课件62张PPT。 2015年河北省中考备考研讨 ——基于中考试题探究的备考策略少逮兔子多种树在哪儿种？怎么种？2010年
31．读图，回答问题。（6分）
（1）图中人物所着服装的创制者是谁？（2分）
（2）图中人物共同领导了哪一反侵略战争？（2分）识 记 能 力考察历史人物、现象（社会生活）考察重大历史事件2013年
27．读图，回答问题。（6分）
（1）图一著作的问世，标志着人类社会又一伟大思想的诞生。该思想的诞生与图二所示的党的指导思想的确立相距多少年？（2分）
平均分：0.858 难度：0.429 预估难度：0.64识 记 能 力时间2014年
27．读图，回答问题。（6分）
(1)图一、图二所示战役的的交战地点都在哪国? （2分）
平均分：1.9/6（含0分）；2.46（不含0分）识 记 能 力 图一 图二
地点2012年
31．探究问题。
（1）19世纪后期，德国因为经济强大，就“理所当然”在欧洲索取领导地位。为此它组建了哪一军事侵略集团？（2分）
2013年
29．探究问题。
（1）根据材料一和所学知识，指出裕仁天皇（1926-1989年在位）发动了哪些战争。（4分）
平均分：1.756
难度值：0.439
预估难度：0.59 识 记 能 力国际组织重大历史事件2011年
?34 .阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（6分）
（1）材料一反映了哪次科技革命的成果?(2分)这次科技革命中，我国有些成果走在了世界前列，请用20 世纪六七十年代的具体史实加以说明。(4 分)
识 记 能 力科技成就目录
一、英人后裔 历经维艰
二、初显身手 表现不凡
三、辞职回家 娶妻务农
四、众望所归 出任司令
五、率军出征 投身独立
六、临危不乱 连战连捷
七、经受考验 顽强战斗
八、指挥若定 打败英军
九、再度出山 两任总统
十、发表别辞 忠告后人识 记 能 力目录
一、金色年华
二、获得博士学位
三、《莱茵报》任职
四、流亡法国、英国
五、伟大友谊
六、共产主义者同盟
七、《共产党宣言》
八、《资本论》
九、公社革命
十、巨星损落2012年 32（1）下面是世界历史上两位杰出人物的传记目录根据材料中的人物传记目录，判断两位主人公分别是谁。（4分）历史人物2014年
?34 .阅读材料，综合运用所学知识回答问题。
（1）19世纪，欧洲、美洲许多国家成功践行了启蒙思想，其主要史实有哪些？（6分）识 记 能 力重要历史事件
识 记 能 力时间：
大事年表地点：
自制地图册史实名称人物人名历史抽象概念印象记忆具体进程和内容2010年
34．阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（14分）
材料一 民主一直是人类为之奋斗的崇高理想。为实现民主政治，17～19世纪，英、美、法等国资产阶级掀起了反对专制集权的斗争。经过反复、曲折的较量，西方资本主义民主政治得以确立。
（1）17～19世纪，推动英、美、法等国资本主义民主政治确立的共同因素有哪些？（6分）理 解 能 力政治经济思想方面的重大事件和重要现象之间互为因果的关系2012年
30、学以致用，解决问题。（9分）
3月11日，孙中山颁布《中华民国临时约法》。其中第一、二、四条规定：“中华民国由中华人民组织之”、“中华民国之主权，属于国民全体”、“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权”。
（1）《中华民国临时约法》的规定集中体现了三民主义中的哪一主义？（2分）理 解 能 力2010年
31.读图，回答问题。（6分）
（2）抗日战争有何重大国际意义？（2分）
2012年
29题.读图，回答问题（6分）
（2）外交领域在当时取得的重大成就对中国、世界各有何重大影响？（4分）
31．探究问题。（12分）
（1）德国组建三国同盟最终给德国造成了什么恶果？（2分） 理 解 能 力2011年 ?
32．阅读材料，回答问题。(9 分)
（2）为摆脱这三次危机，日本采取了不同的措施。这些措施实施的结果，对资本主义世界产生的重大影响分别是什么?( 3 分)
2012年
30．学以致用，解决问题。（9分）
（3）结合所学知识，概括践行民权主义的重大历史意义。（3分）
32题.阅读材料，综合运用所学知识回答问题。
（1）华盛顿和马克思对世界历史的发展各有何重大贡献？（4分）
2013年
27题.读图，回答问题（6分）
（2）上述思想的成功实践各自对国际社会主义运动产生了什么重大影响？（4分）
平均分：1.259 难度：0.315 预估难度：0.64
理 解 能 力2010年
32．阅读材料，回答问题。（9分）
（3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。（4分）
33．学以致用，探究问题。（12分）
上海见证了近代以来中国艰难曲折的发展历程。
（1）1910年，一位叫陆士谔的上海青年创作了幻想小说《新中国》，虚构了100年后在上海浦东举办万国博览会的情景。上海当时经济和社会生活中的哪些现象有助于陆士谔的幻想？（6分）
2013年
（1）根据材料一和所学知识，指出裕仁天皇发动了哪些战争。（4分）
（2）根据材料二，概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。（4分）理 解 能 力?2010年 32.阅读材料，回答问题。(9 分)
材料一：1853 年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本。日本经济遭到摧残，国家主权不断丧失，社会更加动荡不安。
???? 材料二：1931 年，日本的工业总产值比1929 年下降了1/3 ，进出口贸易额下降约50 % ，失业者多达300万，在业工人工资降低了1/3 以上。1/3 的农民失去土地，许多地方发生饥荒，农民要求减租的斗争达3400 多起。
???? 材料三：第二次世界大战，使日本300 万人丧生，所有大城市都因空袭而遭到严重破坏，全国1/4 的财富被毁，生产水平只相当于战前的1/3 ，经济陷于崩溃。
