高一语文上学期 （期中真题）知识点汇总 名句名篇默写 试卷（含答案解析）
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| 名称 | 高一语文上学期 （期中真题）知识点汇总 名句名篇默写 试卷（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 48.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-07 09:22:44 | ||
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文档简介
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高一语文上学期 （期中真题）知识点汇总 名句名篇默写
一、默写
1．（2022高一上·钦州期中）默写
（1）《沁园春 长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是： ， 。
（2）孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出
“ ”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
（3）《师说》中，韩愈用“ ， ”两句，强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小并无关系的学习态度。
（4）苏轼的《赤壁赋》中， “ ”写客人以虫为喻叹息生命的短暂。
2．（2022高一上·海丰期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子 劝学》中“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）《师说》中择师的标准是：“ ， ”。
（3）《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“ ， 。”
（4）《短歌行》中写诗人通过想象与贤才久别重逢，谈心宴饮，诉说往日的情谊的诗句是 ， 。
（5）《归园田居》中描写乡村中常听到的声音的句子是 ， 。
（6）李煜《虞美人》中“ ？ ” 用比喻、夸张、设问手法写出愁思之深.
3．（2022高一上·长春期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中表达了郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， ”。
（2）《短歌行》中“ ， ”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
4．（2022高一上·泸县期中）补写出下列句子中的空缺部分。
诗歌的本质是对生命的独特发现与表达。李白宁可被赐金放还，也不阿附权贵，屈心抑志，大声疾呼
“ ， ”（《梦游天姥吟留别》），活得脊梁愈挺，豪情满怀；陶潜挂冠归隐，如俊鸟出笼，任意西东，一句
“ ， ”（《归园田居》）充分表达了他重获自由的愉悦；白居易谪居浔阳，醉听琵琶，发出
“ ， ”（《琵琶行》）的感慨，同病相怜，惺惺相惜，自有一见如故的惊喜。
5．（2022高一上·广安期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“ ， ？”
（2）杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“ ， ”。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋文帝刘义隆草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会有“ ”的结局。
6．（2022高一上·礼泉期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中“ ， ”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，表达出诗人渴望得到贤才的心愿。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古）中，“ ”一句描述了周瑜英气勃发、豪情满怀的形象，“ ”一句写的是周瑜的儒将装束。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“ ， ”两句描写出刘裕北伐时气势磅礴、惊心动魄的场面。
7．（2022高一上·长沙期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：“ ， ”。
（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“ ， 。”
（3）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“ ”。
（4）《插秧歌》是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中“ ”一句看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，用比喻手法暗示了抢插稻秧像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。
（5）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，正如无人再问：“ ， ”一样，朝廷也可能对他弃而不用，用而不信，使他才能无法施展，壮志不能实现。
（6）在《琵琶行》中，社会的动荡，世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，都凝练为“ ， ”两句，一起倾于诗中。
8．（2022高一上·桂林期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人（苏轼）凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：“ ， 。”
（3）毛泽东在《沁园春·长沙》中，描绘了一幅立体辽阔的江南秋景图。观“万山”“层林”之远景，看湘江“ ， ”之近景，不仅远近结合，而且色彩鲜明。
9．（2022高一上·定远期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜英气勃发的两句是“ ， 。”
（2）在古诗文中，诗人常借“鱼”的意象来描绘和谐美好的环境，抒发自由自在的感情，如在我们学过的诗文中就有这样的例子：“ ， 。”
（3）白居易在《琵琶行并序》中，用“ ”“ ”两句描写邻船无声，冷月寂静，侧面烘托出琵琶女演奏技艺的高超。
10．（2022高一上·隆昌期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《 登高》 中用落叶和江水来抒发时光易逝、 壮志难酬的伤感句子是： “ ， 。”
（2） 辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐时叱咤风云，驰骋战场，所向披靡，
立下赫赫战功的两句是：“ ， 。”
（3） 人生中难免会遇到困难，我们只要坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，正如陆游的《游山西村》一诗中所说的“ ， 。”
11．（2022高一上·渭南期中）将下列诗句补充完整。
（1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）
