四年级语文上册第六单元 《口语交际：安慰》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
口语交际
安慰
四年级语文上册部编版
创设情境，激发交际兴趣
学习任务一
生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺
心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈，伤心或焦虑的事呢？
考试考差了
被批评了
被误会了
东西丢了
一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，
如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一 起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。
了解情境，设身处地想心情
学习任务二
交际内容
口语交际主题：学会安慰别人
当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，
设身处地地想一想，他的心情会是怎样的？ 我会选择怎样的方式安慰他？
情境一：在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了， 他的班级在这个项目上没有取得名次。 都怪我，我要 是没有摔倒就好了。 既成事实，不能改变。 内心自责、沮丧、难过
安慰前想一想，这个事实是可以改
变的吗？小峰此时的心情怎么样？
情境二：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离 开自己的好朋友了。 我不想搬走， 不想离开好朋友。 既成事实，不能改变。 小丽不情愿搬走， 心情比较难过。
安慰前想一想，这个事实是可以
改变的吗？小丽此时的心情怎么样？
情境三： 出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个 手表是妈妈送个他的生日礼物。 手表可能能找回来，也可能找不回来。 小冰因丢失了自己特别喜欢的 东西而心疼、难过。
我特别喜欢这块
表，丢了好心疼啊！
安慰前想一想，这个事实是可以改变
的吗？小冰此时的心情怎么样？
你有过以上的经历吗？假如是你遇到
这样的事，你的心情会怎样？
我们怎样安慰他们呢？
掌握技巧，模拟情境来安慰
学习任务三
在安慰的过程中需要注意什么问题？
你有哪些安慰他人的方法？
掌握技巧 1.要了解对方烦心的是什么。 如：小峰此时应该非常自责，他可能觉 得愧对班集体，也可能担心班里同学责怪他。
换位思考
掌握技巧
2.合理组织语言。 语言恰当
语调轻柔、亲切自然。安慰时开头
可用上“不要难过、不要伤心、不要自 责”等语言。
掌握技巧 3.安慰时要真心实意。 注意语调、手势等的运用，如： 一 个拥抱、 一个“你很棒”的手势……
注意细节
模拟演练
同桌选择一种情境，模拟表演。
交际要求：
1.表达流利、真情实意、措辞适当。
2.礼貌倾听，不打断他人，融入情境之中。
3.安慰者：要充满感情，注意语气和用语。
被安慰者：要表示感谢。
交际示例
情境一：在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，
他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我，我要
是没有摔倒就好了。
l 小峰，没关系。你尽力了，大家
都看在眼里，同学们也都理解你。
l 小峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因
为你尽力了！
交际示例
情境二：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离
开自己的好朋友了。
我不想搬走， 不想离开好朋友。
l 小丽不要太难过了。虽然咱们不能天天在
一起，但是我们之间的友谊是不会因此中
断的。想我的时候，咱们还以电话联系呀
!
交际示例
情境三： 出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个
手表是妈妈送个他的生日礼物。
我特别喜欢这块 表，丢了好心疼啊！
l 小冰，别伤心了，你是不小心弄丢手表的，
你妈妈不会怪你的，等你过生日时，还会
收到其他更好的礼物的。
交流烦恼，实战演练
学习任务四
你在学习和生活中有什么烦恼？或是不高
兴的事情？说出来，让同桌安慰安慰你。
这时，你该怎么安慰别人？
例如：
1.亮亮考试成绩不理想，灰心丧气……
2.李丽跟好朋友闹别扭，心情低落……
3.在公交车上遇到有人在哭泣……
4.在小区楼下遇到害怕被家人批评的孩子……
5.玲玲竞选班长失败了……
课堂小结
安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头
的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们 冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解 人们胸中的孤寂……
当你身边的人需要安慰时，请用你的语言化解他
人的忧愁。
学好语文，快乐成长！