统编版语文六年级上册第五单元 习作五：——围绕中心意思写 （课件）

看图猜汉字:
暖
游戏导入
猜字游戏
春天
孩子
魔术
孙悟空
变
猜字游戏
流泪
刺激
味道
王熙凤
辣
以立意为宗，不以能文为本。

——【梁】萧统
习作：围绕中心意思写


学习目标：
1.自主阅读习作例文，借助旁批了解作者是如何围绕中心意思写的。
2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，将重要的部分写详细、写具体。
3.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。
什么叫中心？
无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。
确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
习作要求
看到“甜”字你想到了那些词语？
甜蜜、甜美等
看到“甜”字你想到了那些成语？
先苦后甜、 忆苦思甜 、苦尽甘来等
由这些词语你立刻想到了生活中哪些事情呢？
可以交流自己想到的事情。
这件事你想要表达的是个怎样中心？
总结:
甜的本意——甜的联想——甜的成语、事情
这12个字中的哪个字，使你产生了怎样的联想？
比如：乐，就可以想到：乐极生悲、乐不思蜀、乐不可支以及助人为乐等等。
1、选择感受最深的一个字。
2、围绕中心意思写。
（不同的方面 、不同的事例。）
审题指导
围绕中心意思写
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
写作对象
写作内容
写作要求
范文回顾：
《夏天里的成长》：
《盼》：通过“我有了雨衣——盼着下雨——傍晚下雨了找各种理由想穿上雨衣出去——盼着明天早上再下雨——穿上雨衣去上学”这几件事来写“盼”。
夏天是万物迅速生长的季节：
植物在飞快地长；
石头在长，动物在长；
人也在长……
写前指导
1、先想一想，你准备写的这篇文章想要表达一个什么中心意思？
2、可以先拟一个提纲，看看选择的材料是不是能表达中心意思？
3、围绕中心意思，你准备从哪些方面或选择哪些事例来写？
确定中心：

我（做过、听到、看到） ________________________的事，

正确 新颖
表达_______________________的感情。
一词多义法：望——看、盼望
加字组词法：迷——迷惘、迷恋
情感转移法：寻——寻物→寻自己
甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让
选材1：
选择不同事例：
暖
妈妈早起为我做早餐。
爸爸送我去学校。
奶奶给我送雨伞。
选材2：

选择事物的不同方面：
寻：
在家里找书
在学校找书
同桌也帮找书
变
我们生活的城市发生了翻天覆地的变化。
城市环境越来越美
交通出行越来越方便
地铁、共享车等……
人们的行为越来越文明
选材3：
泪
成功时喜悦的泪
犯错时悔恨的泪
被冤枉时伤心的泪
选材4：
结合自己的生活经历，先想一想自己对哪个汉字的感受最深刻，再思考这个汉字可以体现出一个什么中心思想。
习作指导
1、认真审题，确定中心
①正确：中心思想要积极向上。
②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。
怎样确立文章的中心？
确定了中心思想以后，想一想可以从哪些方面或者可以选择哪些事情来写。先列一个提纲，看能否准确地表达出中心意思。
2、选取事例，列好提纲。
确定选材以后，想一想先写什么，后写什么；哪些内容要详写，哪些要略写。写的过程中要融入自己的情感，要写得具体生动。
3、详略得当，融入情感。
这段文字运用______的修辞手法，通过小站所处的______的环境与小站内的环境的比较，突出了小站的___________。
站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
温暖和春意
【例文赏析】
对比
荒凉
习作完成后先自己修改，再念给同学听，看同学能否明白自己要表达的中心意思，然后根据同学的修改意见修改习作。
4、师生评价，修改习作。
悔
泡在图书馆里，整整一天！看书看得头昏脑胀之际，一支小巧玲珑的笔映入眼帘之间，心中万分欣喜！正在留恋之际，摸摸口袋，却身无分文。正准备离开，却邪念顿生，脑子里闪过了一个罪恶的念头——“偷”！正准备实施，背后却伸来一只手，心中惊恐万分！
先写事情的起因：“小巧玲珑的笔”诱发邪恶的贪念。
“万分欣喜”“惊恐万分”“放声大笑”写出了作者复杂的内心活动。
范文引路
一回头，竟是售货员！仰着笑脸，问我需要什么，匆忙之间答道：“随便看看……”窥探着售货员离去，才把笔带走……
刚出大门，便放声大笑，仿佛看穿了他们的愚昧和无知，笑着笑着，竟然感觉有一颗晶莹透亮的东西从眼角滑落……
再写事情的经过：围绕中心意思“悔”，从不同的方面选择不同的事例来写。
回到家里，望着那棵紫丁香，闻着她那种淡淡的馨香，沁人心脾，散发着一种淡淡的忧伤，仿佛在提醒我做错了……
辗转反侧后的清醒，迫使我将这支笔还回去。我的确也这么做了，忘记了我当时说了些什么，只依稀记得我心中的后悔和满脸的臊热。
（1）写紫丁香的馨香，是对错误行为的提醒，让人警醒。
（2）写辗转反侧的思想斗争，让人后悔。
出了大门，我依旧放声大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行为，嘲笑自己的错误，嘲笑自己像书中的人一样，同样拥有那污秽可憎的灵魂……
回到家里，还想着这件事，后悔难当，难以忘却，萦绕在身边，萦荡在脑际。久久地，蕴含在花香中，不肯飘散……
（3）写改正错误后的放声大笑，是对自己灵魂的剖析，表达悔恨之意。
（4）再次写紫丁香的花香，是对知错就改的褒奖。
我懂得了，诚信，乃为人之本。如果有一天，一个人失去了所有的诚信，那么，他也就失去了灵魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定会追悔莫及……
最后写事情的结果：点明习作的中心意思——“悔”，并且道出了一个深刻道理“诚信，乃为人之本。”
这篇习作通过叙述自己偷笔并在认识到自己错误时主动送还的故事，表达了自己的悔恨之意，并且道出了一个深刻道理“诚信，为人之本”。文章富有内涵，引发读者思考。
点评：
写的时候注意：
1.故事要围绕主要人物展开。
2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。
3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
注意事项
1、先想一想，你准备写的这篇文章想要表达一个什么中心意思？（选择最感兴趣的汉字）
2、围绕中心意思，你准备从哪些方面或选择哪些事例来写？（自己制作一个写作提纲）
3、想一想，怎样把最能表现中心意思的内容写生动、写具体？（运用恰当的描写方法、写作手法）
课堂小结
誊写作文。
要求：认真书写，誊写清楚。
布置作业
再见