高三语文上学期(期中真题）知识点汇总 实用类文本阅读 试卷（含答案解析）

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高三语文上学期(期中真题）知识点汇总 实用类文本阅读
一、现代文阅读
（2022高三上·大庆期中）实用类文本阅读
材料一：
近年来，人们看到，不毛之地变成绿洲，黄土高原披上绿装。中国成为全球森林资源增长最多和人工造林面积最大的国家，在全球2000年到2017年新增绿化面积中，约1/4来自中国，贡献比例居全球首位。
森林是陆地生态系统中最大的碳库，在调节气候，缓解全球变暖中发挥着重要作用。2020年底，全国森林面积2.2亿公顷，草原综合植被覆盖度达到56.1％，湿地保护率达到50％以上，森林植被碳储备量91.86亿吨，“地球之肺”发挥了重要的碳汇价值。谈到森林与碳汇、碳汇与应对全球气候变化的关系，国家林业和草原局调查规划设计院副院长唐小平解释道，国际社会所谈的碳汇，主要是指森林碳汇，即树木通过光合作用吸收二氧化碳，把大气中的二氧化碳固定并储存在森林植被和土壤中。
《“十四五”林业草原保护发展规划纲要》提出，到2025年，森林覆盖率达到24.1％，森林蓄积量达到180亿立方米，为实现碳达峰、碳中和奠定坚实基础。到2030年，中国森林覆盖率将达到25％左右，森林蓄积量达到190亿立方米，二氧化碳排放量达到峰值并实现稳中有降。中国在交出一份亮眼的生态成绩单的同时，也为全球生态文明建设贡献着中国智慧和中国力量。
（摘编自《植树造林，为世界增绿降碳》《人民日报海外版》2022年01月06日）
材料二：
历史上，塞罕坝曾是森林茂密、古木参天、水草丰沛的皇家猎苑，清末实行开围募民、垦荒伐木，加之连年战火，到新中国成立初期，塞罕坝已经退化为高原荒丘，林草植被稀少。塞罕坝机械林场于1962年建立，因缺乏在高寒、高海拔干旱瘠薄沙地造林的成功经验，1962、1963连续两年造林成活率仅有8％。面对造林的失败，塞罕坝机械林场摸索总结了高寒地区全光育苗技术，为全场开展大规模造林绿化奠定了坚实基础。在此基础上，进一步攻克造林技术难关，探索出幼苗保墒、防寒越冬等一整套的造林技术，进一步提升造林成效。三年来，累计完成攻坚造林10.1万余亩，平均造林保存率95％以上。塞罕坝机械林场从自然保护、经营利用和观赏游憩三大功能一体化经营出发，在调整资源结构、低密度培育大径材、实现林苗一体化经营的同时，全面发挥人工林的经济和生态双重效能，提升森林质量。自上世纪80年代林场转入营林阶段以来，累计抚育森林258万亩次，塞罕坝森林结构不断优化，森林质量不断提升。
（摘编自自然资源部国土空间生态修复司《中国生态修复典型案例集》）
材料三：
地处毛乌素沙漠风口地带的右玉，荒凉的沙地曾经随处可见。面对恶劣的自然环境，70多年来，每年春秋两季，各级领导干部主动带头义务植树，促进了全县林业生态建设和防沙治沙的有力、有序开展。随着生态环境不断向好发展，植树复绿的“路线图”也在顺应当下实际不断更新，进入21世纪，全面加快了林业建设由“绿”变“富”步伐……为防风固沙、保持水土种下的沙棘苗，已经逐渐长成繁茂的沙棘林。沙棘产业不仅带动了经济发展，也带动了农户继续参与到绿化中去。如今的右玉已经形成拥有75万只羊、40万亩小杂粮、4.2万亩多样化种植和20多家绿色农业龙头企业的绿色产业体系。而依托优美的生态环境，右玉还建成一批生态观光旅游景区，大力发展起森林旅游、森林康养等森林文化旅游产业。
从不适合人类居住的沙化严重地区，到宜居宜业宜游的山西唯一的全县域国家4A级旅游景区，生态质量的持续改善，增强了右玉的可持续发展能力，也让右玉人民拥抱了更美好的生活。
（摘编自姚亚奇
杨珏《山西右玉荒漠化治理推动绿色发展——在大漠荒原遇见绿水青山》《光明日报》2022年04月12日）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （　　）
A．据统计，截至2017年，中国新增绿化面积贡献比例位居全球第一，目前中国在森林资源增长等方面取得了卓越的成就。
B．与应对全球气候变化相关的“碳汇”一词，国际社会上是指树木通过光合作用把二氧化碳固定，并存储在森林植被和土壤中。
