第一单元——2023-2024学年人教部编版语文九年级上册单元知识链接（含解析）

第一单元
——2023-2024学年人教部编版语文九年级上册单元知识链接
【单元学习目标】
学习鉴赏，阅读教材，涵泳品味，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。
诗歌朗诵。学习朗诵技巧，举行朗诵比赛。朗诵时，注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。
尝试创作。选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。在写作过程中，注意句式和节奏。
【单元思维导图】
【单元知识梳理】
一、课内常识
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。代表作有：诗集《大堰河》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。
柯岩（1929—2011），原名冯恺，女，满族，出生于河南郑州，当代著名作家，女诗人。主要有诗集《“小迷糊” 阿姨》《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》《最美的画册》，长篇小说及同名电视连续剧《寻找回来的世界》等。
余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。 祖籍福建永春，1928年出生于南京，1949年离开大陆赴台，出版诗集、散文集、评论集、翻译集40余种，代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。
林徽因（1904－1955），原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究打下了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
穆旦(1918—1977)，原名查良铮，祖籍浙江海宁，早年留学美国，“九叶诗派”诗人。主要作品有《赞美》《诗八首》。
“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本9位诗人的合集出版于1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于 20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。
课外延伸
1.风骚
“风骚”一词本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。“风”与“骚”在汉代已出现相互结合的趋势，至南朝逐渐并称。“风骚”多用以指代文学或文采，形容人时指文采不凡，有才华。后亦可指在某方面表现出众，独树一帜。后来“风骚”一词被用来形容女子举止轻佻，已与本义相差很远。但总体来说，“风骚”是一个与文学密切相关的词语，它的产生及意思的发展演变，都受文学的影响，同时也影响着文学。
2.例说古典诗歌中常见的“鸟”意象
杜鹃：又名子规、杜宇，是古典诗词中的一位“常客”。传说，古蜀国国王杜宇（号望帝）死后化作杜鹃，日夜悲鸣，啼声凄切，泪尽继而流血。故诗人们经常将哀怨之情寄托在杜鹃身上。又因杜鹃鸣声很像“不如归去”，诗人常将它用作思归或催人归去之辞。如庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”（李商隐《锦瑟》）、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）、“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”（白居易《琵琶行》）。
鹧鸪：鹧鸪叫声凄切、清长，音似“行不得也哥哥”，于是在诗词中，鹧鸪声便成了哀怨、凄清的化身，如“江晩正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）。
燕子：成双成对的燕子，总让人想到团圆或离散，如“思为双飞燕，衔泥巢君屋”（《古诗十九首》）。燕子依旧，物是人非，更易使人产生世事变迁、昔盛今衰之感，如“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”（刘禹锡《乌衣巷》）。
黄鹂：又名黄莺，它的叫声清脆婉转，诗人喜欢用它表达喜悦之情。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》），诗人的喜悦从黄鹂的鸣叫声中便可感知；“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”（晏殊《破阵子·春景》），农家春游之乐跃然纸上。
大雁：大雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思归怀亲和羁旅伤感之情，如“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”（温庭筠《苏武庙》）、“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”（范仲淹《渔家傲·秋思》）
