第14课 文化传承的多种载体及其发展课件（共27张PPT）2022-2023学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

(共27张PPT)
1、历史感强
西南联大博物馆以恢复重建的西南联大图书馆作为建筑主体，该博物馆展陈面积3400余平方米。
2、展品丰富
展出实物及各类档案1000多件，历史图片1200多张。新增了西南联大与抗战、西南联大与云南、西南联大的云南情谊等板块，一批珍贵图片资料、档案材料、视频资料和抗战实物在馆内首次公开。
3、支持者众
博物馆建设中获得广大西南联大校友和亲属、西南联大研究专家大力支持。
西南联大博物馆
第14课
文化传承的多种载体及其发展
重点难点：
第一目 学校教育的发展
第二目 印刷书的诞生
第三目 图书馆的成长
第四目 博物馆的建设与发展
（中坚力量）
（大众化）
(服务性)
(服务性)
早期：
口头传说、史诗
（一）中国古代教育 1.形式
一、学校教育的发展
官学
①西汉：中央设立太学，地方官学
②西晋：设立国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构
私学
惟官有书，而民无书;惟官有器，而民无器;惟官有学，而民无学。
—孟宪承《中国古代教育史资料》
学在官府
春秋：私学产生，孔子首创;
唐代：私学发展，学塾、村学和蒙学构
成基层教育的重要形式;
宋代：书院形成与发展的重要时期，书
院制度推动了私学的发展；
江西的白鹿洞书院最为著名。
学在民间
《孔子杏坛讲学图》（明代吴彬）
许百姓任立私学，欲其寄州县学受业者，亦听。
——唐玄宗开元二十一年五月敕
中国四大书院：
白鹿洞书院、应天书院、岳麓书院、嵩阳书院
宋朝私学——书院制度
《白鹿洞书院学规》
（一）中国古代教育
1.形式
2.影响
材料一：太学教育为适应封建社会治国者的需要，对太学课程的设置做了严格的 规范。西汉时期太学的主要教材是经史，以儒家经典“五经”和“三传”作为基 本教材。“五经” 具体指《诗经》、《尚书》、《礼记》 、《易经》 、《春 秋》这五部经典。“三传”即 《春秋左氏传》 、《春秋公羊传》、《春秋谷梁 传》的合称，是儒家的经典著作。 ——周丽霞《传统太学私塾》
材料三：士子们为了获取功名，一条路子是进官学为考科举作准备，但官学不但数量上不能满足需要，而且它长期处于衰落状态，人们不能不趋于私学。 加之，科举后来重在诗文，官学只读经书，实际上不能满足需要。士子们转而投向名流学者。这样既可学到真本领，而且还可以得到大师的推荐与指引， 对于取得功名是重要门径，因之名流学者更是士子们所景仰和投靠的，私学当然更加繁荣。
——孟东宪《中国古代学校制度史料》
①有利于保存与创新中国古代文化
②有利于传承儒家经典
③有利于科举制的不断发展。
京师大学堂：第一所中央政府建立的综合大学，教育近代化的标志
北京大学
蔡元培任校长，新文化运动中心和学术研究的重镇
1916
1912
1898
1911
清华学堂
清华学校
国立清华大学
1912
1928
(二)近代中国的学校教育
将大学定位于“囊括大典、网罗众家之学府”，力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。
课本P81“学思之窗”:
（重点）阅读材料，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。
推动新文化运动的发展;
促进思想解放;
有利于学术研究，促进近代大学成长。
观点:
影响:
分析中国古代教育与近代教育的不同
教育目的：
古代:培养封建官僚，巩固封建统治; 近代：培养实用人才，救亡图存
教育内容：
古代：以儒家经典为主，与科举考试相结合；
近代：注重自然科学与实用技能，融汇中西。
四
留 学 教 育 的 发 展
A
日本遣唐使晁衡
日本多次派遣唐使、留学生，推动中日有好交流。
唐朝
B
C
D
1872-1875年清政府派遣了四期共120名留美幼童，1877-1897年先后派出四批福建船政学堂学生留欧
洋务运动时期
“以俄为师”，掀起留苏学习热潮
20世纪20年代中期以来
留美幼童
1920年留法勤工俭学的邓小平
1957年毛主席对留苏学生的讲话
课本p81：“历史纵横” 留学教育，归纳对中国的影响。
1、有利于华夏文化的传播与中外文化交流
2、为近代化事业培养优秀人才与中坚力量
3、促进了近代思想解放
4、促进近代中国教育的发展
①建国初期：第一次全国教育工作会议召开，决定教育为国家建设服务，提高人民的文化水平决定（ 扫盲教育）；
②20世纪五六十年代年代：提出受教育者德智体全方面发展的教育方针，逐步形成比较完整的国民教育体系；
③1977年 ：高考制度恢复
④1983年：邓小平提出“三个面向”的指导方针
（“面向现代化，面向世界，面向未来”）