C．处于高寒、高海拔地带的塞罕坝退化为植被稀少的高原荒丘，这与近代以来清政府实行的政策以及战争等人为因素密不可分。
D．右玉处于沙漠风口地带，到处是荒凉的沙地，经过多年持续不断地植树造林，现在已经发展起各种森林文化旅游产业。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （　　）
A．从材料一中可以看出，2030年要实现碳达峰并稳中有降，需要提升森林覆盖率、森林蓄积量，为此我国已经做好发展规划。
B．材料二中，塞罕坝机械林场不断提升技术，造林成活率已由8％提升到95％，造林面积不断增长，塞罕坝已成为中国生态修复的典型。
C．材料三中，右玉将大漠荒原变成绿水青山，增强可持续发展能力，使人民过上更美好的生活，践行了“绿水青山就是金山银山”的理念。
D．材料二和材料三分别介绍了塞罕坝、右玉在生态文明建设方面取得的经验和成绩，展现了应对全球气候变化的中国智慧和中国力量。
3．塞罕坝与右玉的生态文明建设经验有哪些共通之处？请结合材料概括说明。
（2022高二上·南宁期中）实用类文本阅读
材料一：
联合国教科文组织2001年通过的《保护水下文化遗产公约》规定，水下文化遗产是指“周期性地或连续地、部分或全部位于水下至少100年的、具有文化、历史或考古价值的所有人类生存的遗迹”。该公约列举的例子包括遗址、建筑、房屋、人工制品、人类遗骸，船舶、飞行器、其他交通工具或其任何部分、所载货物或其他内容物，以及具有考古价值的环境和自然环境及具有史前意义的物品。
一般说来，文化遗产具有历史性、不可再生性、不可替代性的特点，其作用是永续的。水下文化遗产是文化遗产的重要组成部分，同样具有上述特点。由于常年沉没在水下，受到人为干预的可能性较小，它们可以为考古学家提供大量可靠的考古、文化、科技等信息，可以由此推断出当时社会的军事、商业和贸易情况、生产力发展水平以及人们的生活方式等，既可以补充从陆上遗址遗迹中获取的信息，又可以验证、佐证这些信息。简言之，水下文化遗产是一种宝贵的文化资源，需要人们善加保护和管理，原则上应该将其视为一种公共资源，由国家妥善保管在开放性的公共场所中，供后世欣赏、研究和借鉴。
相对于陆上文化遗产而言，水下文化遗产具有特殊之处。其一，陆上文化遗产处于一国享有主权的领土之内，国家可以依据领土主权予以管辖。水下文化遗产则既可能位于一国享有主权的内水、群岛水域和领海内，也可能位于一国依照国际法仅对特定事项享有管辖权或主权权利的毗连区、专属经济区内或大陆架上，还可能位于各国管辖范围之外的国际海底区域内。换言之，国家对领海之外海域内的水下文化遗产提出保护和管辖主张时应当具有国际法依据。其二，所处环境的不同决定了对水下文化遗产的调查、研究、保护和发掘工作十分困难，费用高昂且风险巨大，海洋中的遗产更是如此。
（摘编自赵亚娟《中国水下文化遗产保护现状与建议》）
材料二：
中国网：张馆长您好，水下考古和田野考古相比，它的难度或特殊之处在什么地方？
张威：水下考古可以说是20世纪60年代以后才兴起的一个新兴的学科，它是田野考古在海洋、江河湖泊水域的一个延伸。它和田野考古最大的区别在于工作环境截然不同，因为需要考古学家到海洋或水域里进行水下文化遗产的发掘、调查工作，所以必须要借助特殊的工具、特殊的技术和特殊的方法。人不是鱼类，不可能在海洋里自由地呼吸，这就是说考古队员要完全依靠一套机械的设备来维持生命，这样才能进行工作。所以它的困难之处、它的危险和挑战大家就可想而知了。田野考古产生以后一开始还没有水下考古，那时候人类还不具备这种水下生存的技术，直到20世纪40年代，第二次世界大战以后有了轻潜水的装置，这才给考古学家提供这种手段，这才有了真正意义上的水下考古。
当然水下文物的打捞活动已经进行了很多年，到现在起码有100多年了。原来的潜水工具比较简陋，可以下去捞一些东西，这样也可以进行初始的潜水捞宝。但是带有保护和研究目的的考古活动是很晚才发生的，是有了潜水设备以后才有的。水下考古到了中国的时间就更晚了，中国在改革开放之前对世界了解比较少，一些先进的技术也没有引进。到了20世纪80年代后期，我们才开始做这项工作。
