前提下，保护个人利益。其次，要熟练运用材料作文的写作策略。恰当地引用材料，由材料推开去，联系现实生活，摆事实，讲道理。多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。总结全文时，应对论述的问题有所深化，精炼有力。
【立意】“众乐乐”带来国家的强大；奉献是最大的幸福；传承集体主义精神，没有旁观者；“独乐乐”与“众乐乐”等等。
【结构】在认真解读作文题目所给的材料基础上，先拟写一个切合题意的标题，比如“‘众乐乐’带来国家的强大”，“众乐乐”这一价值取向是我们民族生生不息、我们国家强大的重要原因，所以文章开头引入以“众乐乐”带来国家的强大为中心论点，接着援引疫情期间的活生生的事实，比如：武汉的医护人员担负的救治任务重，人员不够，来自祖国各地的医护人员挺身而出说“我来”， 句句“我来”汇成了一条大河，滋润人心，这便是“众乐乐”的力量。“众乐乐”的人们具有舍小家为大家的勇气。通过阐述并论证了“众乐乐”带来国家的强大的三个理由。文章最后指出，正是那些最勇敢的人就是无数“众乐乐”的中国人，尽绵薄之力，成为中国人的脊梁。
【素材】1.独乐乐，与人乐乐，孰乐？（译：独自一人欣赏音乐快乐，与和他人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？）。独乐乐：独自欣赏音乐的快乐。前一个乐是名词用如动词，是欣赏音乐的意思，后一个乐是名词，意思是快乐，乐趣。现在意思一般是独自享受（事、物）快乐。与人乐乐：原文：和他人一起欣赏音乐的快乐。现在意思是与别人分享（事、物）的快乐。熟乐：哪个更快乐（独自欣赏音乐的快乐、与别人分享音乐的快乐）。
2. 萧瑟秋风遮不住文成公主那俊俏的面庞，她永远珍藏在吐蕃人民的心中。文成公主出嫁吐蕃，带去许多书籍和谷物、蔬菜种子，还带去大批手工业工匠。随公主入藏的工匠把中原地区的农具制造、纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、碾磨、冶金等生产技术传入西藏。公主和她的侍女还把纺织、刺绣技术传授给吐蕃妇女。我想只有那凛冽的寒风才能读懂公主那最真的心声，只有那冰冷的山川才能见证公主艰辛的步伐，只有那灼热的太阳才能看清公主那伟大的身影后的辛酸。文成公主把自己的所有奉献给大家，终于把脚底那贫瘠的土地化为‘冶金’的‘锅炉’。吐蕃人民永远记住了她，记住她俊俏的面庞，记住她艰辛的步伐，记住她伟大的身影。
3. 有个企业家的同班同学，家庭环境不错，上大学的时候，他每个礼拜都会带6个苹果到学校吃。同宿舍的人原以为他会每人分一个苹果，可没想到他竟是自己每天吃一个。可正因为这件极其微小甚至微不足道的小事，那个同学给同窗学友留下一个自私的印象。后来这个企业家的事业蒸蒸日上，而那个独自吃苹果的人却一事无成，就想到自己的同学----这个企业家的公司找份工作做，但这个企业家却没有接受。原因很简单，就是因为那个‘自私的苹果’，所有的人都拒绝他加盟。这个同学的自私直接引出最后的结果。他的同学除了记住了他的自私，在心里什么都没有留下。分个苹果给别人，这看似极其微小甚至微不足道的小事却影响一个人一生。懂得分享，就获得了一条爱的彩虹；懂得分享，就获得了一声声爱的歌颂；懂得分享，就获得了一条爱的道路。
【点睛】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
3．例文：
小我汇聚大我
曾几何时，李大钊同志写下“铁肩担道义，妙手著文章”的豪情与壮志。而从古至今，有无数的铁肩担起了深重的责任，留下许多丰功伟绩，推动中国由崛起，至发展，走向繁荣昌盛。
每个时代都有每个时代的问题，每个时代的人都有每一个时代人的使命。在中国这个大我之中，凝聚着如繁星般的小我。而小我与大我，是密不可分的，他们血肉相连，在浩渺的宇宙中，灿烂地闪耀。 从小我汇聚大我，是伟人们辛勤耕耘，筚路蓝缕的奋斗目标。遥想那个民族内忧外患的时代，无数革命先辈奋勇而起。陈独秀发出“青年勉乎哉！”的时代强音；周恩来投身于中国事业，“为中华之崛起而读书”的晨钟暮鼓也敲响世人的心灵；鲁迅弃医从文，“有一份热，发一份光”的情怀荡涤了中国。此时的中国，难道不是由这点滴小我而逐渐站起来的吗？我们每个人的微小力量，经过熔铸，凝聚，爆发，终将汇成汪洋大海，波澜壮阔。