⑤20世纪90年代：实行“科教兴国"战略
(三) 中国现代的学校教育
1.背景:新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。(独立自主)
2.历程：
扫盲教育
一、学校教育的发展
（四）.古代欧洲的学校教育
（1）古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
柏拉图学园（Academy）
“不懂几何者免入”
（2）中世纪欧洲大学：意大利的博洛尼亚大学
“大学”一词源自拉丁语，大致意思是“教师和学者的社区”。
现代大学制度源于欧洲中世纪的大学。
博洛尼亚大学“大学之母”
一、学校教育的发展
(五)近代欧美的学校教育
1. 作用: 近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所
2. 表现：
(1)法国:拿破仑创立“大学区”制度，确立国民教育制度。
(2)德国:洪堡创立柏林大学，实现教研合一。
(3)美国:大学倾向世俗化、商业化，使更多的人接受大学教育。
1806年拿破仑统治时期创办的一种中央集权的教育管理及行政体制，主要做法：创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人……所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同一学制和课程。
耶鲁大学办学目的：
“使青年能够胜任无论是社会机构还是教会机构的公共职务。”
世界
柏林洪堡大学
依据创校者洪堡“研究教学合一”的精神所创立。世界上第一所将科学研究和教学相融合的新式大学。爱因斯坦、黑格尔、赫兹、薛定谔、叔本华、谢林、海涅等一大批学界大师都曾在该校学习任教。"现代大学之母"
二：印刷书的诞生
(一)书籍的出现
1. 地位:书籍是文化传承的主要载体
⒉.各地的书籍
(1)世界:
公元前30世纪,埃及的纸草书卷
——书籍的雏形
（2）中国：
早期书籍是简策和帛书，
盛行于春秋战国至秦汉时期
纸草书卷
马王堆帛书
(二)印刷书的诞生
1.条件:造纸业的发展及雕版印刷术、活字印刷术的发明
2.发展：
①前2世纪，出现植物纤维纸
②东汉：蔡伦改进制成“蔡侯纸”
促进了文化传播
①唐朝：雕版印刷
②北宋：毕昇发明胶泥活字印刷，是印
刷技术质的飞跃（11世纪中期）
（1）造纸业的发展
(2)印刷术的发明
③15世纪：德国人谷登堡整合多项技术，
发明金属活字印刷，
推动报纸、杂志的普及。
植物纤维纸
谷登堡
《谷登堡圣经》
课本p83“思考点”：印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？
技术:
印刷书的出现是将多项技术整合在一起的产物,成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件,进一步推动了报纸、杂志的出版。
知识:
印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变,是因为掌握书籍的不再是少数人，更多人可以阅读书籍。这大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养和促进各民族的发展，具有重要意义。
北宋毕异发明的活字印刷术直至明朝时期仍未推广。从印刷品的流通欲望与范围来看，是因为古代中国书籍出版内容主要是历书、农书等工具书和儒家经史子集等经典;而且，这些书籍一旦雕刻成版，“易成、难毁、节费、便藏”，且雕版技术已有悠久的历史和成熟的工艺……尽管科举考试之后，读书人进一步增多，但印刷品往往局限于科举范围之内;作为世界另一半的女性自古就被排斥在才识之外。——摘编自李瑞娜《毕昇与古登堡为何无法对话》
为何宋代活字印刷未能如谷登堡印刷术产生革命性影响
①小农经济占主导地位，主要印刷工具书;
②雕版技术历史悠久工艺成熟，更换印刷方法的要求并不迫切;
③科举制和儒家思想的制约，印刷品传播范围有限;
④受“女子无才便是德”等文化传统的制约，女性读书少;
⑤汉字数量大，排版繁琐，制作成本高昂;
⑥对工人知识水平要求高。
课本p83“历史纵横”：
翻译活动的开展
徐光启与利玛窦翻译
《几何原本》(前六卷）
促进文化交流
扩大文化影响力
玄奘翻译佛经
严复翻译
《天演论》
同文馆
清代培养外交翻译人才的学校
三、图书馆的成长
(一)图书馆：收藏文字资料，保存人类文化典籍
(二)发展历程
1.国外图书馆
(1)古代:亚述图书馆
①地位:古文明遗址中保存最完整、规模
最宏大、书籍最齐全的图书馆
②建立:前7世纪的亚述巴尼拔王建立
浮雕之于亚述
相当于雕塑之于希腊
绘画之于文艺复兴时期的意大利
人首飞牛雕刻
(2)中世纪:
①修道院、大教堂和大学图书馆在保存古典
时期文化遗产方面发挥了重要作用
②私人图书馆兴起。
