课题 人口与人种（第二课时）
学习目标
1.举例说明人口问题对资源、环境及社会、经济的影响。 2.举例说出世界三大人种的体质特点，在地图上指出三大人种的主要分布地区。
课前学习任务
课前查阅有关世界人种的最新资料。
课上学习任务
【学习任务一】看资料，找问题 阅读以下资料， 找出两个国家分别存在的人口问题。 资料一：2020 年印度人口数达到 13.8 亿， 即将超过中国，而国土面积只有中国的三 分之一左右。目前，印度仍以每年接近 2000 万人的速度在增长。印度每年新增的人口， 几乎相当于我国台湾省的人口，速度非常快。按照这个速度，有关机构预测出 2050 年印 度人口将超过 17 亿，占全世界的 19%。—— 《亚太研究》 资料二： 近年来，德国人口老龄化问题日益突出。2015 年德国 65 岁及以上人口与 20 岁至 64 岁劳动年龄人口比例为 34.7 比 100。同年，德国约有 300 万老年人需要护工照 顾，比 1999 年增加了 50%。迫于国内养老用工紧张状况，德国部分养老机构已开始大量 招募外国人从事护理工作， 但用工缺口仍然有增无减。同时， 德国兵源严重不足， 国防部 拟发居留权吸引外国人参军。 ——《从德国、西班牙人口老龄化现状谈我国应采取的对策》
印度人口问题： 。 德国人口问题： 。 【学习任务二】看问题，来分类 请将这些负面问题进行分类， 把他们分成两类， 哪些属于人口增长过快带来的问题， 哪些 属于人口增长过慢带来的问题，填入下方表格中。 资源短缺 居住紧张 就业困难 河污染 劳动力短缺 教育落后 人口老龄化
交通拥堵 垃圾遍地 大气污染 人口增长过快
国防兵力不足 饥饿贫困养老负担加重 人口增长过慢
【学习任务三】看分布，探原因 阅读教材 75 页“世界人种分布”图和 76 页阅读材料，分析世界人口分布有何特点以及自 然环境对人种的形成有何影响？ 人种主要分布地区环境对人种形成的影响黑种人白种人黄种人
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学习目标
能够运用地图和其他资料，说出世界人口增长和分布的特点。
课前学习任务
1.课前查阅有关世界人口的最新资料。 2.了解世界不同国家的人口增长现状。
课上学习任务
【学习任务一】读图看增长 阅读教材 70 页图 4.1“世界人口增长曲线”，描述世界人口增长的特点： 1.18 世界以前，世界人口增长十分 。 2.工业革命以后，世界人口增长速度开始 。 3.第二次世界大战以后，世界人口增长 。 4.21 世纪后, 人口增长 。 【学习任务二】读图看增速 阅读教材 72 页图 4.3“世界人口增长示意”，计算世界人口从 1830 年的 10 亿到 2011 年 的 70 亿，人口每增加 10 亿所需的时间。 通过数据分析人口增长速度有何变化特点。
人口数/亿 每增加 10 亿所需的时间/年
10—20 100
20—30 30
30—40 15
40—50 12
50—60 12
60—70 12
【学习任务三】读图会分析 阅读教材 72 页“世界人口分布”图，找出世界人口稠密区和稀疏区有哪些，分析它们的 分布有什么特点，思考影响世界人口分布的原因有哪些。 世界人口稠密区的分布及原因分析 地区分布原因分析人口稠 密地区自然条件社会经济条件
世界人口稀疏区的分布及原因分析 地区分布原因分析人口稀 疏地区
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