中国网：水下考古的关键是海洋勘探技术、潜水工程技术还是说考古本身？
张威：做水下考古首先是作为考古工作者，潜水只是你的工具，当然这个工具直接关系着生命，因此绝不能忽视。但是你工作的指导思想，你去做这件事的目的，你的指导理念必须是考古工作者的理念才可以，不然的话就变成了水下打捞。做水下捞宝的人现在也很多，有些商业性的公司非常活跃，不光在中国沿海、整个南中国海，在世界范围内还在一些古代航线、近现代的航线上进行商业打捞活动的大公司非常多。他们的技术肯定非常高超，甚至比我们水下考古工作者要厉害，但是他不能成为科学家。包括联合国教科文组织的保护公约都公认，对这种行为是予以谴责的和反对的。这种商业打捞如果从法律来讲，可能有的国家是合法的，有的国家是非法的。总的来讲，最根本的差别在于水下考古是以科学研究为目的的。
中国网：出水文物的保护和维修工作是怎样的？
张威：出水文物的保护现在还比较薄弱，这还需要向国外学习，我们没有专门的大规模实验室。20世纪80年代我去国外，像荷兰、美国都有大规模水下实验室，我们在这方面有欠缺。我们国家博物馆也有科技部实验室，但是它的主要工作是青铜器，很多文物保护任务非常繁重，水下工作鞭长莫及。现在整个沉船也出来了，大批的水下文物遗址出来了，保护问题就非常尖锐。现在国家文物局也和国家水下文化遗产保护中心正在办一个出水文物的培训班，将来工作重心在全国各地，像宁波、海南、广东，这些水下考古工作做得多的地方势必会建立实验室，把文物保护工作进一步向前推进。
中国网：也就是说，这些出水文物的保护和田野发掘出土文物的保护方式是不一样的。
张威：它们需要脱水、脱盐，这是最起码的，特别是瓷器。所以现在水下文物保护，我们不要求他们和我潜水，但是一般都是化学、化工专业毕业，另外有一定的文物保护经验才能胜任这项工作。包括木材的保护也是难题，小木材大家都做过，例如竹简；但大的船体，大的木质结构部件谁都没做过，还有铁器的保护，这些工作困难极了。我们目前的水下考古等于是整个水下文化遗产保护的基础工作，最基础的工作我们做了，后续的保护工作还要靠整个文博专家们的共同的努力才能把这个工作进一步推向深入。
（摘编自《中国水下考古探秘水下文化遗产》）
4．下列关于水下文化遗产的说法，正确的一项是（　　）
A．水下文化遗产是一种宝贵的文化资源，它们沉没水下至少100年，对从陆上遗址遗迹中获取的信息具有补充作用。
B．与其他文化遗产相比，水下文化遗产不会受到人为干预，因此能为考古学家提供更可靠的考古、文化、科技等信息。
C．水下文化遗产所处的环境给水下文化遗产的调查、研究、保护和发掘工作带来困难，尤其是海洋水下遗产。
D．水下文化遗产具有历史性、不可再生性、不可替代性的特点，各国只能对领海内的水下文化遗产予以管辖。
5．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．如果水下文化遗产位于一国享有主权的内水、群岛水域或领海内，那么该国就有权对水下遗产进行调查、研究，保护和发掘。
B．真正意义上的水下考古是20世纪40年代轻潜水装置出现后才有的，可见水下考古对潜水工具的依赖性很强。
C．在记者采访之时，我国宁波、海南、广东还没有建立大型实验室，可见，当时我国出水文物的保护还是比较薄弱。
D．如果仅仅秉持商业性的工作指导思想，那么即使技术再高超，也只能算是水下打捞，而不是水下考古，而且这种行为是违法的。
6．记者提问应注意逻辑性、指向性、引导性，材料二中国网记者的提问是如何做到这些的？请结合材料简要分析。
（2021高三上·长春期中）实用类文本阅读
材料一：
过去20年我国种业发生了巨大的变化，一方面种子质量稳步提高，种业发展的机制体制取得了重大进展，基本实现了“中国粮用中国种”。我国农作物种业科技创新能力显著提升，建成了农作物种质资源保护和利用体系；建立了农作物自主育种技术体系，水稻杂种优势利用技术全球领先；育成主要农作物品种5万余个，良种覆盖率提高到97%，基本满足农业生产的需求。自2013年以来，我国种业技术与领先国家相比差距逐渐缩小。作物育种前沿基础研究取得显著进展，作物育种技术创新能力明显提升。在高产优质、抗病抗逆、资源高效、营养功能等方面，我国的品种研发能力也在稳步提高。另一方面，我国种业发展的一系列政策支持、市场环境等都得到了明显的改善，并形成了海南、甘肃、四川三大国家级育种制种基地，52个制种县市，49个区域性良繁基地。