以小我汇聚大我，是现代工匠们千锤百炼，精益求精的正确方向。改革开放以来，工人，农民创业者，科研人员涌现于中国舞台，书写中华华章。袁隆平一生从未迈出过稻田，为千万人的饥饿与无奈带来一丝温暖；中国科学院院士孟方舟，为特殊的疾病提供了可治愈的方法；港珠澳大桥的建设者林鸣，提出“桥的价值在于承载，而人的价值在于担当”的理念，义无反顾的投身于祖国建设。正因为这些小我，推动复兴的中国，进一步前行。
以小我汇聚大我，是我们砥砺前进、賡续华章的精神动力。进入新时代，作为00后的青年人，我们应当肩负使命。其实，不论是生活在战乱时代的小我，还是处于和平且变革时期的小我，所应做到的便是责任。无论是农民工、快递小哥、铁路工人，还是人民教师、学生……每一身份，都有它存在的意义。每一身份都有它特殊的价值。而作为学生的我们，也应当努力学习，充实内心，丰富自我，展示青年的风采。
五月天说过：“如果有一天，没人与我合唱，至少在我心中，还有一个尚未崩坏的地方。”是的，我们每个人心中都要有一团燃烧的烈火，徜徉于中国的汪洋。无悔地燃烧自己的生命，以小我汇聚大我，责任熔铸国魂。在时代与命运的交汇点上，且歌且行。
【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。
审题：
本则材料有四层意思：第一层，京广高铁沿线风光旖旎，是一种可见可享的美景；第二层，不为人所注意的普普通通的铁路职工们，为保障列车的安全平稳运行付出了艰辛的努力，这是责任担当与社会奉献的精神风景；第三层，这份付出之后的满足感成就感，也为铁路职工们的内心装点美丽的风景；第四层，用自己的“小”，汇聚成中国铁路牵引时代前行的“大”风景。立意是多方面的，要抓住关键词“风景”“普普通通的铁路劳动者”“付出之后的满足”“小”与“大”等，体现人与人、个人与社会的关系，“付出”与“回报”、“责任”与“担当”。
立意：
（1）“你”是最美的风景。
（2）付出并幸福着。
（3）默默无闻勇担当。
（4）聚小我，成大国。
素材：
（1）青年的成长与追求，离不开天下兴亡、匹夫有责的责任感，离不开无惧牺牲、敢于献身的使命感，离不开奋勇争先、不甘人后的荣誉感。
（2）我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自己的责任，共同把各项工作做好，社会才会进步。一个人想要赢得他人的信任，在他人面前树立起威信，就必须做到四个字——有责任心。
（3）“人只有一种最确凿无疑的幸福——为别人而生活。”列夫·托尔斯泰的这种说法似乎有写不近人情，但却说明了一点：只有通过付出获得的幸福才是最高尚最永久的。太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射这太阳欢乐的光芒。太阳和海都是在奉献中获得了幸福。
（4）人生的价值在于不断地承担责任。“天下兴亡，匹夫有责”，这是顾炎武的责任；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的责任；家境贫寒，洪战辉义不容辞，挑起了抚育妹妹的重担；濒临绝境，罗映珍不离不弃，承担起唤醒丈夫的责任。每个人都不可能孤立地生活在这个世界上，作为国家，民族的一员，我们必须承担责任。
结构层次：
作文的标题是“小我汇聚大我”，紧扣材料，观点明确；开篇引用李大钊的名言，指出小我“推动中国由崛起，至发展，走向繁荣昌盛”；接着分别列举不同时代个人“小我”对祖国“大我”的推动作用；之后写“以小我汇聚大我，是我们砥砺前进、賡续华章的精神动力”，对00后提出希望；最后再次点题：以小我汇聚大我，责任熔铸国魂。
【点睛】高考作文技巧点拨：把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面。高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的。高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神。另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视。
