统编版小学语文二年级上册 第一单元 口语交际有趣的动物 教案

《有趣的动物》教学设计
【教材分析】《有趣的动物》是部编版二年级语文上册中第一单元的口语交际内容。本单元教材内容是围绕"自然科学"这一主题进行编排的，通过课文中隐藏的科学知识，激发学生探究，自然科学的兴趣学会观察大自然。本次口语交际的内容是说"有趣的动物”，让学生说说喜欢的动物是什么 他有趣在哪里 此次口语交际锻炼，意在让学生学会说得清楚明白，同时学会认真倾听，并有礼貌的提问。此次口语交际的锻炼,有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学打下良好基础。
【学情分析】低年级学生语言表达能力较弱，说话没有逻辑思维，语言不够连贯，表达不够清楚，教学时，要从他们感兴趣的话题开始，激发他们说话的欲望，同时引导学生说话前，先想好要说的内容，再讲给同学听，让学生有言语的准备过程。说的过程中，进行语言的再次组织，感受说话的逻辑思维，慢慢养成，先思后讲，学会把话说完整、说清楚、说生动。
教学目标:
1、能用简单的句式介绍喜欢的动物;在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
2、正确流利地表达，做到声音响亮，吐字要清楚;学会认真倾听的同时做到有礼貌地提问。
3、激发学生对动物的兴趣，增强学生对动物的保护意识。
教学重点难点:
重点:激发兴趣，每个学生都能正确流利地介绍一种有趣的动物。
难点:引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
【教学过程】
活动一：你言我语话动物
1、创设情境：“招聘动物讲解员”：市动物植园要招聘动物讲解员为游客讲解有趣的动物们！你们想参加吗？哪些动物很有趣，该怎样把有趣介绍出来呢？让我们一起走进今天的口语交际课《有趣的动物》，相信学完这节课你就会找到答案的。 【 板书：有趣的动物】
提出问题，学生交流：孩子们，你们都见过那些动物呢？试着用下面的句式来说一说。注意说话的技巧
我见过的动物有 。
2、我见过的动物有 ，有 ，还有 。
3、把“企鹅 可爱”、“蝴蝶 美丽”说成一句完整的话。【板书：说完整】
教师小结：看来你们真正掌握了说话要说完整这个小技巧。在和同学们的交流中，老师发现同学们真是见多识广，动物的种类成千上万，有天上飞的，水里游的，地上跑的。换一种角度来看，有人们养在家里的，有生活在大森林里的。这么多的小动物，谁才是我们要找的有趣的动物呢？
活动二：妙趣横生识动物
一只大熊猫听说我们要找有趣的动物，给我们寄来了一封自我介绍信，一起来看一看它是不是我们要找的有趣的动物吧？
大熊猫的自我介绍，有趣吗？
谁来说一说，大熊猫的介绍哪里有趣？（指生说）
圆滚滚（外形）爱吃竹子（习性）抱着（动作）
小结：同学们请看，大熊猫从自己的外形、习性、动作几个方面就把自己介绍的清清楚楚，有趣极了。我们在介绍小动物的时候，也可以像大熊猫一样，抓住外形、习性和动作等特点说出它的有趣之处。
【板书】外形 、习性、动作
在古代，有一个叫骆宾王的小男孩，他也很会捉住小动物的特点，把它描写的生动有趣。一起来欣赏一下吧。（出示：《咏鹅》）
1朗读古诗。
2逐句分析a：第一句很有趣，不光是写鹅的叫声还是写鹅的名字。
b“曲项”“白毛”“红掌”这是写它的外形。
C：“向天歌”“浮绿水”“拨清波”是写它的动作及习性。