（1）材料一、二、三反映了日本发展史上的三次危机。据材料和所学知识分别概括三次危机出现的直接原因。(6 分)理 解 能 力原因危机原因危机 一、理解的对象范围较广。
二、理解的维度主要涉及原因、影响、抽象概念、材料四个方面，重点考查影响类理解。
三、学生主要失分点是对历史事物的结果的影响的理解。
四、对题意的理解。对设问词语的理解，如“现象”、“史实说明”、“方式”、“角色” 等，对设问之间的递进关系。
理 解 能 力历史事物的因、果及其关系历史抽象概念新材料题意
原因与结果（影响）
一因多果、一果多因、同因异果，同果异因、互为因果、系列因果等类型。 理 解 能 力1、一因多果：一个原因同时引起多种结果。分析一因多果的基本方法是从不同的角度概括各方面的结果。如甲午中日战争的结果：从中国角度看，使中国民族危机和半殖民地化程度大大加深；列强开始大规模对华资本输出，刺激列强瓜分中国；客观上促使民族资本主义初步发展；为挽救民族危亡，民族资产阶级登上政治舞台，开始维新变法。从日本角度看，促进日本资本主义迅速发展。从远东国际关系看，日俄矛盾尖锐。
2、一果多因：一种结果由多种同时起作用的原因所引起。如抗日战争胜利的原因，国内：政治、经济、思想；国际：
3、同因异果：即同样的原因在不同的条件下产生了不同的结果。如北美与拉美同样在启蒙思想的影响下掀兴了要求摆脱欧洲殖民统治的民族独立运动，最终北美独立后成为统一的美利坚合众国，日益强大；拉美未形成统一的国家，未改变落后面貌。理 解 能 力4、同果异因：同样的结果由不同原因引起的。阻碍资本主义发展的原因包括封建统治、殖民统治、国家的分裂。
5、互为因果：同时存在于历史整体中多种因素的互相作用，更多地存在历史的横向联系中。如解放战争,推动了农民的解放；农民的解放，又成为解放战争胜利的保障。
6、系列因果：历史因果的系列化和连续化，它在历史纵向发展中大量存在,是一种内在关系和必然联系。如洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动等。注意系列因果不是单线联系。
理 解 能 力理 解 能 力资本利润获取？
设问指向的专有名词：
历史事件、史实、现象、状况、改革、战争、国际关系体系、战争罪行、集团、主义、角色、阶级、哪国、群体、领域、发明、多少年、主要原因、主要原因、直接原因、自身原因、共同原因、相同背景、现象、共同因素、直接原因、背景、重大影响、借鉴、意义、国际意义、作用、结果、恶果、经验、史实说明、特征、趋势、方式、形式、认识、看法、经验、变化、观点、关系、优势。
理 解 能 力
一、背景、 原因、条件：初中阶段可通用。
二、内容 ：史实。
表现：表现指情况、史实，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面要点来加以表述，注意条理性、切忌东拉西扯。
形式、方式、手段：对具体史实的抽象概括
特征：阶段特征
三、结果：指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。不能只答成功失败，要因事而异具体化。
效果、成果：指某种力量、做法或因素产生的结果（多指积极方面） 。
后果：最后的结果（多指消极方面） 。
作用：对事物产生的积极影响、效果或效用 。
影响：对事物所起的作用，包括积极、消极两方面。理 解 能 力能力指向的专有动词：
一、说出、指出、判断
二、概述、归纳、概括、说明
三、分析、论证
理 解 能 力2010年
32．阅读材料，回答问题。（9分）
材料一 以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征……俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。
材料二 俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄国，也改变了世界……少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。
材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。
（1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？（3分） 运 用 能 力—概 括归纳式概括：分层 归纳 概括2011年
31.学以致用，解决问题。(8 分)
中国民主革命的历程，是中华儿女为实现民族独立而前赴后继的奋斗历程。
???? 材料一：“余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众……共同奋斗。” ??? ——孙中山遗嘱
???? 材料二：中国共产党把敌人视为“一盘散沙”的中国人民团结和凝聚成万众一心的不可战胜的力量。经过28 年艰苦卓绝的英勇斗争，终于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
??? ——摘编自《中国共产党历史》第一卷
（1）据材料一，指出孙中山的国民革命“经验”。(2 分)
（2）据材料二，概括中国共产党取得新民主主义革命胜利的重要经验。(2 分)运 用 能 力—概 括概要式概括2012年
30.学以致用，解决问题（9分）辛亥革命大事记（1912年部分）运 用 能 力—概 括（2）以上大事记可见，南京临时政府时期，中国资产阶级革命党人为实现这一主义进行了艰苦斗争。其斗争形式有哪些？（4分）建立革命政权；颁布革命文件和谈制定革命纲领立法抽象式概括2013年
28．阅读材料，回答问题。（9分）
材料一：在短短的三个月内，南京临时政府颁布了不少有利于发展民族资本主义经济、资产阶级民主政治和文化教育的法令。这些法令对资产阶级的利益表现了热忱关切的态度，对地主阶级利益没有根本的触动，对广大农民的要求缺乏任何积极的反映。 ??????????????????????????
