1.《沁园春-长沙》说课课件(共17张PPT)统编版必修上册

(共17张PPT)
沁园春 长沙
——毛泽东
内容概要
一.说教学理念
二.说教材
教材分析、学生情况、教学目标、
重难点、教具
三.说教法、学法
四.说教学过程
五.板书设计
在教学活动中充分体现以教师为主导、学生为主体的新课改理念，重视学生能力培养，在教学中采取丰富多彩的教学方法来调动学生学习积极性，变苦学为乐学。
一、教学理念
（一）
教材分析
所处位置：统编版必修上册第一单元第一课，是进入高中的第一课。
词的内容：通过对长沙秋景的描写和对青年时代革命斗争的回忆，抒写了一代伟人视天下为己任、蔑视反动统治，改造中国的豪情壮志。
教材要求：学习词，从词的语言形象出发，联系自己的生活经验，通过想象和联想，体会词中的情思和意味，从而培养良好的读词趣味。
（二）学生情况
1
2
刚从初中升高一的学生有一定的
知识和生活经验积累，有对美的
渴求和感悟，有一定的情感体验
3
对于事物的认知能力有待提高，
对于美的体验和情感的把握还
有所欠缺。
要充分调动学生的积极性，让
学生上好开学的第一课，增加
学习语文的兴趣。
（三）教学目标
1、知识与能力目标
通过朗读词，品位语言，体会作者感情。
提高对词的鉴赏力与阅读力
2、过程与方法：
（1）提高学生创造性思维能力和口语表达能力，培养学生学习能力。
（2）学习本词中情景交融的艺术手法，学会以词的意象为切入点来鉴赏词的方法。
3、情感目标
学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负
【教学重点】
⒈通过品味意象，感悟词中阔大的意境。
⒉领会作者主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。
【教学难点】
从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。
（四）教学重难点
（五）教学具准备
教具
《沁园春·长沙》教学课件　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
电视剧《恰同学少年》的预告片
朗诵音频
课本、粉笔等
学具
课本、笔记本等
三、教学方法
教法：
讲授法
讨论法
演示法
学法：自主探究、小组合作
四、教学过程
（一）课前预习
1. 朗诵词，利用字典等工具梳理字词，初步感知本词。
2.利用网络等资源搜集本词的写作背景，了解毛泽东同志的生平事迹。
（二）导入：
1、激趣：播放电视剧《恰同学少年》
的预告片
2、用ppt展示毛泽东书法手迹《沁园
春 长沙》
1. 学生展示搜集的相关背景资料，教师做相关总结
2. 配乐朗读 —个别试读 —同学点评—教师指导
熟悉字音（生字：舸gě 遒qiú 稠chóu 遏è）；
理解词义（生词：寥阔、挥斥方遒，中流）；
把握韵脚，读出韵味（韵脚：秋、头、透、流、
由、浮、游、稠、遒、侯、否、舟）
（三）整体感知（顺便检查预习情况）
【一】让学生带着问题自己朗诵一遍，在朗诵中寻找答案
问题设置（1）在词中找意象？
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情
（四）品情悟境
【二】
1、请一位学生读上阕，找出描绘意象的语句，试着用自己的语言口述这些意象的内容并体会本词极富表现力的语言。
2、请另一位学生读下阕，找出表露青年毛泽东博大胸怀和革命壮志的语句，口述内容，试着谈谈自己的感受并体会语言的表现力。
根据同学的回答，学生再读课文，分小组讨论、交流，体会作者的思路，探究词中景与情的关系。
请小组中的一位同学为代表做小组讨论总结。
教师做总结
（五）分组探究
（六）课堂总结
学生反思学习本课的收获
教师对本课的学习内容加以总结
（七）课后作业
1、 背诵本词，每个学生用钢笔默写上交,练习汉字书写。
2、 将本词与《沁园春·雪》相比较，任选角度，写一篇不少于400字的赏析。
3、课外欣赏毛泽东的诗词与书法作品，并与同学交流心得。
起句：
“看”(写景)
山上
鱼（俯）
天空
江中
树（远）
船（近）
鹰（仰）
水底
“问”谁主沉浮
（述怀）
铺叙：
小结：
换头：
铺叙：
结句：
“携游”所历
写文章
论国事
蔑权贵
击中流
“忆”（言事）
“记”浪遏飞舟
（抒情）
“独立”所见
‖板书设计
请各位老师多多指教
谢谢！