（摘编自王祝华《我国种业发展取得重大进展》，《科技日报》2020年11月2日）
材料二：
目前，在“有没有、保生存”方面，我国种子基本能够满足国内需求，但是，在“好不好、高质量”方面与领先国家相比还存在差距，存在一些突出的问题，诸如种源“卡脖子”，玉米、马铃薯等种子部分依赖进口，高端品种的蔬菜种子以进口为主；种业自主创新能力不足，低端竞争导致品种同质化现象严重；基因编辑技术原始专利大多被国外控制；种质资源保护利用不够，农业种质资源普查收集不全、保存保护乏力、共享机制不畅；产业集中度低，多、小、散、弱格局未根本改观；科研与市场“两张皮”，存在科研与市场脱节、品种审定与市场严重脱节、院校企业研究“各自为政”问题；种业管理跟不上，一些地方种业管理处于无机构、无编制、无专人的“三无”状态；等等。
（摘编自熊争艳等《“农业芯片”卡脖子，中国种业如何变局？》，新华社2021年3月10日）
材料三：
中央一号文件对打好种业翻身仗做了顶层设计和系统部署，涉及种质资源保护、育种科研攻关、种业市场管理，涵盖整个种业全链条各个环节。必须围绕国家粮食安全和重要农副产品的保数量、保多样、保质量的“三保”要求，遵循种业创新发展规律，破卡点、补短板、强优势。概括起来，就是要加快构建种业创新体系，包括种质资源保护利用、产业体系和治理体系三大体系，提升自主创新、企业竞争、供种保障和依法治理四种能力。主要是五方面工作：
一是种质资源要保起来。这是种业科技创新的源头。要抓紧开展农作物和畜禽、水产资源的调查收集，把这些基础性工作要做好。二是自主创新要活起来。这是种业发展的关键。要加强种业核心关键技术攻关，特别是当前要加快实施现代农业生物育种重大科技项目，有序推进生物育种产业化应用，同时要加强基础性前沿性研究。三是种业企业要强起来。这是种业科技，包括整个种业产业发展的一个关键主体。要遴选一批优势企业予以重点扶持，促进产学研结合、育繁推一体，建立健全商业化育种体系。四是要把基地水平提起来。这是种源保障的基础。要发展现代化农作物制种基地，健全良种供应应急保障体系。五是市场环境要优起来。这是种业创新的保障。净化种业市场，核心是要加强知识产权保护，严格品种管理和市场监管。
（摘编自《我国种业科技和产业发展取得了明显成效》，《中国证券报》2021年2月23日）
7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．我国农作物自主育种技术体系已经建立，育成的5万多个主要农作物品种能够满足农业生产的需求。
B．2013年以来，我国种业技术不断进步，在高产优质、抗病抗逆、资源高效等方面品种研发能力稳步提高。
C．目前，我国种子在“有没有、保生存”方面基本没什么问题，但在“好不好、高质量”方面尚存在一些问题。
D．为打好种业翻身仗，党和国家做了顶层设计和系统部署，主要从五个方面加快构建我国种业创新体系。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．国家级育种制种基地、区域性良繁基地等为种源提供保障，须对其加强现代化建设，进而形成并健全良种供应应急保障体系。
B．种质资源是种业科技创新的源头，我们要对种质资源进行充分地保护和利用，要做好相关种质资源的普查收集等基础性工作。
C．自主创新是种业发展的关键，既要加强种业核心关键技术攻关，又要加强基础性前沿性研究，当下在这两方面我国均取得重大进展。
D．种业企业是种业科技关键主体，加快构建种业创新体系，需要我们遴选并重点扶持优势企业，使种业企业强起来，提高企业竞争力。
9．以上三则材料表述的侧重点各有不同，请简要概括。
（2021高三上·洛阳期中）实用类文本阅读
材料一：
6月15日，教育部召开校外教育培训监管司成立启动会。会议指出，这次机构增设充分体现了以习近平同志为核心的党中央对校外教育培训监管工作的高度重视，对新一代少年儿童的关怀，对于深化校外教育培训改革具有重大意义。会议强调，要把校外教育培训监管司打造成更具人民情怀、更具法治思维、更具工作策略的司局，以“钉钉子”的精神推动“双减”工作落地见效。
