青岛版（五四制2017秋）小学科学 三年级上册 1.1 植物的根 教学设计

1植物的根 教学设计
教学目标：
1、通过观察了解植物的根有直根、须根、块状根三种。
2、学习根据要求对各种的蔬菜的根进行分类。
3、培养学生对生活的观察力。
教学重难点
通过观察了解植物的根有直根、须根、块状根三种；培养学生对生活的观察力。
活动过程：
一、教师引导学生常识按常见蔬菜的根进行分类。
1、出示多种蔬菜，引导学生观察、认识多种蔬菜。
师：小朋友，今天钟老师为你们带来很多的礼物，看看都是什么吧 你们认识他们吗 那他们都是些什么蔬菜呢 我们一一来认识他们吧!
2、引导学生观察蔬菜的根。
师：那每一种蔬菜都有哪几部分组成呀 我们来看看吧!那今天我们专门来看看这些蔬菜的根。蔬菜的根都相同吗 你们能把他们相同根的蔬菜的放在一起吗
二、引导学生了解根的种类。
1、说一说分类的结果，鼓励他们大胆发表不同的意见。
师：你们都放好了吧!为什么你们要把他们放在一起呢 (引导学生用完整的语言来描述蔬菜的根)
教师小结：蔬菜根是不一样的，有的是一根一根的，有的一块一块，有的是一根一根小小的)
2、引导学生看学生用书，教师逐一总结植物的根。
师：第一图上的蔬菜是什么 菠菜的根是一条粗粗的，旁边会有一些细小的根，这样的根叫直根。
(其他两种类型的根的引导同上)
3、请学生再次对蔬菜进行分类。
4、根据根的种类相互对分类进行检查，教师指导。
三、了解根的作用。
1、引导学生认识根的作用。
师：植物为什么要有根 根有什么作用呢 你们先和小朋友说一说根的作用吧! .来源屈.老师教案网;(要求学生和同伴相互组织)
教师小结：植物的根可以吸收贮存、合成泥土中的营养，帮助植物体固着，还可以进行繁殖作用。
四、收拾教具，结束活动。
活动反思：
创设轻松愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。在教学过程中，我经常运用激励性的评价手段，让学生产生愉悦的心理感受，从而积极地参与到学习过程中，在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。