（2）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： ， 。（《短歌行》）
（3）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题。如陶渊明的《归园田居》中“ ， ”用两个比喻来说明自己对自由的向往，李白《梦游天姥吟留别》“ ， ”表达了蔑视权贵、追求自由的主题。
（4）写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：
， 。（《登高》）
（5）《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句： ， 。（《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）辛弃疾描写南宋时老百姓常在宋文帝元嘉北伐失败之后，北魏太武帝拓跋焘率军追击击败王玄谟的军队后，在长江北岸的瓜步山上修建的一座行宫迎神赛会，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是： ， ， 。（《永遇乐 京口北固亭怀古》）.。
（7）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ ， ”的感喟。
（8）李清照早年曾寄给赵明诚一首词《一剪梅》，其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵“ ， ， ”。词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。
12．（2022高一上·顺德期中）名篇默写
（1）杜甫《登高》中的“ ”这一句，和白居易《琵琶行》中“ ”一句，都是用猿猴 的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。
（2）酒是水质的诗，诗是心酿的酒。古代文人与酒有不解之缘。曹操在《短歌行》中认为“ ， ”，但李白却感叹“举杯消愁愁更愁”。
（3）《梦游天姥吟留别》中“ ， 。”两句表现了攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快。
13．（2022高一上·吉林期中）名句名篇默写。
（1）李煜《虞美人》中，“ ”一句点明“愁”之因——亡国，“ ”一句用比喻写愁之状——其势如江，绵绵不绝。
（2）《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是 ，而那些童子的老师，是 ，这并不是韩愈所推崇的老师。
（3）韩愈在《师说》中两次提到“巫医乐师百工之人”，第一次说他们“ ”，意在与士大夫以从师为耻形成对照；第二次说他们不被士大夫看重，可士大夫们的智慧比不上他们，最后以反问语气感叹道：“ ”。
（4）《诗经·邶风·静女》中“ ， ”两句，运用细节描写，写男主人公见不到女子，以手指挠头，原地徘徊。虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心理。
（5）在《荀子 劝学》中，以蟹为例，说明虽然先天条件优越，但不努力也不会有所成的句子是“ ， ”。
14．（2022高一上·信宜期中）名篇名句默写。
（1）毛泽东《沁园春长沙》中，诗人故地重游，用“ ， ”两句过渡，以山峰比岁月，有种巍峨奇丽的崇高美，引出对往昔生活的回忆。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
（3）“雨”常被人们赋予一定的感情，带有丰富的思想韵味，出现在古代诗词中，请写出诗词中带“雨”字的句子“ ， ”。
15．（2022高一上·成武期中）名句默写。
（1）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
（2）李白常常称谢灵运为谢公，比如“ ， ”诗句中。
（3）曹操的《短歌行》中的“ ， ”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”
（4）“ ， ”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（5）在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用，《沁园春·长沙》冲，词人巧妙地借用 ， 两句表现了这样的图景。
16．（2022高一上·阜宁期中）名句名篇默写。
（1）《归园田居》中，采用以声衬静手法，描写田园风光的句子是： ， 。
（2）《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句写出了诗人梦醒后的感慨，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。
（3）朱自清《松堂游记》中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗句表达同样的意思，我们可以引用《琵琶行》中的“ ， ”两句诗。
17．（2022高一上·宁波期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：“ ， 。”
（2）人的才能是后天不断广泛学习改造获得的，《劝学》就告诉我们：“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”。
（3）《梦游天姥吟留别》中描写夜幕突然降临时出现的可怕景象的句子是：“ ， 。”
（4）杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“ ， 。”
18．（2022高一上·浙江期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“ ， ”两句概括了南朝宋武帝刘裕当年挥师北伐、收复故土的豪迈气概。⑶阅读经典，我们可以感受古人的胸襟与情怀，《梦游天姥吟留别》中的“ ，
”道出了李白蔑视权贵的傲岸不屈。
答案解析部分
1．【答案】（1）漫江碧透；百舸争流
（2）学不可以已
（3）吾师道也；夫庸知其年之先后生于吾乎
（4）寄蜉蝣于天地
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意容易写错的字词：“舸”“已”“庸”“蜉蝣”。
故答案为：⑴漫江碧透 百舸争流
⑵学不可以已
⑶吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
⑷寄蜉蝣于天地
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
2．【答案】（1）故木受绳则直；金就砺则利
（2）道之所存；师之所存也
（3）指点江山；激扬文字
（4）契阔谈讌；心念旧恩
（5）狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠
（6）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：砺、契、吠、颠。
故答案为：⑴ 故木受绳则直 金就砺则利
⑵道之所存 师之所存也
⑶指点江山 激扬文字
⑷契阔谈讌 心念旧恩
⑸狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
⑹问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
3．【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
（2）慨当以慷；忧思难忘
（3）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词：“鬓”“潦”“慨”“忧”“纶”“樯橹”。