小结：诗人就是抓住了白鹅的这三个特点，让我们认识了一只有趣的白鹅。
活动三：个中妙趣讲动物
（一）注意听，这是谁的声音？
（鸡、羊、狼）原来它们都想成为有趣的动物呢？
还有谁（大象）大象也来了，可是大象的自我介绍还不完整呢，谁来帮帮它？
下面请同桌两个人互相说一说吧。
合作的力量是强大的，谁来帮帮大象？
指生根据课件填空，引导学生说标红线的句子是介绍大象的（外形）绿线是（习性）蓝色是（动作）。大象就是借助这三个特点把自己介绍清楚的。
可是内容清楚还不够，我们要把每个字说清楚，才能让大象的形象更加生动有趣。谁来试一试。
指生表达，评价清楚流畅。又清楚又响亮。真正地做到了说清楚。
（板书：说清楚）
小游戏：小讲解员们帮助大象做了一个精彩的自我介绍，下面我们来玩个小游戏。游戏的名字叫做：“猜猜我是谁”，看看聪明的讲解员们能不能利用我们刚才学过的两个小技巧“说完整、说清楚”来说一说屏幕里出现的小动物。
听清游戏规则。
①同桌之间一个描述一个猜。
你是怎么猜出来的，谁来说说你的同桌是怎么描述的？
猪：它有着宽宽的耳朵，会从鼻子里发出“吼吼”的声音。
它的耳朵非常大，披着一件粉红色的外衣，它很能睡还很能吃，叫起来会发出
“哼哼”的声音。
这两位同学都抓住了小猪的外形及叫声的特点，把小猪描绘地非常清楚。
看来，这个小游戏都会玩了，下面咱们来分成男女两队来玩这个游戏。先找男队两个同学上台一位描述，一位猜。限时比赛。
采访一下猜的同学，你是从她描述的哪句话中猜出来的。 原来是抓住了动物的外形 叫声。
教师小结：这个小游戏同学们玩的真好，描述的同学抓住了小动物最特别最有趣的地方！
现在让我们抓住动物的外形和动作特点，一起来做个有趣的动物操吧。请同学们轻轻地把凳子放在桌子底下。
动物操：
我是小花猫，喵~~~。走路静悄悄，最爱喵喵叫。
清水塘水悠悠，青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。
大公鸡起得早，伸长脖子喔喔啼。小鸡小鸡叽叽叽，一起排队捉虫去。
小白兔白又白，短短尾巴惹人爱。两只眼睛放光彩，走起路来真叫快。
动物宝宝来排队，一个跟着一个走。挺起胸抬起头，伸出你的小小手。
有趣的动物操做完了，同学们请坐。
做完了有趣的动物操， 老师还有最后一个小技巧 ，那就是说生动！怎样能说生动呢，老师最喜欢一个叫《动物世界》的节目，里面的讲解员特别棒！他的解说生动有趣，我们一起来看看，注意看的时候，一起找一找他说生动的秘诀。【板书】说生动
听完了这位解说员的解说，你们觉得他有什么秘诀能够把解说说得这么的生动。
1、学生思考讲解员说生动有什么小秘诀。引导学生感受语速，重读，起伏。（出示：语速慢、有起伏、有重读）
2、带着这几个小秘诀，自己读一读吧。
3、指名学生展示。
小组交流：说一说有趣的动物，口语表达技巧的具体运用
通过学习，同学们真正掌握了说生动这个技巧，生活中我们也有自己喜欢的动物，我们就一起来说说有趣的动物吧，为了让大家说的更有趣，老师为大家准备了智慧锦囊，一起来看看锦囊里都有哪些小妙招吧。
1、出示描述小动物的词语，帮助学生生动地描述。
这是一些关于外形、动作和习性的词语。一起读：……
同学们，“昼伏夜出”这个习性指的是什么？白天睡觉，晚上出来活动。什么动物有这样的习性？（蝙蝠、猫头鹰）
2、出示可以参考的句式，帮助学生完整地表达。