乌鸦：乌鸦通身乌黑，叫声怪异凄凉，故人们常用它来描写衰败荒凉的景象。如“枯藤老树昏鸦”（马致远《天净沙·秋思》）、“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）。
3.“墓”与“坟”是什么关系
墓，从土，从莫，联合起来表示“在黄昏时刻下葬”。墓，就是掘坑穴葬去世之人后盖土的地方，如施耐庵墓、烈士公墓。
坟，本义为高出地面的土堆，如屈原《楚辞·九章》中有“登大坟以远望兮”，意思就是登上大的土堆向远处眺望。后“坟”指埋葬去世之人的地方。
现在“墓”和“坟”已经通用，但二者最初是有区别的：“墓”，一般与地面齐平，上面不植树；“坟”，是在墓上再堆起一个土包，以作标记。所以古人有“墓而不坟”的说法。
此外，与“坟”“墓”相关的词语还有“茔”“冢”“丘”“陵”等等。
4.古代帝王冠冕上为何要悬挂珠帘
冠，帽子；冕，古代帝王、诸侯、卿大夫所戴的帽子。《说文解字》里专门注明：“冕，大夫以上冠也。”帝王冠冕前后悬垂的玉串，叫旒，也叫玉藻。从视觉的角度看，悬挂在眼前的玉串，显然是会影响视线的，那为什么还要挂呢？
《汉书·东方朔传》中说“水至清则无鱼，人至察则无徒。冕而前旒，所以蔽明；靛纩（黄色丝绵球）充耳，所以塞聪。明有所不见，聪有所不闻，举大德，赦小过，无求备于一人之义也。”这里主要意思是说，作为统治万民的帝王，凡事也不可过分较真，求全责备，有时需要睁只眼闭只眼，网开一面。从此处可以看出帝王帽子前面坠的玉串，还真是用来适当遮挡视线的。
【单元对接中考】
一、选择题
一、综合性学习
1．（2023·上海嘉定·统考二模）同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐。请你根据朗诵的片段，帮助同学们一起修改并完善这份邀请函。
邀请函
尊敬的刘老师：
您好！
为了增强学生视野，我班定于2023年4月15日15：00至16：30在校图书馆举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河一一我的保姆》一诗进行现场配乐演奏________________。我们恳请您务必拨冗参加！
主办：**学校*班级
2023年4月2日
大堰河——我的保姆（片段）
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我：
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把鸟黑的酱碗放到鸟黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地死之后，
在你伞起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
(1)请在横线处填写相关内容告知音乐老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等）
(2)邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。
第一处：
第二处：
二、语言表达
2．（2022·山西晋中·统考一模）随着系列活动的深入开展，校刊《诗苑》编辑部用舒婷的几句诗作为本次专题刊物的主题语。同学们争相留言表达自己的感悟，请你分享自己的阅读感受。
一切的现在都孕育着未来，
未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，
请把这一切放在你的肩上
感悟1：本诗饱含哲理，告诉我们只有把一切放在我们的肩上，砥砺前行，才会迎来美好明天。
感悟2：本诗比喻生动，告诉我们希望能重新焕发人们对未来的希望。
我的留言：
3．（2022·山西阳泉·统考一模）有人说，奥运会选拔出人类最巅峰的体魄，而残奥会选拔出的正是人类最不屈的灵魂。品读《拧》这首诗，请把你对本诗主旨的理解，分享给同学们。
拧张光杰 我相信芝麻开门，我也相信， 每一块石头都有难解之谜。 你看：春天来了， 如果拧一下石头， 能拧出一条小河。 如果搂着青山， 能拧出， 满坡的牛羊。 当我随便捡起一块石头，用铁锤使劲砸， 就会火星飞溅。 如果我不停地砸， 一个沉寂的星球， 就会被唤醒： 它有着蓝色的海水， 和迷人的大陆架。
（有删改）
三、诗歌鉴赏
4．（2023·山西吕梁·统考一模）顾城有“童话诗人”的称号，请欣赏他的现代诗《小花的信念》，借助“意象”分析其诗歌的“童话色彩”，将以下师生对话补充完成。
小花的信念在山石组成的路上，浮起一片小花，它们用金黄的微笑，来回报石头的冷遇，它们相信， 石头也会发芽， 也会粗糙地微笑，在阳光与树影间，露出善良的牙齿 课堂交流 老师：同学们，让我们一起品读顾城的现代诗《小花的信念》，看看这首诗的意象有什么特点？ 小丽：这首诗的意象“小花”和“石头”，都是自然事物。 小军：这些自然意象还有生命意识，从“金黄的微笑”和“相信”可以看出“小花”善良和坚强。 小颖：是的，“小花”善良地“相信”，“石头”能由冷漠、僵硬变得“① ”。（用原文填空） 小锋：小颖，我从小花的“相信”里读出了它的信念：② （用自己的话概括诗歌主旨） 老师：同学们说得很好，看来“童话般的意象”是解读顾城诗歌“童话色彩”的一个重要密码。
5．（2023·云南昆明·统考一模）阅读名著《艾青诗选》，九年级（1）班的同学将成果做成知识卡，邀请你和他们一起完成。
(1)根据《艾青诗选》的创作历程，a、b、c、d四处依次填入最恰当的一项是（ ）
A．《大堰河——我的保姆》 归来的思考：诗人的使命
《向太阳》 战斗的号角：战争和炽热的爱国之情
B．《雪落在中国的土地上》 战斗的号角：战争和炽热的爱国之情