（摘编自教育部网站2021年6月15日）
材料二：
暑假将至，校外培训再次成为社会关注焦点。据媒体报道，国家市场监督管理总局对15家有违规行为的校外培训机构分别予以顶格罚款。站在教育发展和国家治理体系和治理能力现代化的格局下，大力治理校外培训机构不仅仅有利于清除校外培训功利化等乱象，也有利于净化教育环境，推进依法治教。
近些年，校外培训机构通过虚假广告过度宣传、私设校外等级考试干预公办学校招生等，加剧了社会焦虑。显然，教育培训是造成我国养育成本长期以来居高不下的重要因素之一，降低生育养育成本恰恰是落实“三孩”政策、提升国民生育意愿的积极举措。刹住校外培训的不良风气，短期内可以降低教育和养育成本，成为刺激生育意愿的强心剂。
（摘编自赵阳《治理校外培训符合教育发展趋势》，《中国教育报》2021年7月9曰）
材料三：
5月，中央深改委通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》提出各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。
“双减”政策正式落地，传递出此轮监管重点在于教育行业的“去产业化”。可以预见，校外培训业将面临新的局面。《意见》明确指出，各地不再审批面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构也需统一登记为非营利性机构。“非营利性”“公益性”“做学校教育的有益补充”，是政策对校外培训机构的定位。
（摘编自李丹《“双减”释放教育去产业化信号》，《经济日报》2021年8月1日）
材料四：
近日，中办、囯办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》统筹服务国家战略和促进学生全面发展，一方面，要求从服务国家战略需求和社会主义现代化建设的高度，扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才；另一方面，要求从促进学生全面发展的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本该属于学生自由探索、身心健康发展的时间还给学生，发挥兴趣和特长，引导学生全面而有个性发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，成长为德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。
（摘编自《“双减”助力教育良好生态》，《人民日报》2021年8月3曰）
10．下列对材料五相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．随着国家教育体制改革不断深入，民办教培机构出现迅猛的发展态势，2019年民教培机构学校数量同比增长超过30%。
B．经历了几年相对平稳的发展，从2016年开始，我国民办教育培机构学校数量、教职工人数和在校生呈逐年增长态势。
C．2016年以来，有关民办教培机构多个统计数据显示，其培训学校、专任教师和在校生的数量增速都有一定的起伏。
D．2019年和2018年相比，我国民办教育培训机构包括教职工、专任教师和在校生数同比都有增加，且增速相对有所加快。
11．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（　　）
A．教育部校外教育培训监管司的设立，推动了《关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的意见》的出台。
B．教育部成立新行政机构为了推动“双减”工作落地，国家市场监管总局的出台侧重监管教培机构的经营活动，二者指向根本不同。
C．国家市场监督管理总局对多家校外、培训机构的处罚，旨在净化教育环境，推进依法治校，从而降低养育成本，落实“三孩”政策。
