童年的朋友

课件25张PPT。童 年 的 朋 友 高尔基高尔基作者简介：高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本《小市民》；长篇小说《母亲》反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。辨析字词：咕哝gū nong 噗pū 发绺liǔ 诅咒zǔzhòu 嗅xiù 鬃zōng 胸脯pú
两膝 xī 敏捷jié 脸颊jiá
皱纹zhòu 绉纱zhòu
终身：一生（多就切身的事说）。
终生：一生（多就事业说）。一读，整体感知课文，感受外祖母慈爱的形象。 问题： 文章通过哪些方面的描写来塑造了外祖母的形象，从字里行间你可以感受到外祖母是位怎样的长辈？根据不同的人物描写方法、表达方式
分层2． 读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。 学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神态描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。 所有的描写都是为了刻画人物的性格。外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚
眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆
脸——皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇——歪扭
鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪白
身材——肥肥胖胖
人物性格： 健康 慈爱 乐观 坚毅语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润 对话的内容有关头发、睡觉的事情、和打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼，关爱（朋友）.总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远乐观、慈爱的老人。动作描写：
梳头、编辫子、嗅烟草
神态描写：当堂训练仿写：写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。
体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。
你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？试试看。（3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。1、写眼睛的句子：（1）黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒……这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。2、说说这些描写表现了人物怎样的内心世界?
你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？试试看。二读，品读精彩片段。（可采用齐读、指名读、变化读的形式）揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。 她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。这是以“我”——一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓密的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。气愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明“我”对外祖母的热爱。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”①外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。虽然是批评“我”的过失，但语气语调中却充满了关爱；句①说明外祖母的每一句都充满了对我的爱，在“我”心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我”的心上。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。是外祖母的爱，把我从黑暗中带到光明的世界；是外祖母的爱，给“我”的生活带来欢乐，使我的生活变得丰富多彩。是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满
了坚强的力量以应付困苦的生活的。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，
和她那乐观的精神和坚毅的性格，使
我的精神世界更加丰富，使我有了战
胜生活中一切困难的勇气和信心。自由想像： 模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。
要求：
（1）对话符合人物性格；
（2）说明你这样设计的理由；
（3）对话内容在100字以内。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。
“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。
“我知道了，下次再也不敢了。”
朗读课文，说说 “外祖母”和我的关系。 学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”，即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。
外祖母是我终身的朋友，
最知心的人，最了解、最
珍贵的人。……问题：作者为什么把外祖母看作是童年的朋友？1、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱“我”，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；
2、外祖母能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”；3、外祖母是“我”最知心的人，“我”内心的话都能和外祖母交流；
4、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。总结：
本文运用细腻而饱含深情的语言，通
过对外祖母形象的细致描绘，表现了
外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”的
深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒
发了“我”对外祖母的热爱、感激之情
。点评：课文在人物描写方面有以下特点：从一个孩子的视角来观察和描写人物。
语言细腻、饱含感情而富有表现力。
作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。
你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）
对你进行教育时的眼神吗？试试看。写作练习1、你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。