——摘编自《中国近代史》第三次修订本，中华书局
材料二：日本投降后不久，内战爆发。国民党处于劣势。得不到控制的通货膨胀、食物短缺以及官员腐败使得国民党不得人心，并且摧毁了军队的士气。尽管国民党从美国得到军火，但是同组织良好并赢得广大农民支持的共产党相比，它仍不能取得军事优势。1948年，战争的天平倒向共产党。1949年1月，人民解放军占领北京，同年10月毛泽东宣布中华人民共和国成立。12月，蒋介石和他的追随者们逃往台湾岛。
——【英】亚历克斯·沃尔夫《世界简史》
（1）根据材料一，指出南京临时政府主要代表哪个阶级的利益。（2分）（2）根据材料二，归纳南京国民政府在内战中失败的自身原因。（4分）
（3）综合上述材料和问题，概括南京临时政府、南京国民政府短时间消亡的共同原因。（3分） 运 用 能 力—概 括经济困难政治腐败士气低落（1）根据材料一，指出南京临时政府主要代表哪个阶级的利益。（2分）
平均分：1.266
难度值：0.633 预估难度：0.60
（2）根据材料二，归纳南京国民政府在内战中失败的自身原因。（4分）
平均分：3.325
难度值：0.831 预估难度：0.60
（3）综合上述材料和问题，概括南京临时政府、南京国民政府短时间消亡的共同原因。（3分）
平均分：1.519
难度值：0.506 预估难度：0.60运 用 能 力—概 括2014年
28．阅读材料，回答问题。（9分）
材料一: 光绪时期（1875～1908年），虽然政府财政收入迅速增加，但支出却增长得更快。1899年，清政府的开支高达1.01亿两，而当年总收入为8840万两，其中2400万两即占总收入的30%，用来偿还外国贷款，从1874年至1911年间，根据合约，政府借款为1.714亿英镑（约10.83亿两），到1911年，清政府垮台为止，共偿还了3230万镑（约2.04亿两），还有1.39亿镑（约8.78亿两）未偿还。这种以借钱来偿还以前贷款的方式，使清政府陷入了一个无望的泥沼中。
---摘编自徐中约《中国近代史》
(1)材料一表明清朝末年政府财政收支的主要特征是什么？(2分)
平均分：1.16（含0分）；2（不含0分）运 用 能 力—概 括 材料二: 抗战已使中国经济受到重大打击，抗战后一度恢复，可是内战使经济又迅速恶化，通货膨胀、物价飞涨，财政金融极度混乱。以国统区米价为例，1947年1月初，每担为6万元，6月份涨至50万元，7月份又涨至65万元。物价飞涨，首先受到冲击的是工薪阶层，如教师等。……最终导致国统区经济走向崩溃。
---摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》
(2) 据材料二，指出国民政府经济走向崩溃的主要原因。(4分)
平均分：2.15（含0分）；3.09（不含0分）运 用 能 力—概 括2013
29．探究问题。（12分）
材料二：迷恋带病真菌、杆菌研究的裕仁天皇一直关注着日本细菌部队和化学部队的发展，并一直给予充足的经费保障。731部队（化学和细菌战部队）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又颁布新的敕令，将部队扩充到3000人，并将主要基地由黑龙江肇东县、五常县移到哈尔滨南郊的平房镇。731部队培植各种致病细菌，并制造炸弹，在实战中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇亲自签发“华中方面军司令官与海军协同攻克敌国首都南京”的命令。占领南京后，裕仁天皇还奖赏攻陷南京的日本军官……对南京大屠杀起了推波助澜作用。
（2）根据材料二，概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。（4分）
平均分：2.787
难度值：0.697 预估难度：0.59
运 用 能 力—概 括2013年
30．阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（18分）
材料一：国会通过了《全国工业复兴法》等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争规章，以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准，承认劳动者有组织起来与雇主集体谈判的权利。为了推行公平竞争法规，政府给接受法规的企业颁发“蓝鹰”标记（右图），以资表彰鼓励。
（1）根据材料一和所学知识，概括罗斯福新政时期国家干预经济成功的主要原因。（8分）运 用 能 力—概 括2011年
33.探究问题。(10 分)
???? 1979 年元旦，为了尽早解决台湾问题，实现祖国统一大业，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，郑重宣告了和平统一祖国的大政方针。
（2）请结合所学的中外现代史相关知识，概述党和政府在1979 年提出对台方针的背景。(8 分)运 用 能 力—概 括阶段特征+重大史实一、概括：把事物的共同特点归纳在一起加以简明地叙述,扼要重述。
二、概括的思维过程
概括的结果不是历史事物、历史现象的简单再现或全部罗列，而是对历史事物、历史现象的更高层次的认识和概要性描述，是把感性知识上升为理性知识。
三、概括能力的培养
1、日积月累的训练加引导，能力不是讲会的是练会的。
2、依托教材：授新。19世纪末20世纪初，哪些现象导致了一战的爆发？在此基础上概括导致战争爆发的因素有哪些？
3、依托材料：复习。
运 用 能 力—概 括运 用 能 力—概 括旧
民主主义
革命18401919鸦片战争《南京条约》太平天国第二次鸦片战争洋务运动左宗棠收复新疆甲午战争《马关条约》维新思潮 百日维新实业救国八国联军侵华《辛丑条约》同盟会成立 三民主义辛亥革命民族工业的短暂“春天”清帝退位中华民国成立近代社会生活变迁新文化运动2010年