D．教育部新监管司的设立和国家市场监售管理总局的监管处罚，有助于校外培训在国家治理体系和治理能力现代化格局下规范发展。
12．媒体对《关于进一步减轻义务教育阶段作业负担和校外培训负担的意见》的解读各有侧重。请结合材料概括说明。
答案解析部分
【答案】1．B
2．B
3．①坚持不懈，长期开展植树造林活动，建设良好生态环境；②注重经济建设与生态建设的有效结合，开展多种经营，走可持续发展道路。
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
1．B项“指树木通过光合作用把二氧化碳固定”理解错误，原文表述是“树木通过光合作用吸收二氧化碳，把大气中的二氧化碳固定并储存在森林植被和土壤中”，可见碳汇概念中所指的的二氧化碳是指“大气中的二氧化碳”，并不是所有的二氧化碳。
故答案为：B。
2．B项“造林面积不断增长”分析错误，属于无中生有，原文表述是“全面发挥人工林的经济和生态双重效能，提升森林质量”“塞罕坝森林结构不断优化，森林质量不断提升”，原文虽然提到了造林面积“累计抚育森林258万亩次”，但并未提到造林面积是否不断增长的问题。
故答案为：B。
3．本题注意结合文本，筛选整合作答：
①材料一“塞罕坝机械林场于1962年建立，因缺乏在高寒、高海拔干旱瘠薄沙地造林的成功经验，1962、1963连续两年造林成活率仅有8％”“自上世纪80年代林场转入营林阶段以来，累计抚育森林258万亩次，塞罕坝森林结构不断优化，森林质量不断提升”和材料二“面对恶劣的自然环境，70多年来，每年春秋两季，各级领导干部主动带头义务植树，促进了全县林业生态建设和防沙治沙的有力、有序开展”“生态质量的持续改善，增强了右玉的可持续发展能力，也让右玉人民拥抱了更美好的生活”可以看出，塞罕坝和右玉都是几十年来坚持不懈地植树造林，都最终形成了良好的生态环境；
②材料一“塞罕坝机械林场从自然保护、经营利用和观赏游憩三大功能一体化经营出发，在调整资源结构、低密度培育大径材、实现林苗一体化经营的同时，全面发挥人工林的经济和生态双重效能，提升森林质量。自上世纪80年代林场转入营林阶段以来，累计抚育森林258万亩次，塞罕坝森林结构不断优化，森林质量不断提升”和材料二“沙棘产业不仅带动了经济发展，也带动了农户继续参与到绿化中去。如今的右玉已经形成拥有75万只羊、40万亩小杂粮、4.2万亩多样化种植和20多家绿色农业龙头企业的绿色产业体系。而依托优美的生态环境，右玉还建成一批生态观光旅游景区，大力发展起森林旅游、森林康养等森林文化旅游产业”可以看出，塞罕坝和右玉都在大力发展人工林的同时，注重生态发展与经济发展相结合，开展多种经营，走出了可持续发展的生态之路。
故答案为： ①坚持不懈，长期开展植树造林活动，建设良好生态环境；②注重经济建设与生态建设的有效结合，开展多种经营，走可持续发展道路。
【答案】4．C
5．D
6．①逻辑性强。访谈过程中记者紧紧围绕“水下考古”展开提问，从水下考古与田野考古的区别开始，进而追问水下考古的技术及出水文物的保护等。层层递进，逻辑严密。②问题简洁明确，指向性强。记者的每一个问题都是与水下考古相关的问题，表述简洁，能让采访对象迅速理解问题。③重视对方的观点，善于引导。当张威谈到水下考古技术的时候，能及时追问水下考古的关键；当张威谈到出水文物的保护和维修时，又及时加以总结。
【解析】【点评】（1）本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出与选项相关的句子，理解每一个选项时，仔细分析选项的每一个重点，与原文进行比对。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法绝对化、变未然为已然等。
（2）本题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时，基本方法是排除法和比对法，就是将选项信息与原文语句内容仔细地进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项。