故答案为：⑴艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
⑵慨当以慷；忧思难忘
⑶羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
4．【答案】安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜；久在樊笼里；复得返自然；同是天涯沦落人；相逢何必曾相识
【解析】【分析】
本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
本题注意易错字：如“摧”“折”“事”“颜”“樊笼”“复”“沦”。
故答案为：（1） 安能摧眉折腰事权贵
（2）使我不得开心颜
（3）久在樊笼里
（4）复得返自然
（5）同是天涯沦落人
（6）相逢何必曾相识
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
5．【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜
（2）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（3）封狼居胥；赢得仓皇北顾
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错的字有：萧，胥，赢。
故答案为：（1） 安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 （2） 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 （3） 封狼居胥赢得仓皇北顾
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
6．【答案】（1）青青子衿；悠悠我心
（2）雄姿英发；羽扇纶巾
（3）金戈铁马；气吞万里如虎
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：衿、姿、纶、戈。
故答案为：（1）青青子衿 悠悠我心
（2）雄姿英发 羽扇纶巾
（3）金戈铁马 气吞万里如虎
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
7．【答案】（1）君子生非异也；善假于物也
（2）师者；所以传道受业解惑也
（3）此时无声胜有声
（4）笠是兜鍪蓑是甲
（5）廉颇老矣；尚能饭否
（6）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识
【解析】【分析】（1）抓住关键信息“善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功”，故答案为：君子生非异也，善假于物也。（重点字：生）
（2）抓住关键信息“指出教师作用的一句”，故答案为：师者，所以传道受业解惑也。（重点字：受）
（3）抓住关键信息“何处少墨同多墨”，故答案为：此时无声胜有声。（重点字：胜）
（4）抓住关键信息“用比喻手法暗示了抢插稻秧像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨”，故答案为：笠是兜鍪蓑是甲。（重点字：兜、鍪）
（5）抓住关键信息“朝廷也可能对他弃而不用，用而不信，使他才能无法施展，壮志不能实现”，故答案为：廉颇老矣，尚能饭否。（重点字：廉）
（6）抓住关键信息“社会的动荡，世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨”，故答案为：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（重点字：涯）
【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。
8．【答案】（1）霓为衣兮风为马；虎鼓瑟兮鸾回车
（2）人生如梦；一尊还酹江月
（3）漫江碧透；百舸争流
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“霓”“鸾”“尊”“酹”“舸”等，要理解字义去记忆。
故答案为：（1）霓为衣兮风为马；虎鼓瑟兮鸾回车
（2）人生如梦；一尊还酹江月
（3）漫江碧透；百舸争流
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
9．【答案】（1）谈笑间；樯橹灰飞烟灭
（2）潭中鱼可百许头；皆若空游无所依
（3）东船西舫悄无言；唯见江心秋月白
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字的书写：樯橹、潭、舫、唯。
故答案为：（1）谈笑间；樯橹灰飞烟灭
（2）潭中鱼可百许头；皆若空游无所依
（3）东船西舫悄无言；唯见江心秋月白
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
10．【答案】（1）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（2）金戈铁马；气吞万里如虎
（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字“萧”“戈”“疑”的书写。
故答案为：（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（2）金戈铁马 气吞万里如虎
（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
11．【答案】（1）怅寥廓
（2）青青子衿；悠悠我心
（3）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊；安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜
（4）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（5）人生如梦；一尊还酹江月
（6）可堪回首；佛狸祠下；一片神鸦社鼓
（7）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识
（8）雁过也；正伤心；却是旧时相识
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：怅、寥、廓、衿、羁、恋、渊、萧、尊、酹、佛、狸、祠、鸦。
故答案为： （1）怅寥廓
（2）青青子衿 悠悠我心
（3）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（4）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（5） 人生如梦 一尊还酹江月
（6）可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓
（7）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
（8）雁过也 正伤心 却是旧时相识
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
12．【答案】（1）风急天高猿啸哀；杜鹃啼血猿哀鸣
（2）故不积跬步；无以至千里。
（3）千岩万转路不定；迷花倚石忽已暝
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：啸哀、跬、至、倚、暝。
故答案为：（1）风急天高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣（2）故不积跬步无以至千里（3）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
