14 运动场上 教案 鲁教版一年级下册美术

《14 运动场上》
教学目标：
引导学生用彩泥表现具有动态的人物造型。
鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。
二．教学重难点：
１、 引导学生对运动中的人物造型进行大胆的想象与创造。
２、 引导学生掌握泥工的制作方法。
三．教学过程
（一）导课：
出示（学校操场，学生在操场上的照片，足球场）
师：同学们，还记得拍摄这几张照片是在什么地方吗？是的，就是在我们学校的美丽的操场上。。。。。（篮球场、乒乓球场、田径场......）我们学校每年四月份都会在这些地方举行运动会，让我们跟随着一张张照片去回忆那些令人激动的时刻吧!< 课件播放运动会运动员相关照片>今天，老师就带你们一起走进运动场，一起去感受一下运动的快乐（播放多媒体运动人物图片）请同学观看大屏幕，你认识这些项目吗？。同学们刚才看得很认真，谁来把你看到的告诉老师？（生答）他们都做了哪些运动呢？（生答）真厉害，你们喜不喜欢运动？（生齐答）
发展阶段：
引导、体会出发之前，老师还有一个问题在学校里你都参加过哪些运动项目呢？生：跳绳，师：能不能给我们大家表演一下，生表演跳绳
师：同学们仔细观察她的动作，她的双膝并着，两个胳膊打开，不断的晃动才能跳绳，请回座位
师：还有谁来说一下，生：我在学校参加过跑步，师：那你给大家表演一下跑步的动作，生师范动作，师：同学们仔细看，
跑步时的双腿和刚才跳绳时候双腿一样吗？生：不一样，指名说区别，生：跑步时候腿是分开的，跳绳的时候是并着的
师：恩观察的可真仔细啊，，你表演的很棒，请回。
师：谁还想来表演一下，生，我会打羽毛球，生师范打羽毛球的动作，师讲解动作要领（同学们看，这位同学表演的多标准啊，一个胳膊在上，一个在胸前，腰是向后弯 着的，双腿一直在前一 直在后，你做的这个动作可真美啊，请回座位。生：我参加过立定 跳远，你可真棒，到台前来给大家表演一下吧，注意 观察 孩子 们，看看他立定跳远是什么样的姿势 ，生做 立定跳远的动作，师：我记得老师说过，如果要 想立定 跳远跳的 远一些就 要把腿怎么样？在墩一点，那跳一个试试 看，啊，跳的可真远
观察理解
师：同学们通过刚才的仔细观察，他们这些动作和我们平时走 路的动作一样不一样啊？生：不一样，哪里不一样呢？仔细想一想，生回答
师总结：做这些运动的时候动作姿势都是很 夸张的，下 面呢， 王老师 黑板上 也给大家 画了一些运动中的人物，我们一起来看看他们的动态，（出示老师是先画好 的各种运动的人物动态）老师示范讲解动作要领（跳远，这个动作时表示要跳起来的动作，你看两只胳膊向后，腿向前弯曲。跑步：同学们看这是什么？跑步，恩，跑步的时候一个胳膊在前一个胳膊在后，一条腿在前，一条腿在 后，等会同学们在做的时候一定要注意 四肢的前 后位置，不要做成同手同脚，那样可就闹笑话 了，举重：同学们看这是什么动作？举重，举重什么感觉啊？生表演，师表演讲解，两只手很用力的向上撑起来，和我们平时把胳膊 达拉 下来的动作师不一样的。除了动作运动员们在运动的时候面部的表情也是和平时不同的，同学们看（出示课课本上的运动插图）表 情有什么不同？生（夸张，开 心，快乐仔细观察女省的头发有什么变化，（飘起来了）
（三）师范：那么今天呢我们就用彩泥来制作运动场上的人物，通过刚才同学们的观察和表演，想一想在做这样运动场上的人物的时候要抓住哪些部分来做，哪些人体的部分？生：头身子胳膊师：回答的真棒，给他鼓励一下，简单 的说是 先做头，然后身子也叫躯干，最后 加上四 肢，就把这个人物做出来了。先会做人，再去想人物的动作。同学们看老师给大家师范一下，在做这个人物的时候有很多的方法，老师呢就众多方法中一两种给同学们做一个示范，（师师范半立体的做法， 采用揉搓团各种 专业术语，师范跳绳先把人物做出来之后在进行动作的调整 ，最后 进行细部的刻画，眼睛头发嘴巴。除了刚刚老师示范的半立体的做法，还有立体做法，我们来看一下，老师带来一个人物，这种方法就是把人物的各个部分做 好之后用插接 的方法 完成一个人物的动作，师范立体人物。师讲解（在制作立体人物的时候一定要注意各部位的衔接和插接 ，我们在做的时候有一个小窍门 ，可 以借助 这个 小小 的牙签来帮助 我们把 身体各个 部位链接 起来）老师还带来了其他小朋友做的一些作品。我们一起来欣赏一下，(出示学生作品）
（四）学生作业
师：好了同学们，现在请你动手做一做，（播放课件作业要求，播放轻音乐）师巡视指导五、教学评价和课后拓展：1.（出示运动场）请做好的同学帮你的“运动员”找到运动场所（播放进行曲）。2.请所有同学把手上的小红花送给你最喜爱的“运动员”。3.选出小红花较多的“运动员”请该同学说说做法，并请送小红花的同学说说为什么送给他。
课后拓展：
师总结：刚才同学们用彩泥制作的运动员真是太漂亮 了，老师非常羡慕，我们 除了用彩泥制作运动中的人物，还有许多其他的方法也可以表现运动中的人物。1、出示用其他材料如：陶泥、剪影、绘画等制作运动场上的人物。2、出示课外拓展的古希腊和雕塑等作品。师：运动不仅强健 了我们的体魄而且 运动之美还丰富 着我们的生活，这几 幅图是 古希腊瓶画，生动的表现了古希腊赛跑的场面。这两 幅雕塑作品《掷铁饼者》和《走 向世界》都 栩栩如生的展示了运动人物的动态，赞美了人体之美和运动所包含 的生命力。最后希望通过这节课的学 习同学们能更加热爱运动，感受运动带给我们的快乐，做出更多更美的作品。