32（3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。（4分）
2011年
31（2）据材料二，团结人民是中国共产党取得新民主主义革命胜利的重要经验。新民主主义革命时期的哪些史实是这一经验的体现?( 4分)
运 用 能 力——分 析 2010年
33．学以致用，探究问题。（12分）
上海见证了近代以来中国艰难曲折的发展历程。
（1）1910年，一位叫陆士谔的上海青年创作了幻想小说《新中国》，虚构了100年后在上海浦东举办万国博览会的情景。上海当时经济和社会生活中的哪些现象有助于陆士谔的幻想？（6分）
（2）如今，幻想已成现实。上海世博会是第一次在发展中国家举办的世博会，这反映了当今世界发展的哪些趋势？（4分）
（3）请据当今中国、世界发展的趋势，用一句话预测百年后中国的整体状况。（2分）运 用 能 力—分 析透过现象看本质2011年
33.探究问题。(10 分)
???? 1979 年元旦，为了尽早解决台湾问题，实现祖国统一大业，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，郑重宣告了和平统一祖国的大政方针。
（2）请结合所学的中外现代史相关知识，概述党和政府在1979 年提出对台方针的背景。(8 分)运 用 能 力—分 析因果分析因与果：与结论相关的重大史实与现象，重要历史现象很多时候即当时历史的阶段特征。2012年
31．探究问题。
二战后的德国历史连续书写了成功。它吸取德国法西斯化的教训，完成了文明进化，发展为世界第四大经济体。它抓住机遇实现了统一。2008年以来的全球金融危机和欧元债务危机，也没有对它造成损伤。2011年它的经济增长率在欧洲最高，并超过了美国。
“德国是欧洲的德国”，1989年统一前夕，德国曾经向欧洲这样承诺。今天，随着欧洲与德国实力的消长，这个承诺还算数吗？前不久，93岁高龄的德国前总理施密特疾呼：当前德国政治存在失去方向的风险，绝对不能走上民族自私自利的路，那条路越走越窄。千万别忘了，欧洲人对德国有着怎样的历史疑虑，多么害怕它以自我为中心。德国绝不能因为经济强大，就理所当然地在欧洲索取领导地位。
―摘编自王剑南《当德国再次强大》，《世界知识》2012年第2期
（2）当今德国经济再次强大，它在欧洲再次索取领导地位的一幕能否重演？（2分）请结合材料、问题和所学知识从多角度论证你的判断。（6分）
多角度分析 运 用 能 力—分 析2013年
29．探究问题。（12分）
（3）综合上述材料和问题，谈谈对裕仁天皇的看法。（4分）
平均分：1.512 难度值：0.378 预估难度：0.59
30．阅读材料，综合运用所学知识回答问题。
材料一：国会通过了《全国工业复兴法》等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争规章，以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准，承认劳动者有组织起来与雇主集体谈判的权利。为了推行公平竞争法规，政府给接受法规的企业颁发“蓝鹰”标记（右图），以资表彰鼓励。
（1）根据材料一和所学知识，概括罗斯福新政时期国家干预经济成功的主要原因。（8分）
平均分：2.879 难度：0.36 预估难度：0.59
运 用 能 力—分 析因果分析透过现象看本质2014
29．探究问题。（12分）
材料一： 美国华盛顿大学教授派尔认为：“国际舞台上谁独占鳌头，日本就会出于自身利益跟谁结盟：1902年到1922年追随英国，1936年到1945年追随德国，1952年起则紧跟美国。”这其实点出了日本百年来惟一不变的就是其实用主义立场。”
材料二：1885年，日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文，日本从此开始“脱亚（亚洲）入欧（欧洲）”进程。2009年日本政治家鸠山由纪夫在《纽约时报》发表《日本的新道路》一文。他认为：日本不能忘记自己‘亚洲国家’的身份”；在不太遥远的未来，中国经济的规模将超过日本，目前存在领土争端等问题，无法通过谈判得到解决；欧盟的经历告诉我们，地区一体化能够化解领土争端。
运 用 能 力—分 析 材料三：2010年，日本将世界经济第二的“宝座”被中国占据。2012年中日韩GDP加起来的总量占世界的份额已达到21.37%。和美国所占21.89%的份额相差无几。中国经济学家林毅夫预测，到2020年，中国GDP预计要比2010年翻番，中国的人均收入也将会达到8800～12000美元。届时，“中国世纪”才具有现实意义。当东亚特别是中国崛起时，“脱美入亚”——十年后（2023年）也许会成为日后日本政客的现实选择。
---以上均摘编自杨晋《“普遍崛起”下的东亚》
（1）材料一、二表明，1952年日本选择了由“脱欧入亚”到“紧跟美国”。结合所学知识，举出当时国际社会的那些状况使日本作出了这一选择？（4分）平均分：1.25（含0分）；2.58（不含0分）
（2）材料认为，2023年“脱美入亚” 也许会成为日后日本政客的现实选择。你是否同意这一看法？（2分）请结合材料、问题和所学知识，从多角度论证你的判断。（6分）
平均分：2.84（含0分）；3.82（不含0分）运 用 能 力—分 析 分析：把客观事物整体分解为部分或要素，并根据事物之间或事物各要素之间的特定关系，通过推理、判断，达到认识事物目的的一种逻辑思维方法。
2011年历史新课标：运用“时序与地域”、“原因与结果”、“动机（目的）与后果”、“行为与影响”、“延续与变迁”、“内容与形式”、“现象与本质” “联系与综合”等概念和分析框架，对重要历史史实进行理解和判断 。
运 用 能 力—分 析以“内容与形式”为例（透过现象看本质：形式、实质）
1、内容和形式是相互联系，相互依存,不可分割的。形式是内容的抽象和概括，任何事物都是内容和形式的统一体。
