1《沁园春长沙》 说课课件(共19张PPT)统编版必修上册

(共19张PPT)
沁园春 长沙
沁园春 长沙
教学内容
学情分析
教学策略
教学过程
教学反思
一、教学内容
统编版必修上册第一单元第一课，是进入高中的第一课。
教学目标
知识与技能
过程与方法
理解词中景中寓情、情中显志的特点。
正确诵读并初步学会以炼字的方式欣赏诗歌。
情感态度与价值观
感受词人的博大情怀和革命壮志，培养学生树立爱国主义核心价值观。
教学重点、难点
教学重点：品味欣赏诗歌，把握诗歌内容及诗人抒发的情志。
教学难点：通过炼字来欣赏诗歌。
三、教学策略
四、教学过程
01
02
03
04
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06
导入
背景介绍
诵读感知
词句赏析
深入感知
课堂小结
1.小组内合作朗诵，思考：
2.小组讨论：
或者说你觉得这首词中，哪些字用得好，为什么？
本词的情感基调是什么样的？
如此慷慨激昂的词，作者是通过哪些字来表现的？
沁园春 长沙
----毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
世界万物都在秋光中过着自由自在的生活，在斗争中获得生存的自由，那么作为万物之灵的人类，不是更应该争自由吗？
根据同学的回答，学生再读课文，分小组讨论、交流，体会作者的思路，探究词中景与情的关系。
请小组中的一位同学为代表做小组讨论总结。
教师做总结
分组探究
课堂总结
学生反思学习本课的收获
教师对本课的学习内容加以总结
板
书
设
计
五、教学反思
　　
优点
整堂课的教学都是围绕教学目标展开的，将诵读贯穿于教学全过程，通过学生的自主合作探究，把握词中的思想情感，通过字句的鉴赏引导学生想象，进入意境，感受词人的博大胸怀和豪情壮志。
缺点
　 鉴赏诗歌时“炼字”理解运用不到位
　 问题设置有难度，学生理解和表达有困难，还需加强引导，提高自己的应变能力及专业素质。
沁园春 长沙