【核心素养目标】15.5探究串、并联电路的电流的规律教学设计2023-2024学年人教版物理九年级上学期

探究串、并联电路的电流的规律教学设计
教材分析
本节是人教版九年级《物理》第十五章、第五节内容，是在学生初步了解电路和电流的概念以及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表测量电流的基础上，让学生第一次经历完整的科学探究的七个环节，找到串、并联电路电流的规律，体验科学探究。本节课极富有实践性，学生要设计出实验，画出电路图，要比较熟练地连接电路，并会正确使用电流表，所以本节课既是前面串、并联电路、电路图、电流表学习的运用，更是后面其它章节的学习基础。
学情分析
学生的电学知识储备较少，实验操作可能不规范，连接电路不熟练，易出故障，不知道如何判断故障，并且观察、思维能力有限，但学生很活跃。要充分利用学生对科学规律及日常生活中现象的好奇心，激发他们的思维能力，引导他们对物理现象做仔细观察，探究物理规律，充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。
三、教学目标
1.物理观念
(1) 知道串联电路和并联电路的电流规律。
(2) 会分析实验数据,归纳总结出串联电路、并联电路中的电流的规律。
2.科学思维
在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法。
3.科学探究
会正确使用电流表测量串、并联电路的电流。
4.科学态度与责任
培养学生严谨的科学态度和与协作能力。
四、教学重难点
重点：通过实验探究串、并联电路的电流的规律。
难点：组织、引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。
五、教学过程
一、情境引入
引导学生思考：电流表接在串联电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？串、并联电路中电流有什么规律？
本节就让我们来学习串、并联电路中电流的规律。
二、新课教学
知识点一 串联电路的电流规律
1、串联电路的电流规律
（1）问题：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
（2）设计实验电路，根据电路图连接电路。
（3）进行测量，将测量数据记录在表格中。
结论及分析：串联电路中，电流处处相等。
知识点二 并联电路的电流规律
1、并联电路的电流规律
（1）问题：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
（2）设计实验电路，根据电路图连接电路。
进行测量，将测量数据记录在表格中。
（4）结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
三、课堂小结
六、板书设计
15.5 探究串、并联电路的电流的规律
1.串联电路的电流的规律
2.并联电路的电流的规律