(3)近代:
19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆
保存古籍和文化遗产、服务公众
作用
美国国会图书馆
世界上最大的综合性图书馆
美第奇家族图书馆
①重视图书文献保存
②朝廷设有专门掌管典籍的史官;
③建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所
(二)发展历程
1.国外图书馆
2.中国图书馆
官藏：
盟府:周代及诸侯所置收藏盟约载书，封爵勋策的机构。
藏室:藏书和档案处所。
天禄阁、石渠阁:同为汉宫御用藏书典籍和开展学术活动的
地方，是中国、也是世界上最早的国家图书馆和档案馆。
①原因︰私家藏书伴随私学的出现得到发展。
②代表: 明朝的天一阁
私家
藏书:
近现代：
京师图书馆 北京图书馆 国家图书馆
毛泽东曾在北大图书馆当管理员期间， 阅读许多共产主义书籍 ，确立马克思主义信仰。
四
【知识梳理】
约公元前290年 埃及亚历山大博学园——最早的“博物馆”。
1683年 阿什莫林博物馆——第一个具有近代特征的博物馆
18世纪 大英博物馆、卢浮宫
【史料链接】
卢浮宫
大英博物馆
四、博物馆的建设与发展
四
【知识梳理】
1868年 上海自然历史博物院——我国最早近代意义上博物馆
1905年 张謇 南通 博物苑 ——国人自建第一个公共博物馆
1926年 国立历史博物馆正式开馆—— 改为国立北京历史博物馆
1925年10月10 故宫博物院成立现为中国最大的古代艺术博物馆
2003年2月 中国历史博物馆和中国革命博物馆的基础上正式组建中国国家博物馆
【史料链接】
征集
1
2
3
收藏
展示
4
教育
博物馆的作用
5
研究
四
“故宫过大年"“故宫元宵灯会"等一系列春节文化活动，令故宫的影响力全面爆棚。与此同时，继故宫文创走红之后，故宫咖啡馆、故宫火锅店也成为时尚消费。其实，作为中国最大的博物院，故宫还承担着巨大的教育职能。——摘编自孙乐珙、刘平《故宫“大课堂"原来也很火》
人面鱼纹彩陶盆
（新石器时代仰韶文化）
中国国家博物馆馆藏文物
“后母戊”青铜方鼎
（商朝）
骆驼载乐陶俑
明仿宋针灸铜人
“中华苏维埃共和国
中央执行委员会”银印
入世槌
四
中国国家博物馆现有藏品数量140余万件，涵盖古代文，物、近现代文物、图书古籍善本、艺术品等多种门类，中国国家博物馆日接待人次达2.6万左右，其中未成年人占比17%，外籍观众占比9.5%。——摘编自斯凡特.胥茨《中国国家博物馆改扩建工程设计》
国家博物馆两大基本陈列为“古代中国”与“复兴之路”，古代中国以朝代的顺序为首要次序，古代文物以其自身的材质、色彩、工艺等讲述各个朝代的政治典故、经济力、文化习俗、现实生活等；“复兴之路”讲述了自1840年以来中国各个阶级通过不屈不挠的探索和抗争，最终中国共产党带领各族人民取得了革命的胜利。国家博物馆是中华文明的标志性物象，历史在这里呈现，记载了前人的光荣与梦想。
——摘编自吴香君《从三大角度谈中国国家博物馆的设计特色》
依据材料并结合所学知识，阐述中国国家博物馆蕴含的时代价值。
【参考答案】大量文物的搜集与整理，保护了祖国优秀文化遗产；以唯物史观展示祖国悠久历史，弘扬中华文明；展现中华民族的伟大复兴，增强中华民族的凝聚力；向公众开放，加强了爱国主义宣传教育；面向世界，加强了中外文化交流；新老建筑的和谐共生展示了正在崛起的世界强国形象；作为中华文明的标志性物象，体现中华文化软实力。
【合作探究】
学校教育
印刷书
图书馆
博物馆
学校教育在在文化传承、科学研究、人才培养等环节发挥重要作用
小结
印刷书的诞生有助于文化大众化，对提高人们文化素养、促进民族发展具有重要意义
图书馆保存文化典籍、
提供学习环境与途径
展现文化血脉的绵延，提供公共服务
文化传承
文化自信
中国近代的教会学校
旧中国的大学，无论是国立高校，还是私立大学、教会大学，基本都遵循美式教育理念，强调“博雅教育”，设立学院，下设若干系，各大学的教授多数有在美国受教育的背景，西式教育和英文授课占有很大比重。
新中国成立后，召开了全国高校教育工作会议，这次教育会议的设想，即把中国大学按照苏联模式进行改革。苏式高等教育制度与美式教育不同，苏式办学理念认为，专业就是一行专门职业或一种专长，高校的目标就是培养专门人才，专业设置越具体越好，并要和实践就业紧密结合。
抗美援朝爆发后，国内出现了一股“反美”浪潮，再加上新中国奉行外交上的“一边倒”政策，旧中国的高校特别是由欧美资金赞助的教会学校被视为“美帝国主义文化侵略中国的阵地”，教育界也被要求尽快割断美国联系，肃清美帝影响，立即全面向苏联靠拢。1950年底，全国各教会大学，要么被改为国立公办，要么改为中国人自办，但仍维持私立性质，由政府予以补助。只不过所有美籍校董及其行政职务均被解除，美籍教师要么被辞退，要么在反美气氛中自行离职回国。
归纳新中国取消教会大学的原因？