《向太阳》 归来的思考：诗人的使命
C．《大堰河——我的保姆》 战斗的号角：战争和炽热的爱国之情
《新的年代冒着风雪来了》 归来的思考：诗人的使命
D．《雪落在中国的土地上》 归来的思考：诗人的使命
《新的年代冒着风雪来了》 战斗的号角：战争和炽热的爱国之情
(2)阅读知识点二中的诗歌节选，完成“烂笔头”中的批注。
这两个诗歌选段都采用了 修辞手法，这样写的好处是 。（请任选一首赏析其作用）
四、名著阅读
6．（2023·广西柳州·校考一模）品悟情感。为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同体，以小组为单位小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。
对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分歧。
小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。
小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。
你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。
2
参考答案：
1．(1)结合诗歌内容，内容和风格的内在一致性，与前后文的衔接（言之成理即可）
例：这首诗表达了对勤劳、善良、淳朴的给予“我”关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选择深情舒缓的乐曲进行配乐。
例2：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮，历尽沧桑，建议您选用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。
例3：这首诗表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的深切同情和对这不公道的世界”的强烈仇恨，建议您选用高亢激昂的乐曲进行配乐。
(2) 第一处：动宾搭配不当。改为：开阔（拓宽、拓展）学生视野。 第二处：“务必”多用于上级对下级或平级关系之间要求对方一定要完成委托的事情。改为：我们恳请您拨冗参加！
【解析】（1）本题考查诗歌配乐风格分析。
《大堰河——我的保姆》这是一首献给保姆大堰河的诗篇。诗人叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉。本文通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。
如果配乐朗诵侧重于“对自己的乳母的回忆与追思”“表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情”则可选择深情舒缓的乐曲，便于更好地传达出内心的感受；
如果朗诵侧重于表现大堰河“受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑”则可选用悲愤沉郁的乐曲，更能表现面对大堰河的遭遇，内心的沉重与悲愤；
如果朗诵侧重于表现“对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒”则可选用高亢激昂的乐曲，便于传达出内心情感的激荡。
（2）本题考查邀请函语言表达。
第一处：搭配不当“增强……视野”动宾搭配不当，应将“增强”改为“拓宽”；
第二处：根据题干“同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐”可知，是学生邀请老师演奏配乐，表达上应敬重老师，故句中“我们恳请您务必拨冗参加”表达过于强硬，“务必”一词的意思是指一定，必须，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情，此处用于邀请老师显然不合适，可删去“务必”。
拨冗参加：意思是说请对方推开繁忙的工作,抽出时间来做某件事情，是敬辞。
2．示例：本诗主题鲜明，告诉我们明天的成功来自于你今天的努力，奋斗吧，青年人！
【解析】本题考查诗文鉴赏，从诗文内容、修辞、手法、主题等方面入手分析，写出自己的阅读感受即可。
示例：本诗寓意深刻，引人深思。“一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天”，启发我们要努力做好眼前的事，不断成长不断进步，才会拥有美好的未来；“希望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上”，启发我们在梦想的指引下，不断奋斗，永葆希望。
3．示例：只要具有坚韧不拔的意志，就能迸发无尽的力量，创造更大的奇迹。
【解析】此题考查学生对现代诗歌主旨的把握。
阅读这首诗可知，“拧一下石头”“搂着青山”“用铁锤使劲砸”“如果我不停地砸”象征着人们拥有顽强的意志，努力地拼搏，“一条小河”“满坡的牛羊”“一个沉寂的星球，就会被唤醒”则是辛勤付出之后的结果。由此可知，这首诗意在告诉我们，只要具有坚强的意志，就会拥有神奇的力量，没有什么事情是完成不了的，一定会实现自己的梦想。
4． “会粗糙的微笑”或“露出善良的牙齿” 示例：乐观地面对生活，豁达地宽待他人，真诚地期待真诚，任何奇迹都会发生。
【解析】本题理解诗歌内容与诗歌情感主旨。