13．【答案】（1）故国不堪回首月明中；恰似一江春水向东流
（2）所以传道受业解惑也；授之书而习其句读者
（3）不耻相师；其可怪也欤
（4）爱而不见；搔首踟蹰
（5）蟹六跪而二螯；非蛇鳝之穴无可寄托者
【解析】【分析】（1）根据语境 一句点明“愁”之因——亡国 可得出 故国不堪回首月明中 （重点字：堪）；根据语境 一句用比喻写愁之状 可得出 恰似一江春水向东流 （重点字：恰）
（2）根据语境 韩愈提出了他心目中老师的作用 可得出 所以传道受业解惑也 （重点字：受）；根据语境 并不是韩愈所推崇的老师 可得出 授之书而习其句读者 （重点字：读）
（3）根据语境 意在与士大夫以从师为耻形成对照可得出不耻相师 ；根据语境 第二次说他们不被士大夫看重，可士大夫们的智慧比不上他们，最后以反问语气感叹道 可得出 其可怪也欤
（4）根据语境 运用细节描写，写男主人公见不到女子，以手指挠头，原地徘徊 可得出 爱而不见 ； 搔首踟蹰 （重点字：踟蹰）
（5）根据语境 以蟹为例，说明虽然先天条件优越，但不努力也不会有所成的句子 可得出 蟹六跪而二螯 ； 非蛇鳝之穴无可寄托者 （重点字：螯）
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
14．【答案】（1）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠
（2）谈笑间；樯橹灰飞烟灭
（3）天街小雨润如酥；草色遥看近却无
【解析】【分析】（1）根据语境 两句过渡，以山峰比岁月，有种巍峨奇丽的崇高美，引出对往昔生活的回忆 可得出 携来百侣曾游 ； 忆往昔峥嵘岁月稠 （重点字：稠 ）
（2）根据语境 两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致 可得出 谈笑间 ； 樯橹灰飞烟灭 （重点字：樯橹）
（3）根据语境 请写出诗词中带“雨”字的句子 可得出 天街小雨润如酥 ； 草色遥看近却无 （重点字：酥）
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
15．【答案】（1）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊
（2）谢公宿处今尚在；渌水荡漾清猿啼
（3）山不厌高；海不厌深
（4）同是天涯沦落；相逢何必曾相识
（5）到中流击水；浪遏飞舟
【解析】【分析】（1）抓住关键信息“采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往”，故答案为：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（重点字：羁）
（2）抓住关键信息“李白常常称谢灵运为谢公”，故答案为：谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。（重点字：渌）
（3）抓住关键信息“表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，故答案为：山不厌高，海不厌深。（重点字：厌）
（4）抓住关键信息“《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣”，故答案为：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（重点字：涯）
（5）抓住关键信息“在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用”，故答案为：到中流击水，浪遏飞舟。（重点字：遏）
【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。
16．【答案】（1）狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠
（2）世间行乐亦如此；古来万事东流水
（3）千呼万唤始出来；犹抱琵琶半遮面
【解析】【分析】（1）抓住关键信息“采用以声衬静手法，描写田园风光的句子”，故答案为：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（重点字：吠）
（2）抓住关键信息“写出了诗人梦醒后的感慨，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量”，故答案为：世间行乐亦如此，古来万事东流水。（重点字：亦）
（3）抓住关键信息“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的”，故答案为：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（重点字：琵、琶）
【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。
17．【答案】（1）书生意气；挥斥方遒
（2）知明而行无过；博学而日参省乎己
（3）熊咆龙吟殷岩泉；栗深林兮惊层巅
（4）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意容易写错的字词：“遒”“知”“己”“殷”“栗”“兮”“巅”“鬓”“潦”。
故答案为： （1）书生意气 挥斥方遒
（2）知明而行无过 博学而日参省乎己
（3）熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
（4）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
18．【答案】（1）开荒南野际；守拙归园田
（2）金戈铁马；气吞万里如虎；安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“荒”“拙”“戈”“摧”“事”“颜”。
故答案为：（1）开荒南野际；守拙归园田
（2）金戈铁马；气吞万里如虎；安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
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高一语文上学期 （期中真题）知识点汇总 名句名篇默写
一、默写
1．（2022高一上·钦州期中）默写
（1）《沁园春 长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是： ， 。
（2）孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出
“ ”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
（3）《师说》中，韩愈用“ ， ”两句，强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小并无关系的学习态度。
（4）苏轼的《赤壁赋》中， “ ”写客人以虫为喻叹息生命的短暂。
2．（2022高一上·海丰期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子 劝学》中“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）《师说》中择师的标准是：“ ， ”。
（3）《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“ ， 。”
（4）《短歌行》中写诗人通过想象与贤才久别重逢，谈心宴饮，诉说往日的情谊的诗句是 ， 。
（5）《归园田居》中描写乡村中常听到的声音的句子是 ， 。
（6）李煜《虞美人》中“ ？ ” 用比喻、夸张、设问手法写出愁思之深.
