人教版一年级上册数学第八单元20以内的进位加法 例5（课件）(共12张PPT)

(共12张PPT)
人教版数学一年级上册第八单元
20以内的进位加法 例5
练习纸、铅笔
学具
5+4= 6+8= 7+3=
2+8= 7+9= 8+4=
5+9= 8+8= 6+7=
9 14 10
10 16 12
14 16 13
算一算
7+5=12(面)
为什么
所以收集到了不同的数学信息。
我们观察的角度不同
性别
队形
要解决的问题是“一共有多少人？”
用加法计算
9＋6＝ (人)
15
答：一共有 15 人。
8＋7＝ (人)
15
方法一：
方法二：
算一算
比一比
加数不同，但结果相同，都用加法计算。
我们在解答这个问题时，
是从不同角度观察的，提取了不同的数学信息，
但都是把这两部分合起来，所以都用加法。
两种解答有什么不同？
又有什么相同？
从图中你知道了什么？
要求的问题是什么？
还可以怎么看？
做一做
黑天鹅有6只，白天鹅有8只，问题是一共有多少只天鹅。
左边有7只天鹅，右边也有7只天鹅。
一共有多少只天鹅？
7
＋
7
14
你想怎样解答？
还可以怎样解答？
都是求“一共有多少只天鹅？”
两种解答方法有什么不同？
＝
(只)
＝
(只)
8
＋
6
14
做一做
一共有多少只猴子？
5
＋
8
13
＝
（只）
＝
（只）
7
＋
6
13
练一练
1.你知道了什么？ 3.你想怎样解答？
2.问题是什么？ 4.还有其他方法吗？
5.相同的问题，为什么做法不同？
总结
1.解决问题时，可能有一种方法， 也可能有多种方法。
2.观察角度不同时，计算的方法也不一样，但是最终的计算结果是相同的。
同学们，再见！
1.解决问题时，可能有一种方法， 也可能有多种方法。
2.观察角度不同时，计算的方法也不一样，但是最终的计算结果是相同的。
下课啦