14、我要的是葫芦（第二课时） 课件

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第2课时
14 我要的是葫芦
hú lu
复习回顾
葫
芦
啊
藤
谢
蚜
怪
盯
赛
感
慢
我要的是葫芦
得不到
想要
？
今天我们继续学习课文《我要的是葫芦》，来找一找原因。
读课文第1段，找一找小葫芦最开始是什么样子的，画出相关语句。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
种了一棵葫芦
长满了绿叶
开出了几朵雪白的小花
挂了几个小葫芦
读出对小葫芦的喜爱之情。
说明这个人非常喜欢葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
长叶
葫芦的生长顺序：
开花
花谢
挂果
看图说一说，“一棵葫芦”包含什么？
葫芦藤
葫芦叶
葫芦花
小葫芦
长势良好
葫芦生长
动作描写，写出了葫芦开花结果的生长过程。
找出文中描写葫芦的词语：
可爱的小葫芦
挂了几个小葫芦
①形容葫芦的短语：
细长的葫芦藤
雪白的小花
②动词短语：
种了一棵葫芦
长满了绿叶
开出了几朵雪白的小花
仿写短语
细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦
可爱的（ ）
细长的（ ）
枝条
雪白的（ ）
棉花
小燕子
朗读时，要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。
朗读第1自然段的第4、5句。
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
表示赞叹、赞美
喜爱、满意
喜爱、渴望
长得那么好的小葫芦，为什么会变黄、落了呢？我们一起读读2、3自然段，想一想。
叶子上生了蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中画出来。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。
盯：突出他对小葫芦的重视。
自言自语：自己对自己说话
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
比一比句子的不同语气！
练读句子，读出不屑一顾的语气。
感叹句。表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。
肯定的语气，感情不如上一句强烈。
一次失败不可怕。
一次失败怕什么！
说一说
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
对蚜虫毫不在意，热切期盼葫芦快快长大。
集中注意力看——重视葫芦
表现了这个人对小葫芦的期盼和希望小葫芦快快长大的急切心情。
邻居提出了什么建议？种葫芦的人如何回应
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
邻居的建议
种葫芦人的反应
说明蚜虫对小葫芦的危害很大。
你有什么方法治一治蚜虫呢？
可以打灭掉蚜虫的农药。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
邻居的话是一个什么句？
用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句的书面语句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。
祈使句
面对邻居的提醒，种葫芦人怎么说？
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
反问。种葫芦的人很惊讶。他对邻居的话很不理解。
种葫芦关心的只有葫芦。
读一读，注意句子不同的语气。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
品析句子
反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
肯定的语气。感情没有上一句强烈。
让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
想一想：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治？”这句话时，他内心的想法是怎样的？
虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。
想一想，蚜虫和葫芦真的没有联系吗？
叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，叶子被蚜虫吃了，葫芦得不到养分，自然就长不好了。
蚜虫多了
叶子黄了
小葫芦落了
相互联系
结局
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
叶上长蚜虫
葫芦脱落
原本长势极好的葫芦有了什么变化？
葫芦变黄
葫芦脱落
逐步变化
慢慢地：说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。
反义词
慢慢——快速
小葫芦变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。
蚜虫变多之后，叶子被虫蛀，变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。
小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？
仔细观察图片，两幅图有什么不同？
2.叶子的长势不同。
1.种葫芦的人的表情不同。
3.葫芦所在的位置不同。
葫芦
叶子
蚜虫
吃
营养
间接伤害
蚜虫吃的是叶子，葫芦为什么会落呢？
想一想，种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个葫芦也没有得到？叶子和葫芦是真的没有关系吗？
种葫芦的人不听别人的劝告，没有及早治虫，所以一个葫芦也没得到。
蚜虫吃掉叶子，叶子无法进行光合作用，也就无法为葫芦提供营养，葫芦就会变黄掉落，叶子和葫芦是有关系的。
想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ （课后练习第1题）
种葫芦的人只重视葫芦,却不明白叶与果的关系。叶子上生了蚜虫,他不采取措施，结果叶子被蚜虫吃了,就没法给小葫芦提供养分,小葫芦自然都落了。并且他还自以为是,不听从邻居的劝告，所以最后一个葫芦也没得到。
种葫芦的人错了，他错在：
他没有听邻居的劝告；
他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。
这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？
看完这则寓言故事，你有何启示？
1.要善于听取他人有益的劝告。
2.要认识到事物之间是相互联系的，考虑问题要全面， 不能孤立地看待事物。
学习准确运用祈使句
用来表示命令、请求、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。句尾一般用感叹号或句号。
课文中邻居劝告种葫芦的人，用的是祈使句，表现了邻居急切的心情。
板书设计
细长藤
雪白花
结小葫芦
叶生蚜虫
不管+不治
结果
只要葫芦不管叶
叶枯果落无收获
我要的是葫芦
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后
的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能 地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。
叶子
果实
一个葫芦也没有得到
片面
主旨
拓展延伸
拓展一：想象种葫芦的人看到葫芦掉光后的情景，续编他和邻居的对话。
我的葫芦怎么都掉光了，谁偷走了我的葫芦
真是太后悔了。
可能是蚜虫偷走了小葫芦吧！
假如让你来劝说那个种葫芦的人，你会怎么说服他呢？
拓展二
假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？
我会把蚜虫捉掉。
我会买来农药把蚜虫打死。
我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。
……
拓展三
你不知道的葫芦
葫芦可以用来制作工艺品，既可以在葫芦表面进行雕刻，也可以烙出图案，十分精美。葫芦还能用来制作乐器，古代的笙就是用葫芦做的。云南的少数民族乐器——葫芦丝也是用葫芦制成的。
葫芦在中国传统文化中有众多吉祥的含义，葫芦本身形态各异，造型优美，给人喜气祥和的美感。葫芦与“福禄”谐音，常用来表示福禄。枝叶繁茂、多果的藤蔓与多籽的葫芦表示“子孙万代，繁茂吉祥”。葫芦可渡水、入药，也为暗八仙之一，寓意健康、长寿、平安。
葫芦在中国传统文化中的寓意
形容植物茂盛、生命力旺盛的四字词语
花繁叶茂 欣欣向荣 郁郁葱葱
绿草如茵 花红柳绿 苍翠挺拔
根深叶茂 青枝绿叶 茂林修竹
生机盎然
形容植物凋零的四字词语
秋草枯黄 落叶纷飞 花残叶落
落英缤纷 草木萧疏 万木凋零
枝败叶落 枯枝败叶
关于葫芦的歇后语
弯刀切葫芦——正合用
铁拐李的葫芦——不知卖的什么药
水面上的葫芦——沉不了底
水里头按葫芦——你起我落
盛酒的葫芦——度量大(肚量大)
没把的葫芦——抓不住
架上的葫芦——挂着