2、在不同时间、不同地区，同一历史内容往往可以有多种形式加以表现。
设问：冷战除了争霸之外还有哪些对抗形式？
3、历史上有许多形式相同、内容不同的历史现象。
设问：列举以立法这一形式保障新生制度确立的史实。
运 用 能 力—分 析 2011年
34.（1）17～19世纪，推动英、美、法等国资本主义民主政治确立的共同因素有哪些？（6分）0.37
2014年
28（3）结合所学知识，概括经济崩溃对清政府、南京国民政府造成的共同影响。(3分)
平均分：1.34（含0分）；3（不含0分）运 用 能 力—比 较2014年
材料一：17世纪，英国出现了早期的启蒙思想，启蒙思想家认为“君主的权力来自人民而不是神……”“限制君主的权力，实行君主立宪制”。英国的早期启蒙思想家对法国启蒙运动的形成有着重要影响。18世纪中后期，启蒙运动在法国达到高潮，启蒙思想家提倡“天赋人权”“人生来就是平等和自由的”“法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯”等。启蒙运动的影响远远超出欧洲，波及到全世界，推动了人类历史发展的进程。
（1）据材料一和所学知识，概括启蒙思想在英法资产阶级统治确立过程中发挥的共同作用是什么。（2分）
平均分：2.25（含0分）；3.87（不含0分）
运 用 能 力—比 较比较史学常用的比较方法
（1）纵向比较。这种比较，一般是同一地理区域、不同历史时期历史事物的比较。如:鸦片战争前后中国政治、经济、思想的比较；四大近代化运动的比较。
纵向比较的作用
1、从历史现象的同一性，探求人类社会发展的延续性。
2、从历史现象的差异性，揭示人类历史发展的发展性。
3、探究历史发展的线索和规律。
运 用 能 力—比 较
（2）横向比较。一般是同一历史时期、不同地域历史事物的比较。如资本主义制度在全球范围内确立时期，中西比较，不同资本主义国家之间的比较；十九世纪末二十世纪初中日比较。
横向比较的作用：
1、从历史现象的同一性，探求人类社会发展的共性。
2、从历史现象的差异性，揭示人类历史发展的个性。
（3）一种比较形式，即不同地域不同时期的比较。运 用 能 力—比 较儿童馆是最震撼心灵的地方了，黑暗空旷的大厅里没有灯光，只有星星般的蜡烛，沿着窄窄的通道，摸索着前进，抬头能看见被害儿童的照片，合着简单的背景音乐，在大屠杀中遇害的150万儿童的姓名、年龄、国籍，依次被念到......运 用 能 力—比 较日军第六十六联队在中华门外将搜捕的中国军民押往山谷准备屠杀 ——采自[日]《南京事件》运 用 能 力—比 较学习历史不仅仅是为了应试谢谢大家
预祝大家中考取得好成绩
(1)图一、图二所示战役的的交战地点都在哪国? （2分）
错答：图一、图二分别写；同时写几个国家。
(2)该国在上述战役中分别扮演了什么角色？（4分）
错答：站在一战二战的角度：战胜国、战败国；
模糊一战的性质：抵抗、防御。学生答题情况分析---27 (1)材料一表明清朝末年政府财政收支的主要特征是什么？(2分)
错答：收入和支出都增加； 收入多支出也多；
收支不平衡；
增加或减少没有主语；
借款还债（贷）；
表现（收入***支出***）；
原因、结果（不平等条约；政府腐败；收复新疆；
洋务运动；半殖民地半封建社会）；
表述不合理（来去、出入、进出、挣花）；
经济** ；
社会角度学生答题情况分析---28.1
(2) 据材料二，指出国民政府经济走向崩溃的主要原因。(4分)
错答：抗战后；战争；二战；日本侵略；战乱；抄错材料；没结合材料。
学生答题情况分析---28.2 平均分：1.34（含0分）；3（不含0分）
(3)结合所学知识，概括上述经济状况对清政府、南京国民政府造成的共同影响。(3分)
错答：经济角度；
对政府的影响程度不够、片面（打击、削弱、衰弱、不利于）；
对象错误（只答清政府或南京国民政府）；
用词不当（消失、死亡、失败）；
概念不清（国家）。
学生答题情况分析---28.3 （1）材料一、二表明，1952年日本选择了由“脱亚入欧”到“紧跟美国”。结合所学知识，举出当时国际社会的那些状况使日本作出了这一选择？（4分）
错答：
美国角度：美国迅速发展；美国强大。
西欧角度：发展缓慢。
日本角度：二战战败；日本国内状况。
日美关系角度：日本为了***因为***需要***
时间错误：明治维新；一战后。学生答题情况分析---29.1 （2）材料认为，2023年“脱美入亚” 也许会成为日后日本政客的现实选择。你是否同意这一看法？（2分）请结合材料、问题和所学知识，从多角度论证你的判断。（6分）
是；否。
日本角度——实用主义的具体现象；日本史
东亚、中国角度——回答片面：经济强大；****迅速发展、不断提升；中国将会****；****膨胀。
欧盟角度——角度不合理：日本向欧盟学习；欧盟经济实力****。
从美国角度作答。
用一段文字表明其中一点。
不同意——日本需要美国****。学生答题情况分析---29.2 （1）据材料一和所学知识，概括启蒙思想在英法资产阶级统治确立过程中发挥的共同作用是什么。（2分）19世纪，欧洲、美洲许多国家成功践行了启蒙思想，其主要史实有哪些？（6分）
错答：法国大革命；英国资产阶级革命；北美独立战争；1787年宪法；独立宣言、人权宣言、权利法案；颁布法典；拉美独立运动兴起；日本明治维新；宪章运动；无产阶级革命；马克思主义诞生；工业革命等。
学生答题情况分析---30.1识 记 能 力识 记 能 力识 记 能 力课件112张PPT。藁城区教科所副所长 何兵永 适应中考新变化，
抢占文综复习制高点年年岁岁花相似，
岁岁年年人不同。 随着课改的不断深入，中考文综命题由知识立意→能力立意→素养立意，突出能力考查，彰显历史素养。
导致部分学校和考生遭遇前所未有的“滑铁卢”，中考文综成绩直线下降。
造成这种现象的原因何在？
主要是没有把握好中考命题的方向。一、近年来中考历史发生了什么变化？
（一）由注重考查基础主干知识发展到考查“双基”?
