6.1 质量 教学设计（表格式）

课题 质量
教学目标
教学目标： 知识目标：通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算，会估测 常见物体的质量；通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量； 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 能力目标：通过实际操作培养学生的动手能力，养成自觉遵守操作规范的良好习惯；通 过观察实验，培养学生总结归纳能力和实事求是的科学态度；通过阅读文本资料、观看视频， 培养学生的阅读能力、培养民族自信。 情感目标：通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重点： 天平的使用 教学难点： 质量的概念
教学过程
时 间 教学环节 主要师生活动
引入 【点 PPT3】【说】我们生活的地球上有高山、大海、空气、树 木、花草、鸟兽， 【点 PPT4】【说】以及我们赖以生存的衣食住行等物品，如果 把这些物品分类，可以有怎样的方式呢？同学们来试试吧！ 【点 PPT】请把图片中的物品分类，并说出分类的依据。 【点 PPT5】请把图片中的物品分类，并说出分类的依据。 【点 PPT6】相信同学们的分类方法和老师一样，是依据组成
质量的概 念 这些物品的材料来分的。物理上把这些物品统称为物体，组成 它们的材料统称为物质。在我们生活的世界，大至天体，小至 微生物都是物体，都是由物质组成的。那么组成物体的物质的 多少相同吗？并不相同。组成物体的物质有多有少，物理上用 质量来表示物质的多少。今天我们一起来学习质量。 【点 PPT7 出板书】 【点 PPT7】物体所含物质的多少叫质量，以其英文单词的首 字母 m 为其符号。生活中有关质量的标识有很多，如立交桥的 限重，面粉、饼干的净含量，饼干的营养成分表等，在这些数 字后面都是质量的单位。 【点 PPT8】质量的国际单位是千克，常用单位有吨、克、毫 克，它们之间的换算关系如下，1 吨等于 1000 千克，1 千克等 于 1000 克，1 克等于 1000 毫克。 【点 PPT9】除了这些单位，我们在生活中买水果、蛋糕、宝 石时还会使用斤两、磅、克拉等单位，也是可以与常用单位换 算的。 【【点 PPT10】同学们可能会有疑问，千克这个单位在国际上 通用，它是怎么规定的呢？在我们课本上的科学世界就给大家 介绍了千克的由来，并介绍了国际千克原器，它可是一百多年 来质量的标准啊！不过近年来科学家们发现它的质量在减少， 于是在 2018 年的国际计量大会上改以普朗克常数作为新标准 来重新定义“千克”。 【点 PPT11】让我们通过小资料来了解一些物体的质量。一个 大头针的质量约为 80mg，一个鸡蛋的质量约为 50g，一个苹果 的质量约为 150g ，1l 水的质量为 1kg。 【点 PPT12】一个新生儿的质量大约在 2-4kg 之间，在父母的 养育下，成人后的质量在 40-90kg 左右，一头大象的质量可达 6 吨。
托盘天平 的使用 【点 PPT13】有了这些数据做标准，你同意小刚同学对下列物 体质量的估测结果吗？一枚硬币显然质量不及一个鸡蛋，所以 说法错误，一部手机比起 1L 矿泉水，当然轻很多了，错！一 个中学生的质量接近成人，50kg ，差不多，一头大象的质量近 6t ，小象的质量 3t 没问题。怎么样，你答对了吗？ 【点 PPT14】物体的质量是可以测量的，早在七千多年前，古 埃及人就用“ 天平”粗略地测量物质的多少了。现在生活中的常 用工具是秤。秤的形式有很多，这是最古老的杆秤，它的发展 经历了几千年，你知道它跟权衡一词的关系吗？让我们一起来 了解一下吧！杆秤展示了古人的智慧，现代人设计出了案秤、 台秤和电子秤。 【点 PPT15】在实验室中我们常用的质量测量工具是天平，也 有很多种类，如托盘天平、物理天平、电子天平等。