第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学设计

西晋的短暂统一和北方各族的内迁
【教学目标】
【唯物史观、历史解释】了解西晋统-一的过程;知道西晋的统治状况及八王之乱的始末;知道北方各族的内迁及对其中原地区各族生产生活的影响;了解十六国北朝政权的更替。
【时空观念、史料实证】通过阅读教科书,培养陈述、归纳历史事件的能力,初步掌握历史解释的方法和逻辑步骤;通过识读地图,培养历史空间观察的能力,了解西晋游牧民族内迁及各民族之间的交往、交流、交融，以唯物史观辩证地看待民族关系的发展。通过对历史材料的审读,养成论从史出的意识。
【家国情怀】通过阅读史料发现乱世百姓的生存艰难,感受历史的温度。通过了解北方各族内迁的历史,进一步认识到中华民族多元一体的格 局是在古代各族人民密切交往、相互依存的过程中逐步形成的。
【教学重难点】
重点：西晋的建立和八王之乱。
难点：西晋兴亡的因素。
【课时安排】
建议1课时完成本课教学
新课导入
导入1：展示曹髦说过的一句话“司马昭之心，路人皆知”，让学生说说这个成语典故。曹魏政权最后是如何落到司马氏家族手中，又是谁结束了三国鼎立局面的，我们一起走进第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》。
导入2：上节课学习了三国鼎立，三国鼎立局面是何时形成的？（生答），那么这种局面又是谁结束的呢？（生答）西晋结束三国分裂局面，统一了全国。但西晋的统治很短暂，这是为什么？魏晋时期，还有哪些少数民族活跃在历史舞台上，他们从何而来，对中国历史发展产生了怎样的影响？我们一起走进第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》。
导入3：（推荐）有一年发生饥荒，百姓没有粮食吃，只有挖草根，食观音土，许多百姓因此活活饿死。消息被迅速报到了皇宫中，晋惠帝坐在高高的皇座上听完了大臣的奏报后，大为不解。“善良”的晋惠帝很想为他的子民做点事情，经过冥思苦想后终于悟出了一个“解决方案”曰：“百姓无粟米充饥，何不食肉糜？”
晋惠帝如此昏庸无能，在他执政期间引发了“八王之乱”。那么“八王之乱”到底是怎么回事？它给西晋王朝带来怎样的影响？
导入4：展示材料和图片：
凡今之人，惟钱而已！……（钱）为世神宝。亲之如兄，字曰“孔方”。 ——（西晋）鲁褒《钱神论》
“孔方兄”一词，被人们视为“钱”的同义词。“孔方兄”一词出现于西晋人鲁褒的《钱神论》。鲁褒的文章讽刺了当时社会“惟钱是求”，惟利是图的社会风气。这则材料反映的社会风气与西晋的兴亡有怎样的联系呢？我们今天一起来学习第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》。
西晋的建立
从上面的材料中，我们可以看出无论是户数、人口还是兵力上面，魏国都是三国之中最多的，甚至远远多于蜀国和吴国之和，强盛的国力决定了魏国最有可能统一天下。但是，为什么最终是西晋统一呢？
三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。由于皇帝年幼，大臣司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿死后，先后由其子司马师、司马昭掌权。
263年,魏国派兵灭蜀汉。266年，司马炎废魏帝，自称皇帝，建立晋朝，史称西晋。280年,西晋灭吴，三国鼎立局面结束。西晋统一全国，“三国尽归司马氏”。
请同学们阅读教材，说一说西晋建立的概况。
（1）建立时间：266年；（2）统一时间：288年；（3）国号：西晋；
（4）建立者：司马炎；（5）都城：洛阳。
过渡句：西晋建立后为维护自己的统治在中央实行什么统治政策？制定了一系列优待大地主、大贵族的政策。
请同学们阅读下列材料，分析西晋的政治和社会风气？
政治：政治腐败，奢侈腐化，追求享乐；社会风气：唯利是图，金钱至上
过渡句：西晋的社会风气为西晋的灭亡埋下了隐患，接下来，就让我们一起看看西晋是怎样走向灭亡的。
二、八王之乱
提问：晋武帝又采取什么措施管理地方？结果如何？
大封同姓诸王，据守州郡重镇。宗室诸王势力日益强大。
想一想：在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封制？分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？
西周 东周 汉朝，诸王势力日益强大威胁中央，发生叛乱。
过渡句：西晋大封同姓诸王，也导致这样的祸端，发生了八王之乱，晋武帝的儿子晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
提问：八王之乱带来怎样的影响？
八王之乱历时16年，给社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。
总结：西晋统治腐朽，横征暴敛，向内迁各族人民实施收取重税、征兵派役等暴政，激起了内迁各民族的强烈反抗。八王之乱造成社会动荡，北方周边少数民族趁机起兵反晋。316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。西晋最终在内外交困中灭亡。
过渡句：八王之乱导致了第一次人口的大规模迁徙，中原地区的人口迁徙到南方，中原人口减少，以此为契机，又为北方少数民族迁移到中原地区提供了条件。
北方游牧民族的内迁
展示诗歌：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
这首诗歌反映了北方游牧民族怎样的生活状况？
北方少数民族过着逐水草而居的游牧生活。
那么内迁之后的状况又是怎样的呢？西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。
请同学们思考：内迁后少数民族的生产生活发生了怎样的变化？有何影响？
（由游牧转入农耕生活；北方少数民族的内迁促进了民族交融）
过渡句：西晋灭亡后，北方各族先后建立了许多政权，历史上把北方15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。（展示十六国形势图）这一时期，各国彼此攻战，经济遭到严重破坏，人民颠沛流离，有一个政权迅速强大，统一了黄河流域。这就是前秦
请同学们阅读教材找出前秦统一黄河流域时间、人物、民族、任用的丞相、推行的改革措施。
（4世纪后期 苻坚 氐族 王猛 整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，兴办学校，提倡儒学。
西晋从统一全国到灭亡，统治时间短暂，犹如昙花一现。请你根据本节课所学的知识，说说西晋灭亡的原因有哪些？从中应当吸取怎样的教训？
原因：
1、统治集团奢侈腐化；
2、八王之乱，耗竭了西晋的国力；
3、内迁的少数民族起兵反晋。
启示：
1、提倡节俭，反对奢侈浪费；
2、正确处理好民族关系；
3、注意民族平等、团结。