3．（2022高一上·长春期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中表达了郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， ”。
（2）《短歌行》中“ ， ”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
4．（2022高一上·泸县期中）补写出下列句子中的空缺部分。
诗歌的本质是对生命的独特发现与表达。李白宁可被赐金放还，也不阿附权贵，屈心抑志，大声疾呼
“ ， ”（《梦游天姥吟留别》），活得脊梁愈挺，豪情满怀；陶潜挂冠归隐，如俊鸟出笼，任意西东，一句
“ ， ”（《归园田居》）充分表达了他重获自由的愉悦；白居易谪居浔阳，醉听琵琶，发出
“ ， ”（《琵琶行》）的感慨，同病相怜，惺惺相惜，自有一见如故的惊喜。
5．（2022高一上·广安期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“ ， ？”
（2）杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“ ， ”。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋文帝刘义隆草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会有“ ”的结局。
6．（2022高一上·礼泉期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中“ ， ”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，表达出诗人渴望得到贤才的心愿。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古）中，“ ”一句描述了周瑜英气勃发、豪情满怀的形象，“ ”一句写的是周瑜的儒将装束。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“ ， ”两句描写出刘裕北伐时气势磅礴、惊心动魄的场面。
7．（2022高一上·长沙期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：“ ， ”。
（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“ ， 。”
（3）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“ ”。
（4）《插秧歌》是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中“ ”一句看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，用比喻手法暗示了抢插稻秧像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。
（5）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，正如无人再问：“ ， ”一样，朝廷也可能对他弃而不用，用而不信，使他才能无法施展，壮志不能实现。
（6）在《琵琶行》中，社会的动荡，世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，都凝练为“ ， ”两句，一起倾于诗中。
8．（2022高一上·桂林期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人（苏轼）凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：“ ， 。”
（3）毛泽东在《沁园春·长沙》中，描绘了一幅立体辽阔的江南秋景图。观“万山”“层林”之远景，看湘江“ ， ”之近景，不仅远近结合，而且色彩鲜明。
9．（2022高一上·定远期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜英气勃发的两句是“ ， 。”
（2）在古诗文中，诗人常借“鱼”的意象来描绘和谐美好的环境，抒发自由自在的感情，如在我们学过的诗文中就有这样的例子：“ ， 。”
（3）白居易在《琵琶行并序》中，用“ ”“ ”两句描写邻船无声，冷月寂静，侧面烘托出琵琶女演奏技艺的高超。
10．（2022高一上·隆昌期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《 登高》 中用落叶和江水来抒发时光易逝、 壮志难酬的伤感句子是： “ ， 。”
（2） 辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐时叱咤风云，驰骋战场，所向披靡，
立下赫赫战功的两句是：“ ， 。”
（3） 人生中难免会遇到困难，我们只要坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，正如陆游的《游山西村》一诗中所说的“ ， 。”
11．（2022高一上·渭南期中）将下列诗句补充完整。
（1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）
（2）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： ， 。（《短歌行》）
（3）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题。如陶渊明的《归园田居》中“ ， ”用两个比喻来说明自己对自由的向往，李白《梦游天姥吟留别》“ ， ”表达了蔑视权贵、追求自由的主题。
（4）写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：
， 。（《登高》）
（5）《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句： ， 。（《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）辛弃疾描写南宋时老百姓常在宋文帝元嘉北伐失败之后，北魏太武帝拓跋焘率军追击击败王玄谟的军队后，在长江北岸的瓜步山上修建的一座行宫迎神赛会，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是： ， ， 。（《永遇乐 京口北固亭怀古》）.。
（7）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ ， ”的感喟。