如果你在描述小动物的时候，你能用上这样的词语，会让你的解说更有趣，当然，你也可以用上平时积累的词语。在解说的时候，我们可以这样说：（出示例句：大家好，我喜欢的动物是……，它可有趣了……。）
3、小组内交流自己觉得有趣的小动物
下面，我们就四人小组为单位说一说你们认为有趣的动物，开始吧。
小组代表上台展示。
你觉得哪位同学的解说更有趣，指生评价。
教师小结：孩子们描述的真有趣，评价的孩子也有一双会倾听的耳朵。
这一节课，同学们掌握了在介绍小动物的时候，我们可以从它的外形、习性、动作等来解说，我们还可以用上说完整、说清楚、说生动的小技巧来介绍小动物。
板块四：别有风趣开眼界【5分钟】
师： 在我们身边，有的小动物因他们的外形、动作、习性而有趣，还有的小动物本身就非常特别，有着特殊的功能，他们也很有趣。壁虎（尾巴可再生、有吸盘）、金鱼(睁眼睡觉)、变色龙（皮肤颜色会变化）
板块五： 拓展情趣读绘本
其实大自然中还有很多有趣的小动物等待我们去了解，《我的野生动物朋友》是10岁的小蒂皮所写的，里面有她和鳄鱼一起洗澡、和豹子一起奔跑，和大象一起玩水，坐在鸵鸟上散步......小朋友们，只要我们和小动物好好相处，成为朋友，你会发现，它们有着很多有趣的地方。
板书设计： 有趣的动物
内容 技巧
外形 说完整
动作 说清楚
习性 说生动
动物操：
我是小花猫，喵~~~。走路静悄悄，最爱喵喵叫。
清水塘水悠悠，青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。
大公鸡起得早，伸长脖子喔喔啼。小鸡小鸡叽叽叽，一起排队捉虫去。
小白兔白又白，短短尾巴惹人爱。两只眼睛放光彩，走起路来真叫快。
动物宝宝来排队，一个跟着一个走。挺起胸抬起头，伸出你的小小手。
小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.
小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！
猫咪的毛色有雪白的、纯黑的、黑白相间等多种颜色。它的身体圆滚滚的，脚掌肉嘟嘟的，走起路来一扭一扭的样子可爱极了。猫的嘴巴和鼻子都是粉红色而它的脸上分别有三根胡须，猫的眼睛圆圆的，眼睛的中间还有一个竖起来的“橄榄球”。到了晚上它的眼睛就像两棵宝石一样发着光，注视着家的声响当起了小保安，守护主人的财物，听起来很有趣吧！
长颈鹿是一种性情温顺的动物，一般分布在中南亚地区，同样在我国也有长颈鹿，在一些地区就没有可爱的长颈鹿。我非常喜欢温顺、可爱的长颈鹿。长颈鹿有一个出众的脖子，它的长脖子在物种进化的过程中独树一帜。据说在之前长颈鹿的脖子很短，因为树长的很高，所以在生存界中短脖子长颈鹿被无情地淘汰了，之后进化出了长脖子的长颈鹿，就不愁吃不到高处的树叶和树芽了。
熊猫十分温顺，但不过你惹怒了它，它就会变得十分凶猛。熊猫发起火来就像一只大老虎，就连凶猛的肉食动物也必须让它几分。熊猫妈妈对刚出生的小熊猫照顾格外细致。小熊猫刚出生时像一只小猪，全身通红，毛是白色的。每当移动位置时，熊猫妈妈会将小熊猫轻轻叼起，不会弄伤它。它们喜欢吃竹笋和竹子。
袋鼠是一种性温顺，面容清秀，十分通人性的动物，袋鼠在走路时也十分有趣，一般是连蹦带跳，在奔跑时腿部成三角状，轻快极了。袋鼠对自己的子女也非常在意，通常袋鼠妈妈是不会让幼鼠离开它的身边的。袋鼠也不是慵懒的动物，每天都要捕很多次食，只有看到幼鼠吃的饱饱的才肯收手。