6 瓢虫的花衣裳教案 鲁教版一年级下册美术

6 瓢虫的花衣裳
教学目标：
以绘画、手工制作的方式表现瓢虫，进一步掌握用圆形和半圆形等基本形塑造和组合形体的方法，并以多种教学方法激发学生的造型创意。
掌握运用基本形的组合创造平面或立体的瓢虫形象的造型方法，了解并熟练掌握造型的步骤。
引导学生主动、大胆的进行探究和创新，在学习中感受创造的乐趣，获得成就感。
二．教学重难点
教学重点：
使学生掌握运用圆形与半圆形作为基本形进行造型的方法，并表现瓢虫的结构及花纹。
教学难点：
激励学生奇思妙想，启发学生产生富有个性的造型创意。
三．教学构思：
通过猜谜语导入课题。激发学生学习兴趣。首先，画一画。先让学生利用圆形和半圆形添加几笔画一画瓢虫，引发学生思考为什么瓢虫有的是半圆形有的是圆形，从而知道瓢虫从上面和侧面看形状是不一样的，启发学生关注圆与半圆的关系。然后，看一看。在欣赏瓢虫图片的过程中，让学生了解瓢虫的长相特征，包括瓢虫的外形、结构、身上的花纹等。在欣赏的过程中进一步让学生感受瓢虫花衣裳的美。最后，试一试。教师的范画和手工操作示范很重要，在这一环节我提供了绘画、纸工、学生作品等三种方式让学生欣赏，有效地指导学生绘画和制作，学生作业的要求是：利用课前准备好的材料采用自己喜欢的的方法绘画或制作瓢虫。使作业的形式丰富多彩。教
四．教学过程：
（一）猜一猜。老师给大家带来一个谜语请你猜一猜：身体半圆形，背上几颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。（谜底：瓢虫）真棒！揭示课题：瓢虫的花衣裳
（二）画一画。
1、你们知道瓢虫是什么形状的吗？（圆形）谜语中告诉我们瓢虫的形状是半圆形，课题中出现的是圆形的，我们来试一试看看用哪种图形能画出瓢虫，老师给大家准备了一些小纸片，上面有圆形和半圆形，请你选择一种图形简单的添加几笔把它变成一只瓢虫！咱们比一比看谁画得 像画得快。
2、展示几张画的快又好的。孩子 们请看，这两个都是瓢虫，为什么它是圆形的而它是半圆形的？谁能解释一下？（从上面看是圆形，侧面看是半圆形）
（三）看一看
1、是不是这样呢？我们一起去验证一下。（播放图片资料）
（如果学生答案很多或不知道：看来大家的想法不一样，老师也很想知道为什么？我们一起去找一找答案吧。）
小结：从上面看瓢虫是接近正 圆的圆形，从侧面看是半圆形。两个翅膀打开变成两个半圆形。
孩子 们，你们知道吗？世界 上的瓢虫有5000多种，在中国有近400种。大多数瓢虫都是益虫，不同种类的瓢虫身上的花纹也是不一样的，我们来认识 一些 常见的······看到这你们想说什么？看来瓢虫的花衣裳还真是漂亮，因为他漂亮的花衣裳人们还管它叫——花大姐。
教师示范操作简笔画（油画棒）简单介绍手工制作：彩泥、光盘、小磁铁。观看学生绘画作品及手工作品。
试一试
作业要求：1、画画瓢虫，或用自己喜欢的方式和材料制作漂亮的瓢虫。2、瓢虫背部色彩对比要强烈，表现出瓢虫美丽的花衣裳。 教师巡视指导。
展示成果，相互评议
学生介绍制作过程与得失。（怎么想的？颜色搭配等）
同学评价（你喜欢哪一个？为什么？）
教师建议（构思画面安排、颜色、创意）
（六）课外拓展
我们的生活中有很多的生活用品就是按瓢虫的样子设计的。鼓励学生：你能创造一个瓢虫样子的生活用品吗？课后画出来给大家看看！