（8）李清照早年曾寄给赵明诚一首词《一剪梅》，其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵“ ， ， ”。词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。
12．（2022高一上·顺德期中）名篇默写
（1）杜甫《登高》中的“ ”这一句，和白居易《琵琶行》中“ ”一句，都是用猿猴 的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。
（2）酒是水质的诗，诗是心酿的酒。古代文人与酒有不解之缘。曹操在《短歌行》中认为“ ， ”，但李白却感叹“举杯消愁愁更愁”。
（3）《梦游天姥吟留别》中“ ， 。”两句表现了攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快。
13．（2022高一上·吉林期中）名句名篇默写。
（1）李煜《虞美人》中，“ ”一句点明“愁”之因——亡国，“ ”一句用比喻写愁之状——其势如江，绵绵不绝。
（2）《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是 ，而那些童子的老师，是 ，这并不是韩愈所推崇的老师。
（3）韩愈在《师说》中两次提到“巫医乐师百工之人”，第一次说他们“ ”，意在与士大夫以从师为耻形成对照；第二次说他们不被士大夫看重，可士大夫们的智慧比不上他们，最后以反问语气感叹道：“ ”。
（4）《诗经·邶风·静女》中“ ， ”两句，运用细节描写，写男主人公见不到女子，以手指挠头，原地徘徊。虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心理。
（5）在《荀子 劝学》中，以蟹为例，说明虽然先天条件优越，但不努力也不会有所成的句子是“ ， ”。
14．（2022高一上·信宜期中）名篇名句默写。
（1）毛泽东《沁园春长沙》中，诗人故地重游，用“ ， ”两句过渡，以山峰比岁月，有种巍峨奇丽的崇高美，引出对往昔生活的回忆。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
（3）“雨”常被人们赋予一定的感情，带有丰富的思想韵味，出现在古代诗词中，请写出诗词中带“雨”字的句子“ ， ”。
15．（2022高一上·成武期中）名句默写。
（1）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
（2）李白常常称谢灵运为谢公，比如“ ， ”诗句中。
（3）曹操的《短歌行》中的“ ， ”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”
（4）“ ， ”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（5）在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用，《沁园春·长沙》冲，词人巧妙地借用 ， 两句表现了这样的图景。
16．（2022高一上·阜宁期中）名句名篇默写。
（1）《归园田居》中，采用以声衬静手法，描写田园风光的句子是： ， 。
（2）《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句写出了诗人梦醒后的感慨，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。
（3）朱自清《松堂游记》中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗句表达同样的意思，我们可以引用《琵琶行》中的“ ， ”两句诗。
17．（2022高一上·宁波期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：“ ， 。”
（2）人的才能是后天不断广泛学习改造获得的，《劝学》就告诉我们：“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”。
（3）《梦游天姥吟留别》中描写夜幕突然降临时出现的可怕景象的句子是：“ ， 。”
（4）杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“ ， 。”
18．（2022高一上·浙江期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“ ， ”两句概括了南朝宋武帝刘裕当年挥师北伐、收复故土的豪迈气概。⑶阅读经典，我们可以感受古人的胸襟与情怀，《梦游天姥吟留别》中的“ ，
”道出了李白蔑视权贵的傲岸不屈。
答案解析部分
1．【答案】（1）漫江碧透；百舸争流
（2）学不可以已
（3）吾师道也；夫庸知其年之先后生于吾乎
（4）寄蜉蝣于天地
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意容易写错的字词：“舸”“已”“庸”“蜉蝣”。
故答案为：⑴漫江碧透 百舸争流
⑵学不可以已
⑶吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
⑷寄蜉蝣于天地
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
2．【答案】（1）故木受绳则直；金就砺则利
（2）道之所存；师之所存也
（3）指点江山；激扬文字
（4）契阔谈讌；心念旧恩
（5）狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠
（6）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：砺、契、吠、颠。
故答案为：⑴ 故木受绳则直 金就砺则利
⑵道之所存 师之所存也
⑶指点江山 激扬文字
⑷契阔谈讌 心念旧恩
⑸狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
⑹问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
3．【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
（2）慨当以慷；忧思难忘
（3）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词：“鬓”“潦”“慨”“忧”“纶”“樯橹”。
故答案为：⑴艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
⑵慨当以慷；忧思难忘
⑶羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
4．【答案】安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜；久在樊笼里；复得返自然；同是天涯沦落人；相逢何必曾相识
