课题 地形图的判读（第一课时）
学习目标
1．结合“地面高度的计算 ”示意图，理解海拔高度和相对高度的含义，会在地形图上判 断某一点的海拔，能够计算两地间的相对高度，培养学生阅读专题地图的能力。 2．根据等高线地形图性质，尝试绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。培养学 生掌握和使用地图的基本技能。 3．借助相关示意图与文字资料，对照等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、 鞍部、陡崖和山顶的特点，并准确地识别。培养学生分析地理问题的能力及增强学生对地 理的学习兴趣。
课前学习任务
充分阅读教材， 准备好比和教师提前准备的等高线地形图（半成品）。
课上学习任务
【学习任务一】绘制等高线地形图，并总结等高线地形图特征。 等高线地形图特征： 1、 2、 3、
【学习任务二】描述不同山体部位的等高线特征。 1、山顶 2、山脊 3、山谷 4、鞍部 5、陡崖
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鞍部
山顶
山俗
6
E)
8课题 地形图的判读（第二课时）
学习目标
1.对照真实的等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓， 同时将所学知识与实际生活相结合，培养学生学习对生活有用的地理。 2.根据等高线地形图绘制地形剖面图。并判断地势的起伏和坡度的陡缓。 3.在地形图上识别山地、高原、平原、盆地、丘陵五种主要的地形类型。
课前学习任务
充分阅读教材。
课上学习任务
【学习任务一】根据示意图， 说出那个颜色的线段表示陡坡，那个表示缓坡，并说出原因。
【学习任务二】 阅读“”北京西山及周边地区等高线地形图 ” 根据真实的等高线 地形图找到山峰、山脊、山谷等不同山体部位。 【学习任务三】绘制地形剖面图 【学习任务四】读下面的等高线分层设色地形图，判断字母所代表的五种主要地形类型。
A B C D E
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