第25课《王戎不取道旁李》 第一课时 教学设计

课 题 25 王戎不取道旁李 部编版 四年级上册 第八单元 第 1 课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“戎、诸 ”等 4 个生字，会写“戎、尝 ”等 5 个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.能结合智库是理解课文内容，并用自己的话讲述故事。 4.能解释“树在道旁而多子，此必苦李”的原因。
学习 重难点 1.能结合智库是理解课文内容，并用自己的话讲述故事。 2.能解释“树在道旁而多子，此必苦李 ”的原因。
学情分析 小学生刚接触文言文，对于文言的停顿、断句无意识，不能读出文言文的韵律和节奏。所 以在学生读准字音的前提下，教师可适当进行范读，学生模仿，以达到更好的效果。
教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。
教学过程
学习任务一：创设情境，导入新课
1.在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的 故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生
哪些有趣的故事呢？ 一起读课文吧！
2.资料链接。
（1）了解王戎。
王戎，魏晋时期名士，竹林七贤之一， 自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他 说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，
只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。
（2）了解《世说新语》。
本文选自《世说新语 雅量》 。
《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名
《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
学习任务二：理解课题，交流文言文学习方法
1.本文的题目是：王戎不取道旁李。从题目中你获取了哪些信息呢？
明确：
王戎，故事的主人公。晋朝人， “竹林七贤”之一，自幼聪慧。当时他才七岁。
取，摘的意思。道旁，指道路两旁。李，李子， 一种水果。
题目的意思是：王戎不摘道路两旁的李子。题目概括了课文的大致内容。
2.本课是文言文，大家回顾一下，怎样学习文言文？
（1）自由发言。
（2）教师总结。
学好文言文，有以下几种方法：
多读，读正确，读流利。
不理解地方看注释、插图。
联系上下文理解词语。
结合生活实际理解课文。
用自己的话讲故事。
学习任务三：朗读课文， 自主学习生字词
1.大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，读好节奏。边读边圈画出本课的生字词。
王戎/不取/道旁李
王戎七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：
“树/在道边而多子，此必/苦李。 ”取之，信然。
2.学习本课要求会认的生字。
（1）róng
戎（戎马）（戎装）
（2）zhū
诸（诸位）（诸事）
（3）jìng
竞（竞争）（竞赛）
（4）wéi
唯（唯一）（唯恐）
2.学习本课要求会写的生字，掌握生字结构。
重点提示：“戎 ”是半包围结构的字，“戈 ”的横要长；“诸、唯 ”是左右结构的字，左窄右宽；“尝、
竞”是上下结构的字。
3.易错字提示。
“戎 ”，半包围结构，书写时要注意，左下部不要多加一竖。
组词：戎装 戎机
造句：女兵们身着戎装,英姿飒爽。
“竞 ”，上下结构，书写时要注意，中间的“ 口 ”不要写成“日 ”。
组词：竞相 竞争
造句：学习上互相竞争，这更加深了我们之间的友谊。
学习任务四：了解课文大意，读懂故事内容
1.反复朗读课文，结合注释和课文插图，联系上下文，边读边理解每句话的意思。将自己弄不懂的词
句记下来，在小组里讨论交流。
2.先独立思考，然后在小组交流。
3.课堂交流。
交流要点：
（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。
尝：曾经。小儿：小孩子。游：玩耍。
这句话的意思是：王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。
（2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
李，是个多音字。在这里读 “zhé”,指压弯树枝。什么情况下才会压弯树枝？果实累累的情况。
所以“多子折枝 ” 意思是果实很多，把树枝都压弯了。
竞走：争着跑过去。
提示： “竞争”中“竞”也是争着的意思。“走” 的意思和现在的含义有所区别。
唯：只有。
这句话的意思是： (他们)看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑
去摘李子，只有王戎站着不动。
（3）人问之，答曰： “树在道边而多子，此必苦李。 ”
“人问之 ”，问什么？问王戎为什么不去摘李子。
必： 一定。
这句话的意思是：有人问他为什么(不去摘李子)， (王戎)回答说：“这棵李树长在大路边，还有这么
多李子，这一定是苦李子。 ”
（4）取之，信然。
取之：摘下李子。
信然：的确如此。
这句话的意思是：摘来一尝，的确如此。
5.在理解大意的基础上用自己的话讲讲这个故事。
（1）先自己练习，然后在小组里讲一讲，看谁讲得明白。
示例：
王戎七岁的时候，有一次和一群小孩子游玩。他们看见路边的李子树有好多果实，都压弯了树枝， 许多小孩争相奔跑去摘那些果实， 只有王戎不动。人们问他为什么不去摘李子， 他回答说:“这棵李树长在
路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。 ”摘下来尝一尝，确实是这样的。
课堂小结
王戎小小年纪竟如此聪明。那么多孩子，为什么只有他知道道旁的李子是苦的呢？下节课我们继续
学习。
课后作业
1.完成分层作业。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
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25.王戎不取道旁李