【解析】【分析】
本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
本题注意易错字：如“摧”“折”“事”“颜”“樊笼”“复”“沦”。
故答案为：（1） 安能摧眉折腰事权贵
（2）使我不得开心颜
（3）久在樊笼里
（4）复得返自然
（5）同是天涯沦落人
（6）相逢何必曾相识
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
5．【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜
（2）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（3）封狼居胥；赢得仓皇北顾
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错的字有：萧，胥，赢。
故答案为：（1） 安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 （2） 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 （3） 封狼居胥赢得仓皇北顾
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
6．【答案】（1）青青子衿；悠悠我心
（2）雄姿英发；羽扇纶巾
（3）金戈铁马；气吞万里如虎
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：衿、姿、纶、戈。
故答案为：（1）青青子衿 悠悠我心
（2）雄姿英发 羽扇纶巾
（3）金戈铁马 气吞万里如虎
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
7．【答案】（1）君子生非异也；善假于物也
（2）师者；所以传道受业解惑也
（3）此时无声胜有声
（4）笠是兜鍪蓑是甲
（5）廉颇老矣；尚能饭否
（6）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识
【解析】【分析】（1）抓住关键信息“善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功”，故答案为：君子生非异也，善假于物也。（重点字：生）
（2）抓住关键信息“指出教师作用的一句”，故答案为：师者，所以传道受业解惑也。（重点字：受）
（3）抓住关键信息“何处少墨同多墨”，故答案为：此时无声胜有声。（重点字：胜）
（4）抓住关键信息“用比喻手法暗示了抢插稻秧像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨”，故答案为：笠是兜鍪蓑是甲。（重点字：兜、鍪）
（5）抓住关键信息“朝廷也可能对他弃而不用，用而不信，使他才能无法施展，壮志不能实现”，故答案为：廉颇老矣，尚能饭否。（重点字：廉）
（6）抓住关键信息“社会的动荡，世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨”，故答案为：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（重点字：涯）
【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。
8．【答案】（1）霓为衣兮风为马；虎鼓瑟兮鸾回车
（2）人生如梦；一尊还酹江月
（3）漫江碧透；百舸争流
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“霓”“鸾”“尊”“酹”“舸”等，要理解字义去记忆。
故答案为：（1）霓为衣兮风为马；虎鼓瑟兮鸾回车
（2）人生如梦；一尊还酹江月
（3）漫江碧透；百舸争流
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
9．【答案】（1）谈笑间；樯橹灰飞烟灭
（2）潭中鱼可百许头；皆若空游无所依
（3）东船西舫悄无言；唯见江心秋月白
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字的书写：樯橹、潭、舫、唯。
故答案为：（1）谈笑间；樯橹灰飞烟灭
（2）潭中鱼可百许头；皆若空游无所依
（3）东船西舫悄无言；唯见江心秋月白
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
10．【答案】（1）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（2）金戈铁马；气吞万里如虎
（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字“萧”“戈”“疑”的书写。
故答案为：（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（2）金戈铁马 气吞万里如虎
（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
11．【答案】（1）怅寥廓
（2）青青子衿；悠悠我心
（3）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊；安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜
（4）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（5）人生如梦；一尊还酹江月
（6）可堪回首；佛狸祠下；一片神鸦社鼓
（7）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识
（8）雁过也；正伤心；却是旧时相识
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：怅、寥、廓、衿、羁、恋、渊、萧、尊、酹、佛、狸、祠、鸦。
故答案为： （1）怅寥廓
（2）青青子衿 悠悠我心
（3）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（4）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（5） 人生如梦 一尊还酹江月
（6）可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓
（7）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
（8）雁过也 正伤心 却是旧时相识
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