（2010年）11.清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了
A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 13.历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是
A.“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……”
B.“起来，不愿做奴隶的人们……”
C.“大刀向鬼子们的头上砍去……”
D.“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……” 17.德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是
A.殖民扩张政策 B.委任统治政策
C.绥靖政策 D.“冷战”政策 （2013年）11．下图反映的史实发生在
A.鸦片战争期间 B.第二次鸦片战争期间
C.甲午中日战争期间 D.八国联军侵华战争期间 15.下表是中国近代早期留学情况汇总表。由其内容可见，中国近代早期留学的相同之处是
A．都到欧美国家留学
B．都为了挽救国家危亡
C．都以学习西方科技为主
D．都由政府公派留学 19．下图是关于经济全球化的漫画。其内容说明，经济全球化
A．丰富、方便了人们的日常生活
B．建立了平等的国际经济秩序
C．造成发展中国家间贫富差距加大
D．使发达国家获得最大利益
（2014年）18.“论从史出”是历史学习的基本原则之一。下列史实及其结论符合这一原则的是
19.当今，联合国在推动阿以和平进程、救济难民、反对恐怖主义活动等方面，发挥着越来越重要的作用。联合国致力于解决地区争端、进行人道主义救援和促进国际经济文化合作开始于
A.《九国公约》的签署
B.联合国建立之初
C.《朝鲜停战协定》的签定
D.冷战结束后 （二）加大了对学科思维能力的考查力度
1.从新的角度提出问题，没有现成答案，要求考生具备创造性组织答案的能力。
（2013年）28题，（2）根据材料二，归纳南京国民政府在内战中失败的自身原因。
材料二：日本投降后不久，内战爆发。国民党处于劣势。得不到控制的通货膨胀、食物短缺以及官员腐败使得国民党不得人心，并且摧毁了军队的士气。尽管国民党从美国得到军火，但是同组织良好并赢得广大农民支持的共产党相比，它仍不能取得军事优势。1948年，战争的天平倒向共产党。1949年1月，人民解放军占领北京，同年10月毛泽东宣布中华人民共和国成立。12月，蒋介石和他的追随者们逃往台湾岛。
—【英】亚历克斯·沃尔夫《世界简史》 29题，（2）根据材料二，概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行
材料二：迷恋带病真菌、杆菌研究的裕仁天皇一直关注着日本细菌部队和化学部队的发展，并一直给予充足的经费保障。731部队（化学和细菌战部队）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又颁布新的敕令，将部队扩充到3000人，并将主要基地由黑龙江肇东县、五常县移到哈尔滨南郊的平房镇。731部队培植各种致病细菌，并制造炸弹，在实战中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇亲自签发“华中方面军司令官与海军协同攻克敌国首都南京”的命令。占领南京后，裕仁天皇还奖赏攻陷南京的日本军官……对南京大屠杀起了推波助澜作用。 2.对学生获取信息，准确概括表述的能力要求高了
（2013年）30题，（1）根据材料一和所学知识，概括罗斯福新政时期国家干预经济成功的主要原因。（8分）
材料一：国会通过了《全国工业复兴法》等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争规章，以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准，承认劳动者有组织起来与雇主集体谈判的权利。为了推行公平竞争法规，政府给接受法规的企业颁发“蓝鹰”标记（右图），以资表彰鼓励。 参考答案：
通过立法，避免企业盲目竞争；通过立法提高工人待遇，缓和社会矛盾；表彰鼓励遵纪守法的企业；对经济进行全方位的调整；罗斯福的个人作用等。 （2014）30.阅读材料，综合运用所学知识回答问题。
材料一：17世纪，英国出现了早期的启蒙思想，启蒙思想家认为“君主的权力来自人民而不是神……”“限制君主的权力，实行君主立宪制”。英国的早期启蒙思想家对法国启蒙运动的形成有着重要影响。18世纪中后期，启蒙运动在法国达到高潮，启蒙思想家提倡“天赋人权”“人生来就是平等和自由的”“法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯”等。启蒙运动的影响远远超出欧洲，波及到全世界，推动了人类历史发展的进程。
（1）据材料一和所学知识，概括启蒙思想在英法资产阶级统治确立过程中发挥的共同作用是什么。（2分） 3.加强了对逻辑思维能力的考查。
（2012年）31．探究问题。
（2）当今德国经济再次强大，它在欧洲 再次索取领导地位的一幕能否重演？（2分）请结合材料、问题和所学知识从多角度论证你的判断。（6分） （2014年）29．探究问题。（12分）
（2）材料认为，2023年“脱美入亚” 也许会成为日后日本政客的现实选择。你是否同意这一看法？（2分）请结合材料、问题和所学知识，从多角度论证你的判断。（6分）（三）《2015学科说明》，传达了明确的信息：将进一步加大对学生综合素质的考查，尤其是对运用所学历史知识，表述历史问题能力的考查。
新增题型：第37页，[例17] 读史说史。
请把以下关键词组合起来，用80——120字的小短文叙述这一史实。
（要求：史实正确，语句通顺，体现关键词之间的联系性。）
马克思和恩格斯 1848年 空想社会主义 《共产党宣言》 国际工人运动 随着工业革命的开展，国际工人运动兴起，但因缺乏科学理论的指导而失败。为适应工人斗争的需要，马克思和恩格斯在总结工人斗争经验的基础上，发挥聪明才智，借鉴空想社会主义理论，写成《共产党宣言》，1848年发表，标志着马克思主义诞生。 中国近代前期大事年表
1856年，英法联军发动第二次鸦片战争，中国半殖民地化程度进一步加深；
1860年，洋务运动开始，为中国的近代化开辟了道路；
1894年，甲午战争爆发，中国半殖民地化程度大大加深；
1895年，┅┅
1900年，八国联军发动侵华战争，中国完全沦为半殖民地半封建社会；
1901年，清政府宣布实行新政，做出了制度变革的尝试；
