1.1.2调查周边环境中的生物导学案（表格式无答案）人教版七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.1.2调查周边环境中的生物导学案（表格式无答案）人教版七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 74.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-07 09:37:26 | ||
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文档简介
课题 第一单元生物和生物圈 第 1 章认识生物 第 2 节调查我们身边的生物
学习目标
1.通过观察活动，能够说出科学观察和普通观察的区别； 2.通过细致有序的观察、比较，能够发现和描述生物的形态结构的特征和异同； 3.通过对科学调查过程的学习，能够设计调查方案和调查记录表； 4.通过细致观察，能够描述生物及其生存环境的特征，相互关系，提出科学问题； 5.通过观察和调查活动，能够表现出实事求是、严谨认真、团结协作的精神；
课前学习任务
1.了解校园基本环境特征， 植被分布情况， 在“课上学习任务三”的“调查路线和方法 栏中绘制出简略的校园平面图；2.建议同学们结成小组，每组约 6—8 人，选出组长；
课上学习任务
【学习任务一】观察游戏 找不同
找相同
【学习任务二】设计调查方案 一、调查目的和对象： 。 二、 设计调查计划和方案： 1.在校园平面图上标明调查路线； 2.调查用具：观察用具： ； 测量用具： ； 记录用具： ； 其他： ； 3.调查中可能遇到的难题和解决办法： ① ; ② ; ③ ; 4.调查过程中的注意事项： 【学习任务三】设计调查记录表： 请完成空白部分 调查校园生物及其生活环境调查人：班级：调查时间：天气： 调查路线 和方法（如需抽样调查标明具体位置和样本大小）在调查中，你又发现了哪些想要进一步探究的问题？
【学习任务四】完成活动评价： 姓名：全程积极参与 （25 分）认真观察记录 （25 分）爱护生物环境 （25 分）善于发现问题 （25 分）总分自评组长评价
推荐的学习资源
1．推荐书目： 《常见野花》、《常见树木》作者：汪劲武，中国林业出版社； 《中国鸟类野外手册》作者： (英)约翰·马敬能,(英)卡伦·菲力普斯 湖南教育出版社 《中国昆虫生态大图鉴》主编：张巍巍 李元胜，重庆大学出版社 2．手机 APP：花伴侣
学习目标
1.通过观察活动，能够说出科学观察和普通观察的区别； 2.通过细致有序的观察、比较，能够发现和描述生物的形态结构的特征和异同； 3.通过对科学调查过程的学习，能够设计调查方案和调查记录表； 4.通过细致观察，能够描述生物及其生存环境的特征，相互关系，提出科学问题； 5.通过观察和调查活动，能够表现出实事求是、严谨认真、团结协作的精神；
课前学习任务
1.了解校园基本环境特征， 植被分布情况， 在“课上学习任务三”的“调查路线和方法 栏中绘制出简略的校园平面图；2.建议同学们结成小组，每组约 6—8 人，选出组长；
课上学习任务
【学习任务一】观察游戏 找不同
找相同
【学习任务二】设计调查方案 一、调查目的和对象： 。 二、 设计调查计划和方案： 1.在校园平面图上标明调查路线； 2.调查用具：观察用具： ； 测量用具： ； 记录用具： ； 其他： ； 3.调查中可能遇到的难题和解决办法： ① ; ② ; ③ ; 4.调查过程中的注意事项： 【学习任务三】设计调查记录表： 请完成空白部分 调查校园生物及其生活环境调查人：班级：调查时间：天气： 调查路线 和方法（如需抽样调查标明具体位置和样本大小）在调查中，你又发现了哪些想要进一步探究的问题？
【学习任务四】完成活动评价： 姓名：全程积极参与 （25 分）认真观察记录 （25 分）爱护生物环境 （25 分）善于发现问题 （25 分）总分自评组长评价
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