（3）本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。解答此类题，要仔细阅读题干，明确题目要求，然后要通读文章，整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息，并将需要的信息进行筛选整合概括，有针对性地作答。
4．A项，“它们沉没水下至少100年”错误，原文是“周期性地或连续地、部分或全部位于水下至少100年”，A错误；B项，“水下文化遗产不会受到人为干预”错误，原文是“人为干预的可能性较小”；D项，“各国只能对领海内的水下文化遗产予以管辖”错误，原文是“国家对领海之外海域内的水下文化遗产提出保护和管辖主张时应当具有国际法依据”，D错误。故答案为：C。
5．D项，“而且这种行为是违法的”错误，说法以偏概全，原文是“这种商业打捞如果从法律来讲，可能有的国家是合法的，有的国家是非法的”，D错误。故答案为：D。
6．文中记者一共提问了三个问题：一是“水下考古和田野考古相比，它的难度或特殊之处在什么地方”，二是“水下考古的关键是海洋勘探技术、潜水工程技术还是说考古本身”，三是“出水文物的保护和维修工作是怎样的”。最后做出总结“这些出水文物的保护和田野发掘出土文物的保护方式是不一样的”。记者的提问逻辑性非常强，他紧紧围绕“水下考古”展开提问，从水下考古与田野考古的区别开始，进而追问水下考古的技术及出水文物的保护等。提问层层递进，逻辑严密，引人思考。
文中记者一共说了四句话，三个问句一个陈述句，提出的问题简洁明确，言简意赅，指向性特别强，三个问题共同指向“水下考古”。记者的每一个问题都与水下考古相关，表述简洁，能让采访对象迅速理解问题并且快速作出解答。
当提问完“水下考古和田野考古相比，它的难度或特殊之处在什么地方”之后，张威给出了详细的解答，听完张威谈到的关于“水下考古”技术的解答，记者又能及时追问水下考古的关键“是海洋勘探技术、潜水工程技术还是说考古本身”；当张威谈到出水文物的保护和维修时，又能够及时总结“这些出水文物的保护和田野发掘出土文物的保护方式是不一样的”。这充分说明记者的提问重视对方的观点，善于引导。
【答案】7．A
8．C
9．材料一：着眼于中国种业过去二十年，说明我国种业发展取得的重大进展。材料二：着眼于“好不好、高质量”，指出目前我国种业面临的突出问题。材料三：着眼于顶层设计和系统部署，明确我国种业科技和产业发展方向。
【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。解答此类题首先是整体把握，然后从逻辑推理的角度去筛选整合文本。判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
（3）本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，整合答案。
7．A.“能够满足农业生产的需求”错误。“能够满足农业生产的需求"的表述遗漏了“基本”这一关键信息，夸大了我国农作物自主育种取得的成绩。
故答案为：A。
8．C.“当下在这两方面我国均取得重大进展”错误。原文的表述是“自主创新要活起来。这是种业发展的关键。要加强种业核心关键技术攻关，特别是当前要加快实施现代农业生物育种重大科技项目，有序推进生物育种产业化应用，同时要加强基础性前沿性研究”，“当下在这两方面我国均取得重大进展”的表述无文本依据。
故答案为：C。
9．由材料一的标题“我国种业发展取得重大进展”以及“过去20年我国种业发生了巨大的变化，一方面种子质量稳步提高，种业发展的机制体制取得了重大进展，基本实现了中国粮用中国种……另一方面，我国种业发展的一系列政策支持、市场环境等都得到了明显的改善，并形成了海南、甘肃、四川三大国家级育种制种基地，52个制种县市，49个区域性良繁基地”可知，材料一着眼于中国种业过去二十年，说明我国种业发展取得的重大进展。
由材料二的标题“农业芯片"卡脖子，中国种业如何变局 “以及“但是，在好不好、高质量方面与领先国家相比还存在差距，存在一些突出的问题”可知，材料二着眼于“好不好、高质量”，指出目前我国种业面临的突出问题。