1911年，辛亥革命爆发，结束了中国两千多年封建帝制；
1915年，新文化运动开始，“民主”与“科学”思想得到广泛传播。（1）据大事年表中的内容，将年表中省略的内容补充完整。
（2）据所学知识，找出上述年表中存在因果关系的两组大事。
（3）据年表内容并结合所学知识，分析中国近代化进程具有什么特点。
科技是把双刃剑
科技把人们从繁重的体力劳动中解放出来，改变了人们的生产、生活方式，扩大了人与人之间的交流，促进了经济的发展，丰富了人们的生活。如动力机器的使用，交通工具的进步和通讯手段的改进，增强了人们的生产能力，缩小了人们交往的空间。家用电器的使用，改善了人们的生活质量。
但是，科技也给人们带来许多负面的影响，环境污染，资源、能源危机，全球变暖、沙漠化加剧，核威胁和核危机等威胁着人类的身体健康。伴随着城市化进程，社会问题增多：住房紧缺、交通阻塞、卫生设施缺乏，教育资源不均衡，特别是社会财富分配不公，两极分化严重，使整个社会存在严重的安全隐患。 新中国大事年表（摘录）
1978年中共十一届三中全会重新确立解放思想、实事求是的思想路线，抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误，做出把工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；农村开始实行家庭联产承包责任制
1980年国家正式将深圳、珠海、厦门、汕头设为经济特区1982年全面平反冤假错案；颁布第四部《中华人民共和国宪法》；中共十二大提出建设中国特色的社会主义
1984年进一步开放广州、上海等14个沿海城市
1985年城市经济体制改革全面展开
1987年中共十三大阐明社会主义初级阶段理论
1992年邓小平南巡讲话；中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标
1997年中共十五大将邓小平理论作为党的指导思想写入党章；香港回归
1999年澳门回归
2001年上海合作组织成立；中国加入世界贸易组织（1）请你以经济特区为主题设计一道历史题。
（2）据材料并结合所学知识，写一篇有关中国改革开放以来社会最大变化的小论文。（要求：题目自拟，观点明确，试论结合，表述成文，不少于150字。） 开放的中国走向世界
1978年，中共十一届三中全会实现了思想路线、政治路线和组织路线的伟大转折，把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。为更好地引进外资、引进先进技术和管理经验，1980年，建立深圳、珠海、厦门、汕头4个经济特区。1984年，有进一步开放广州、上海等14个沿海城市。1990年开发上海浦东，2001年加入世界贸易组织。至此，一个全方位多层次的对外开放格局逐步形成，中国将在更大范围、更深层次参与国际竞争与合作，促进世界经济的发展。 在外交领域，改革开放以来，中国摆脱了意识形态的束缚，坚持不结盟政策，实行无敌国外交，广结善缘，发展同一切国家的友好关系。创立“上海合作组织”，探索区域合作新模式，对维护地区和平与安全发挥了重要影响。积极参加以联合国为中心的外交活动，维护世界和平与安全，在世人面前树立起了一个负责任的大国形象。
思想解放的历程
1978年，关于真理标准问题的讨论，打破了教条主义和个人崇拜的枷锁，党的十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。
1982年，全面平反冤假错案，彻底否定了“文革”；党的十二大提出建设中国特色的社会主义。1992年，邓小平南巡讲话，解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，排除了“姓社”与“姓资”的困扰，进一步解放了人们的思想；中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。 1997年，党的十五大决定国家实行以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度。保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权益；鼓励、支持和引导非公有制经济发展。把邓小平理论确立为党的指导思想，中国的改革开放进入了一个新的阶段。 浅析世界格局多极化不可逆转的原因
两极格局解体后，世界向多极化发展，这种趋势是不可逆转的。
国际关系的决定因素是国家利益和综合国力。维护国家利益是各主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的根本目的。一个国家的综合国力，决定它在国际上的地位。而每个国家的国家利益和综合国力是不断变化的，相应的国际关系也必然是不断变化的。 早在20世纪70年代，随着日本的崛起，欧洲的复兴，资本主义世界出现了三足鼎立的局面；而后，第三世界的迅速崛起，并在国际事务中起着越来越重要的作用。20世纪80年代以来，中国通过改革开放，综合国力不断增强，成为世界经济的新增长极。 世界经济发展呈现多极化的趋势。而经济和科技是国家力量的核心要素，经济多极化，必然带来国家力量的多极化，从而形成世界政治格局的多极化。问：中考能否降低难度？
答：不能！
考试的依据是《课标》，2011年新《课标》，最突出的一点是将基本能力的养成列入内容标准中，成为课堂教学的目标。
如“了解传说与神话中的历史信息”，“阅读《三国演义》片段，讲述史实与《三国演义》描述的区别”等等。 二、如何适应这一变化？
优异成绩=学生自身的主观努力+名师指导+优质训练题。
它给我们什么启示？
学生是中考成功的第一要素，是中考成败的关键。教师的任务，就是千方百计调动学生学习的积极性。
（一）鼓足士气，让学生始终保持积极向上的精神风貌。 兴趣、习惯、方法是学生学习的三件宝。
怎样让学生的兴趣保持持久呢？
1.帮学生做好人生规划，增强责任心和使命感。
有了人生目标，一种强烈的责任心和使命感就会驱使你去努力实现，再苦再累也就不觉得了。
钱伟长：祖国的需要就是我的专业。
中国著名的科学家、教育家和社会活动家，中国科学院院士、曾任清华、北大教授，上海大学校长、全国政协副主席、民盟中央名誉主席。28岁发表论文，解决了爱因斯坦没有解决的问题。
1931年9月考入清华，“九一八”事变，使他震惊了，愤怒了，他决定弃文学理。他要研究飞机大炮，要科学救国。 2.让学生懂得学习需要吃苦的道理。
衡水中学2014年高考喜报：
“一本上线率86.6%，二本上线率99.3%，104人被清华北大录取，包揽全省文科、理科状元，以绝对优势摘取全省15连冠！” 衡中学生跑操还要带着课本 衡中学生从高一到高三考卷高达2.14米 3.让学生正确认识学习差异
