Module 12 Western music Unit 1 It’s so beautiful! 教案

教学内容 七年级下Module12 Western music Unit 1 It’s so beautiful! 学时 1
课型 Listening and speaking
设计者 单位 中学
教材分析 本课是外研版英语七年级下Unit12We ( http: / / www.21cnjy.com )stern music的第一课时。本单元以music为话题,通过大明,玲玲，托尼和贝蒂交流各自对音乐的喜好这一对话，呈现了有关音乐种类的名词及描述性的形容词，也谈到了西方著名音乐大师施特劳斯父子，从而使学生对西方古典音乐有了一定认识。在语言知识方面，主要是表达观点，抒发感慨的句型。
学生分析 七年级学生首次接触选择疑问句，在接受上会有 ( http: / / www.21cnjy.com )一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。本模块的话题是有关音乐的，所以学生们肯定会很感兴趣，让学生了解各种不同风格的音乐，从中体会中西方文化的差异。
教学目标Teaching Aims and Demands Knowledge aimsTo understand conversations about music.To be able to talk about and give comments on music.3.To grasp the key words and phrases.4.To understand the grammar:Alternative question sentences.
Ability aimsTo use Alternative question sentences freely.To be able to talk about and give comments on music.
Emotion aims: 通过让学生反复操练语言和语法知识，同时引导学生开阔视野，主动去了解不同国家的各种音乐风格。
Teaching Important and difficult points 1.To grasp alternative question sentences freely. 2.To be able to talk about and give comments on music.
Teaching Method 1.Task-based teaching methods. 2.Cooperative teaching methods.
Teaching aids The multimedia computer system
教学过程
教学内容 教学活动 设计意图
Step One: Leading-in A free talk: Ask some questions about music:Do you like music Do you like Zhang Jie Do you know Mozart and Strauss Which kind of music do you like,pop music or traditional music What do you think of rock music Show some pictures: 由师生对话自然导入新课。贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣
Step 2 Presentation. 1. Listen and ( http: / / www.21cnjy.com ) number. Then check the answers.
2.Work in pairs. An ( http: / / www.21cnjy.com )swer the questions about the conversation in Activity1. Listen again and check. 拓展：在活动一的基础上，请学生们说出更多关于音乐的词汇，可以是名词，也可以是形容词。Eg: opera, blues,rock,jazz,hip hop, rap,exciting, sad. 激活学生相关知识背景知识，使学生对各类音乐有初步了解，培养学生的听力理解能力，呈现新生词，为对话奠定基础。
Step 3 Practice 1.Listen and read: 教师给学生播放音乐《蓝色多瑙河》，让 ( http: / / www.21cnjy.com )学生谈一谈他们对这首曲子及作曲家的了解。学生能谈多少谈多少，教师不必进行过多解释，只是为听对话作导入。学生不看课本，只听对话。教师可以给出下面的问题，让学生带着问题去听。 1）Listen to the ( http: / / www.21cnjy.com )dialogue, and then tell me more about The Blue Danube and its composer. 2)What other music do they talk about 2.Listen again and check the true sentences. 听完对话之后，学生打开课本，默读一遍，核对答案。 3.Read the dialo ( http: / / www.21cnjy.com )gue again and finish Activity 4. Then check the answers. 4.Complete the sentenc ( http: / / www.21cnjy.com )es with the correct form of the words from the box.Read the words after the plete the sentences.Check the answers. 5.Role-play Let the students act the dialogue out. 训练学生听力，带领学生学习新的语言内容。 细节理解题，旨在帮助学生理解对话中的具体内容。 词汇练习，以加深学生对这些单词的理解。
Step 4 Production 1.Get the st ( http: / / www.21cnjy.com )udents to make up a dialogue about music according to Activity 6. Such as: ------My favourite music is pop music. What music do you like ------I like pop too. I like it because...... What about you Then act it out in front of class. 2.画出对话中的选择疑问句。 1）先由学生独立完成，然后在小组内核对答案。 2）在小组内讨论句子的结构。 3）由学生说出选择疑问句的特点。 4）教师重点点拨。 3.Work in p ( http: / / www.21cnjy.com )airs. Ask and answer questions about the music you like or don’t like. 教师在黑板上列出主要的音乐类型。学生 ( http: / / www.21cnjy.com )根据自己对音乐的喜好自由分组，喜欢同种音乐的学生为一组，讨论喜欢这种音乐的原因。（教师提示学生要用到本单元学过的单词和句式） 拓展：让学生总结一下学过的表达同意和不同意的句子。 通过这个练习，旨在将本单元学过的谈论音乐和表达对音乐的喜好的词汇，句型等综合起来，训练学生的语言运用能力。 小组合作，自我展示。 语法输出 拓展提升
Step 5 Summary 总结选择疑问句： 1.Is this by Strauss or Mozart 2.Do you like traditional Western music or pop music 小结知识，加深印象
Homework：Search som ( http: / / www.21cnjy.com )e songs and singers you like. Share with your classmates.
板书设计：Unit 1 It’s so beautiful! Daming: traditional Western music Strauss Lingling: pop music Mozart Betty: Beijing opera Tony rock music 1.Is this by Strauss or Mozart 2.Do you like traditional Western music or pop music
教学评价：本模块的话题有关音乐，所 ( http: / / www.21cnjy.com )以学生们肯定会很感兴趣。在本节课的教学中，通过自由对话导入新课。在Presentation 这一阶段，使学生对各类音乐有初步了解，培养学生的听力理解能力，呈现新生词，为对话奠定基础。在Practice阶段，除教材中所提供的练习外，教师还增加一些开放性的活动，让学生反复操练这些语言和语法知识。
通过Production,对话提升，达 ( http: / / www.21cnjy.com )到能力目标，同时把任务教学与合作学习的教学方法体现出来。通过实现每一阶段的目标，以完成本单元的总体目标。