结合“它们相信，石头也会发芽，也会粗糙地微笑，在阳光与树影间，露出善良的牙齿”可知，“小花”相信“石头”能由冷漠、僵硬变得“会粗糙地微笑”“露出善良的牙齿”；
结合“它们用金黄的微笑，来回报石头的冷遇”可知，小花的信念是：乐观地（微笑着）面对生活，豁达地宽容地对待他人；结合“它们相信，石头也会发芽，也会粗糙地微笑，在阳光与树影间，露出善良的牙齿”可知，小花的信念是：真诚地相信（期待）真诚，任何奇迹都会发生。
5．(1)C
(2) 排比 示例一：增强诗歌的节奏感，朗朗上口，细致地刻画了大堰河勤劳朴实的形象，强烈地抒发了诗人对大堰河的赞美与怀念之情。
示例二：节奏鲜明，朗朗上口，富有感染力地写出了希冀带给诗人的生命力量，强烈地表达了诗人对自由的向往与热爱。
【解析】（1）本题考查诗歌鉴赏。
a处：
《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
根据表格中的提示“土地的歌：童年与写诗的路”可知，代表作品应选《大堰河——我的保姆》，表现了作者身为孩子对乳母的感激与怀念。
b处：
《春》是现代诗人艾青于1937年4月，为纪念左联五烈士而创作的一首新诗。这首诗把烈士的牺牲与春天的到来直接地联系起来，除了表现出作者对于反动派的疯狂屠杀的愤怒和仇恨之外，还表现着一种坚定的信念：任何疯狂的镇压和屠杀都无济于事，烈士们所付出的鲜血代价，是以迎来一个更美好的春天为报偿的。
《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。
《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
据此可知，三首诗歌都提及战争，都传达出了作者的爱国之情；故应填入“战斗的号角：战争和炽热的爱国之情”。
c处：
《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。该诗长四百余行，是二十世纪三十年代艾青写的最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。全诗脉络清楚，层次分明，形象鲜活，情感炽烈，社会容量丰富，是全民抗战的热情颂歌，是对一个觉醒了的民族的由衷的欢呼和极致的兴奋，乃至于兴奋得要“死去”。
《新的年代冒着风雪来了》中“风雪”说明外部气候恶劣，新年都是在冬天。新的年代又指新的时代，指革命胜利后的新时期。发出了“不要辜负我们伟大的祖国”“让我们胜利接连着胜利，让我们永远在胜利中前进”的号召，歌颂新时代到来。
根据题干提示“黎明的热望：新的时代和世界的歌唱”可知，应填入《新的年代冒着风雪来了》。
d处：
《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。
《光的赞歌》中“光”再一次启示了诗人，使诗人在光的指引照耀下，去思考，去观察……可以这样揣测：在诗人看来，此时此刻，只有光的形象能传达自己的心绪，任何其他形象，都显得太轻了，都在光的面前黯然失色。因而，诗人再一次选择了光，来寄托自己的情思。
《镜子》是一首咏物的哲理小诗，阅读时可以感受到一般跃动着的清晰的理性思辨力，因为这里面熔入了诗人艾青对人生的深切体验。诗人透过意象表层的“一平面”，看到了其“深不可测”的本质，并且将意象提升到人类认知的普遍高度，使理性获得了超越。事实上，每个人都能从“镜子”身上照见自己的所作所为，看到自己的灵魂。《镜子》一诗凝结了诗人对人生的思考，可谓匠心独具。
故应填“归来的思考：诗人的使命”；
故选C。
（2）本题考查诗歌鉴赏。
根据《大堰河——我的保姆》选文中“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去”连续运用六个“她含着笑……”的句式，运用了排比的修辞手法，能够增强气势与节奏感，表现了保姆大堰河辛勤劳作的朴实形象，表现了对大堰河的赞美与怀念；
根据《铁窗里》中的“在迎迓一切新的希翼——在黄昏里希翼皓月与繁星，在深夜希翼着黎明，在炎夏希翼凉秋，在严冬又希翼新春”连续运用五个“在……”的句式，运用了排比的修辞手法，增强气势，朗朗上口，节奏鲜明，围绕“希冀”展开，表现了希冀带给人的生命的活力，表现了诗人对自由的期待与热爱。
6．示例一：同意小语，因为此时祖国正在遭受侵略，内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。
示例一：同意小文，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、满腔热血。
【解析】本题考查把握作者情感的能力。
《我爱这土地》集中展现了作者对土地、对祖国的一片赤诚之爱。如果同意小珍，可以从写作背景的角度分析。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。所以要读得深沉一些。如果同意小珠，可以从作者爱国情感的强烈的角度分析。“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，爱国之心是真挚、炽热的，因此可以读得激昂一些。
示例1：我同意小语，这时候的中国正在遭受列强的侵略，诗人十分伤心和痛苦，他的情感也是深情而低沉的，所以要读得深沉些。
示例2：我同意小文，即使国家遭受凌辱，但我们更应哪里跌倒就从哪里站起来，艾青通过这首诗，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，所以直抒胸臆饱满激昂，故要读得激昂些，以表达对祖国的一片赤诚之心。