我们在初 中学习托盘天平的使用。 【点 PPT16】让我们先来了解它的结构（看视频） 【点 PPT17】天平在使用前需要调节横梁平衡，我们来看怎样 调节？（播放视频） 【点 PPT17】结合刚才的调节过程，我们可以用顺口溜来记忆 操作要点。“一放平，二归零，三调横梁成水平，指针左偏右 盘高，两侧螺母向右调 ” 【点 PPT18】接下来我们就要用调好的天平测测西红柿的质量 了。应该怎么操作呢？（播放视频）这段的顺口溜是这样说的。 “称物体，先估计，左物右码镊子取；砝码大小顺次来，移动 游码加一起 ” 【点 PPT19】经过了一次完整的测量，我们来总结一下使用天 平的注意事项。（播放视频） 【点 PPT20】现在你会用天平称出橡皮、尺子的质量了吧？ 【点 PPT21】想一想如果要称粉状物体（例如食盐）或有腐蚀
质量是物 体的一种 属性 性的颗粒，应该怎样做？我们可以在天平的两个托盘上各放一 张质量相同的纸，把粉状物体放在纸上称量。 【点 PPT22】刚才我们说的都是固体质量的测量，那么，液体 的质量又该怎样测量呢 小明同学知道吗？（学生回答）说的 真棒！ 【点 PPT23】按照小明同学的设计，我们分别用天平测出了空 烧杯的质量为 34.8g ，烧杯和水的质量 63.6g ，两个质量的差值 就是水的质量，28.8g ，你会了吗？ 【点 PPT24】前面所用的天平是一种机械天平，现在也常用电 子天平来测量质量。看，这种电子天平在实验室中也常用。显 示屏、开关、单位选择键、归零键。 来看一个小实验。 【点 PPT25】实验中我们看到，把盐放入水中，混合后总质量 没有改变。是因为组成盐、水的物质的多少没有改变，所以质 量没变。 那么，当物体形状发生改变时，它的质量变吗？【播放视频】 【点 PPT26】塑料杯被剪碎，它的形状改变，但是塑料的多少 没有改变，所以质量不变。 【点 PPT27】橡皮泥很常见，改变它的形状，质量会变吗？同 样因为橡皮泥的多少没有改变，所以质量也没变。 可见，物体的质量不随形状的改变而改变。 【点 PPT28】如果物态改变，质量会变吗？大家看，这是冰化 水的实验，我们测出冰、冰化水的过程中、完全化成水后的质 量。 发现质量没改变。 【点 PPT29】给碘加热，碘由固态变为气态，质量会改变吗？ 质量也不变！ 其实无论是冰和水，还是固态碘和碘蒸气都是由同种物质组成
课堂小结+ 布置作业 的，只是呈现的状态不同，而在它状态改变的过程中，这种物 质的多少并未改变，因而其质量也是不变的。 也就是说，物体的质量不随物态的改变而改变。 【点 PPT30】把一本书从学校带回家，位置改变了，它的质量 没有改变。有的同学可能会想，是不是距离太近了？那么看看 位置改变大的！照片上的这位就是聂海胜叔叔。2013 年他参加 神舟十号载人航天任务，在出征当天的空腹质量为 72kg，到达 太空后，在太空舱内穿着 2kg 的专业服，又进行了质量的测量。 可能有的同学们会想到物体在太空会有失重现象，那么物体的 质量是否也会消失呢？我们来看一段视频。 74kg 正是聂叔叔空腹质量与太空服质量之和。这说明，物体的 质量不随位置的改变而改变。 【点 PPT31】通过前面的学习，我们认识到质量是由物体决定 的，不随物体的形状、物态、位置的改变而改变。 思考下面的问题，小红同学能回答吗？说的真好！ 【点 PPT32】同学们，今天我们学习了质量，知道了质量的概 念，物体所含物质的多少，了解了质量的单位及单位换算，还 知道了质量不随形状、物态、位置的改变而改变，还学会了使 用天平测量物体的质量。 【点 PPT33】 自古以来，天平是"公平，公正" 的象征。人民法 院的法徽以天平作为基本图案，也正是借用这个寓意。 【点 PPT34】今天的作业：1.基础性作业：完成“学生资源 ” 中的课后练习。2.拓展性作业：（1）阅读 “学生资源 ”—— 《 “一千克”有多重是谁规定的？》（2）小实验： 自制天平