由“中央一号文件对打好种业翻身仗做了顶层设计和系统部署，涉及种质资源保护、育种科研攻关、种业市场管理，涵盖整个种业全链条各个环节”“概括起来，就是要加快构建种业创新体系，包括种质资源保护利用、产业体系和治理体系三大体系，提升自主创新、企业竞争、供种保障和依法治理四种能力。主要是五方面工作”可知，材料三着眼于顶层设计和系统部署，明确我国种业科技和产业发展方向。
故答案为：材料一：着眼于中国种业过去二十年，说明我国种业发展取得的重大进展。材料二：着眼于“好不好、高质量”，指出目前我国种业面临的突出问题。材料三：着眼于顶层设计和系统部署，明确我国种业科技和产业发展方向。
【答案】10．C
11．D
12．①《经济日报》侧重报道国家监管重点在于教育行业的“去产业化”和非营利性定位。②《人民日报》侧重报道落实《意见》目的在于促进学生全面发展，助力教育良好生态，统筹服务国家战略。
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
10．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。C.“培训学校、专任教师和在校生的数量增速都有一定的起伏”错误，民办教培机构培训学校的增速几乎是直线上升的，没有“起伏”。故答案为：C。
11．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
A.“……推动了……的出台”有误，从材料一“6月15日，教育部召开校外教育培训监管司成立启动会”和材料三“5月，中央深改委通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》”可知，《关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的意见》出台时间在前，而教育部校外教育培训监管司的设立时间在后，本项对两者关系的判断因果倒置；
B.“二者指向根本不同”有误，从材料一“教育部召开校外教育培训监管司成立启动会。会议指出，这次机构增设充分体现了以习近平同志为核心的党中央对校外教育培训监管工作的高度重视，对新一代少年儿童的关怀，对于深化校外教育培训改革具有重大意义”和材料二“国家市场监督管理总局对15家有违规行为的校外培训机构分别予以顶格罚款。站在教育发展和国家治理体系和治理能力现代化的格局下，大力治理校外培训机构不仅仅有利于清除校外培训功利化等乱象，也有利于净化教育环境，推进依法治教”可知，二者指向相同，都是为了深化校外教育培训改革，推进依法治教；
C.“旨在……降低养育成本，落实‘三孩’政策”有误，从材料二“教育培训是造成我国养育成本长期以来居高不下的重要因素之一，降低生育养育成本恰恰是落实‘三孩’政策、提升国民生育意愿的积极举措”可知，“教育培训”“降低生育养育成本”和“落实‘三孩’政策”之间逻辑关系混乱，“旨在”错，这只是一种客观效果。
故答案为：D。
12．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从材料三“《意见》提出各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作”“‘双减’政策正式落地，传递出此轮监管重点在于教育行业的“去产业化””“《意见》明确指出，各地不再审批面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构也需统一登记为非营利性机构。‘非营利性’‘公益性’‘做学校教育的有益补充’，是政策对校外培训机构的定位”可知，《经济日报》侧重报道国家监管重点在于教育行业的“去产业化”和非营利性定位；从材料四“《意见》统筹服务国家战略和促进学生全面发展，一方面，要求从服务国家战略需求和社会主义现代化建设的高度……另一方面，要求从促进学生全面发展的角度……”可知，《人民日报）侧重报道落实《意见》目的在于促进学生全面发展，助力教育良好生态，统筹服务国家战略。
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