12．【答案】（1）风急天高猿啸哀；杜鹃啼血猿哀鸣
（2）故不积跬步；无以至千里。
（3）千岩万转路不定；迷花倚石忽已暝
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：啸哀、跬、至、倚、暝。
故答案为：（1）风急天高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣（2）故不积跬步无以至千里（3）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
13．【答案】（1）故国不堪回首月明中；恰似一江春水向东流
（2）所以传道受业解惑也；授之书而习其句读者
（3）不耻相师；其可怪也欤
（4）爱而不见；搔首踟蹰
（5）蟹六跪而二螯；非蛇鳝之穴无可寄托者
【解析】【分析】（1）根据语境 一句点明“愁”之因——亡国 可得出 故国不堪回首月明中 （重点字：堪）；根据语境 一句用比喻写愁之状 可得出 恰似一江春水向东流 （重点字：恰）
（2）根据语境 韩愈提出了他心目中老师的作用 可得出 所以传道受业解惑也 （重点字：受）；根据语境 并不是韩愈所推崇的老师 可得出 授之书而习其句读者 （重点字：读）
（3）根据语境 意在与士大夫以从师为耻形成对照可得出不耻相师 ；根据语境 第二次说他们不被士大夫看重，可士大夫们的智慧比不上他们，最后以反问语气感叹道 可得出 其可怪也欤
（4）根据语境 运用细节描写，写男主人公见不到女子，以手指挠头，原地徘徊 可得出 爱而不见 ； 搔首踟蹰 （重点字：踟蹰）
（5）根据语境 以蟹为例，说明虽然先天条件优越，但不努力也不会有所成的句子 可得出 蟹六跪而二螯 ； 非蛇鳝之穴无可寄托者 （重点字：螯）
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
14．【答案】（1）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠
（2）谈笑间；樯橹灰飞烟灭
（3）天街小雨润如酥；草色遥看近却无
【解析】【分析】（1）根据语境 两句过渡，以山峰比岁月，有种巍峨奇丽的崇高美，引出对往昔生活的回忆 可得出 携来百侣曾游 ； 忆往昔峥嵘岁月稠 （重点字：稠 ）
（2）根据语境 两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致 可得出 谈笑间 ； 樯橹灰飞烟灭 （重点字：樯橹）
（3）根据语境 请写出诗词中带“雨”字的句子 可得出 天街小雨润如酥 ； 草色遥看近却无 （重点字：酥）
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
15．【答案】（1）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊
（2）谢公宿处今尚在；渌水荡漾清猿啼
（3）山不厌高；海不厌深
（4）同是天涯沦落；相逢何必曾相识
（5）到中流击水；浪遏飞舟
【解析】【分析】（1）抓住关键信息“采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往”，故答案为：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（重点字：羁）
（2）抓住关键信息“李白常常称谢灵运为谢公”，故答案为：谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。（重点字：渌）
（3）抓住关键信息“表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，故答案为：山不厌高，海不厌深。（重点字：厌）
（4）抓住关键信息“《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣”，故答案为：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（重点字：涯）
（5）抓住关键信息“在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用”，故答案为：到中流击水，浪遏飞舟。（重点字：遏）
【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。
16．【答案】（1）狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠
（2）世间行乐亦如此；古来万事东流水
（3）千呼万唤始出来；犹抱琵琶半遮面
【解析】【分析】（1）抓住关键信息“采用以声衬静手法，描写田园风光的句子”，故答案为：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（重点字：吠）
（2）抓住关键信息“写出了诗人梦醒后的感慨，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量”，故答案为：世间行乐亦如此，古来万事东流水。（重点字：亦）
（3）抓住关键信息“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的”，故答案为：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（重点字：琵、琶）
【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。
17．【答案】（1）书生意气；挥斥方遒
（2）知明而行无过；博学而日参省乎己
（3）熊咆龙吟殷岩泉；栗深林兮惊层巅
（4）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意容易写错的字词：“遒”“知”“己”“殷”“栗”“兮”“巅”“鬓”“潦”。
故答案为： （1）书生意气 挥斥方遒
（2）知明而行无过 博学而日参省乎己
（3）熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
（4）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
18．【答案】（1）开荒南野际；守拙归园田
（2）金戈铁马；气吞万里如虎；安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“荒”“拙”“戈”“摧”“事”“颜”。
故答案为：（1）开荒南野际；守拙归园田
（2）金戈铁马；气吞万里如虎；安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
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