4．例文：
“小确幸”无处不在
有的人总是眉头紧锁，这一锁，便也关闭了通往身边“小确幸”的大门；有的人总是步履匆匆，这一匆匆，便也就任指缝间的“小确幸”匆匆而逝。因此，他们总抱怨命运的悲惨与凄苦，悲叹为何幸福的阳光总不能洒入自己的心房，殊不知大千世界，芸芸众生，那些微小但确实令我们感到幸福的事物无处不在，只是他们隐匿了身形，躲藏在生活的一点一滴之中。
佛说，一花一世界，一叶一菩提。“小确幸”就藏在那瓦砾之中，石缝之间，融化于一草一木，一山一水的美景中。伴着霭霭的薄雾、惺忪的睡眼，嗅那吹面不寒的杨柳风带来第一缕清香，混合着草籽与泥土的芬芳，听那清脆的鸟啼声划破天际，虽不似那杜鹃啼血猿哀鸣，也不像那莺声燕语般婉转撩人，但已足以感万物生长之灵动的气息。此时，一股微弱但幸福的小溪便将淌遍周身，体会到野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，四时之景不同，而乐亦无穷也的惬意。我们也便会惊喜于自然的多彩与美好，心灵与万物一起得到净化。这样微妙的陶醉其间哪能不值得我们感到幸福？
太白诗云，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。“小确幸”就隐身于墨香之间，徜徉在与名人先哲的交流之中。烦闷么？与青莲居士同酌花间美酒，共游神秘莫测的天姥山；浮躁么？品陶潜斟的一壶菊花茶，在南山下共看云卷云舒、日出日落；孤独么？携春香与杜丽娘共赏良辰美景、赏心乐事，到牡丹亭去寻梦。有这么多古人智者为伴，有何愁不能找到“小确幸”呢？更何况，与古书哲人为侣，本身就是一种小幸福。
有歌这样唱到: 每一天睁开眼看你和阳光都在，那就是我要的未来。生活中的我们也许不倾国、不倾城、平淡而普通，但却拥有三五亲朋，永远守候在我们需要的彼岸，为我们提供避风港，时时给予我们亲情的温暖；生活中的我们也许不能呼风唤雨、前呼后拥，但却拥有一两个知己，无需多言也彼此心灵相通，给予我们被人理解的感动；生活中的我们也许不能事事顺利，有求必应，但却能通过自己脚踏实地的努力、拼搏去尽力完成自己的梦想，给予我们机会证明自己的成功。这样的小感动每时每刻都在我们身边，当有一天我们回忆往昔的时候，想起每一天的天空都很高很清澈，从头到脚趾都很快乐，想起一生平凡快乐，谁能说这样人生不幸福呢？
不论是在自然世界，还是徜徉于书本的海洋，亦或是平庸的生活在世上，随处可见令我们热泪盈眶的“小确幸”。正是它们，让我们一次次舒展眉头，放慢匆匆的步履，感谢生活，感恩生命的美好。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
题干要求“对于‘小确幸’，你有怎样的认识与感悟？你的生活中有哪些‘小确幸’呢”，要准确把握话题“小确幸”的内涵和范围，从而准确的立意。“小”不大也； “确”实实在在也； “幸”，幸福也，快乐也。“小确幸”的意思是“微小而确实的幸福”，是指稍纵即逝的美好。“小确幸”的感觉在于“小”，持续的时间超短，却是很实在的幸福。
要从生活中的微小事件中选材，来表达幸福的感悟。它们是生活中小小的幸运与快乐，是流淌在生活中的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。当我们逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到了最简单的快乐！材料的暗示性极强，那就是要肯定这种“小确幸”。可以从以下几方面考虑：幸福不是抽象、遥远的，她切切实实存在于我们生活的每一个细节，只有我们有一颗感受幸福的心，才能感受到这种小幸福。幸福不是空洞的理想，她存在于我们生活的方方面面，我们只要领略到，就会发现这个世界充满了爱。
“以小见大”是本文构思的不错选择。拟题既要涵盖主题，又要考虑统领材料。写作时最好通过几则材料来表现主题，也可以通过一件完整的事来表现主题，一定要注意材料要充实，切忌空洞。具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。
立意：
1.拾起飘落的“小确幸”。
2.抓住身边的“小确幸”。
3.“小确幸”，小幸福。