科学研究表明：在中小学阶段，人的智商对一个人学习结果的影响是微乎其微的。
造成学习差异的主要原因不是智商问题，而是学习方法和学习习惯不同。 4.让学生了解“木桶效应”，正确对待偏科。
中考是按总分录取的，某一学科丢分太多，其它学科很难补上。
文科综合的特点：
短期内能够见效；
现在努力，仍然
来得及。 5.让学生“亲其师，信其道”。
学生是学习主体，教师最大的价值就是激发学生内心潜能，激发学生内在的奋斗和学习意愿。
学生对某一学科感兴趣，实际上是从对这个老师的喜爱开始的。教师要以自己的学术魅力和人格魅力为学生打造一个可以耳闻目睹的理想境界。
要让学生信任你、佩服你、甚至崇拜你，愿意跟你学。怎样才能做学生喜爱的老师呢？
第一，课要上得好，教学效果显著，受学生欢迎，为同行认可。
有深厚的文化底蕴，能很好地解读教材、驾驭材料和创造性地使用材料，能创造一个丰富而开放的课堂。 俄国是通过改革的方式过渡到资本主义社会的，而美国扫清资本主义发展的障碍，是通过两次资产阶级革命（战争）。有人说，改革比革命（战争）好；有人说，革命（战争）比改革好；还有人说，要具体问题具体分析，改革、革命（战争）并无好坏之分。你同意哪种观点?试结合相关史实简述理由。(答1点理由即可)。 我同意“改革比战争好”。改革是渐进式的，避免了流血牺牲，不易引起大的社会动荡，付出的社会成本少、风险小。如俄国农奴制阻碍了资本主义发展，亚历山大二世顺应历史潮流利用掌握的统治权，进行自上而下的改革，废除农奴制，使俄国平稳过渡到了资本主义社会。 我同意“战争比改革好”。战争是疾风暴雨式的暴力行为，对旧的残余势力扫荡彻底，有利于新生事物的成长，有一劳永逸之功。如美国通过两次战争，扫除了资本主义发展的障碍，促进了资本主义蓬勃发展。 我同意“具体问题具体分析，改革、战争并无好坏之分”。一个国家的社会转型，具体采取哪种方式，由其国情决定，不以人的意志为转移。
俄国改革时，没有外来的民族危机，沙皇可以利用掌握的统治权，面对农奴制危机，毅然进行自上而下的改革，废除农奴制，解放生产力，化解危机，使社会平稳转型。
美国面对英国的殖民统治以及南北不可调和的矛盾，没有和平过渡的可能，只有通过战争解决。 第二，能“一视同仁”关爱每一位学生，尤其是学习后进生。
视每一个学生都是大有希望的好苗子，根据多元智能论，每个学生各自拥有不同的潜能，遵循根雕法则，赏识学生。善于发现学生的长处和亮点。 （二）改变教法，打造“自主”课堂。
教学是师生双方交往互动的过程。
课改的主要任务，就是改变学生学习方式。
建构主义理论认为：学习是认知主体自我主动建构的过程。
要让学生积极参与，形成师生互动的教学氛围。新闻报料：
最早开办“创业先锋班”的一所名高校，毕业5期学生，毕业生创业人数为“零”；
2012年经教育部批准设立创业相关院系的两所大学，如今学生临近毕业，选择创业的人数，也是“零”。
——《中国教育报》2014.11.27
出现上述现象的原因何在？
岸上学游泳。没有实践，哪来能力？
新课改提倡自主学习、合作学习和探究学习。
自主学习即独立的有计划的自觉主动地学习。
合作学习就是学生们的同伴互助。 探究学习主要是培养学生的创新精神和实践能力，要学生学会多渠道获取知识，多角度思考问题。
【例2】有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？
【例3】课堂上，围绕朝鲜战争爆发后，中国该不该出兵展开讨论。
【例4】比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？ 复习，不是对已学知识的简单重复，而是一个学习新知和培养能力的过程。
2011年《课标》要求史观、史识符合学界主流。如：对新航路的开辟，重点落在“初步了解新航路开辟的世界影响”上，不再局限于对欧洲资本主义发展的影响。对“凡尔赛-华盛顿体系”，不仅了解有关条约内容，更加关注战后世界秩序的建立。 【例5】想一想，为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的存废问题？
【例6】德军在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服？请谈谈你的看法。 苏联人民具有强烈的爱国主义精神和反抗外国侵略的光荣传统，苏军将士的英勇奋战；苏联2个五年计划取得的成就，为战胜法西斯奠定了物质基础；斯大林模式高度集权，民众动员力、后勤保障强。苏联是一个幅员辽阔的国家，战略纵深是西欧那些小国不可比的，有更大的回旋余地。 注重能力培养，不能死记硬背，不等于不要记忆了。历史学科是记忆性很强的学科，一些重要的基础主干知识必须记牢，否则，没有一定的历史基础知识做铺垫，学生的历史思维就不能连贯。 （三）增强课程意识，整合教学资源。
《课标》是教学的依据，但它不是具体的教学内容，是对学生学习行为预设结果的模糊描述，是对教学的最低要求。
何谓“课程意识”？就是解决教什么的问题。课程=教材教参知识+教师本人拥有的知识+师生互动激发出来的生成的知识。
教材受篇幅和字数的限制，不可能把什么都交代清楚；教材还具有滞后性。 教师要对教材进行科学的加工，准确的补充。
如安徽凤阳小岗村为什么要改？要介绍人民公社制度下，小岗村贫穷的状况，并分析其原因。
再如 “赎买政策”，要增补具体实施办法，否则，学生即使记住这个词，也不能真正理解其含义。
1945年，殷氏夫妇创办糕点厂，建国后生意兴旺。1956年社会主义改造完成后，殷氏夫妇最有可能的状况是：
A 继续经营，并开始把利润的大部分上缴国家
B 继续经营，并开始把利润的小部分上缴国家
C 不能继续经营，糕点厂被国家没收
D 不能继续经营，但可以以此获得部分收益 上海合作组织的建立，是新时期中国外交工作的突出成就之一，在美国进行亚太战略再平衡，从许多方面围堵中国的情况下，有必要补充上合组织建立的目的、原则和产生的影响，这也是中国突破重围的一个方向、一条途径。
上海合作组织建立的目的：推进新型的区域合作，不针对任何第三方。
建立的原则：大小国家共同倡导、结伴而不结盟、安全先行、互利合作。
产生的影响：上海合作组织将对本地区的安全与稳定发挥重要作用。对世界政治格局多极化起推动作用，客观上对美国的世界霸权地位构成挑战。 新增题型——“读史说史”，串联关键词，写小短文，叙述科学社会主义产生的历史，就有必要给学生补充：马克思主义的三大组成部分和三大来源。
讲大跃进和人民公社，就有必要给学生讲清“生产力”和“生产关系”的概念及相互关系，否则，学生就不易理解大跃进和人民公社错在什么地方。 教材虽然不是唯一的教学资源，但却是重要的教学资源，课堂教学首要的还是用好文本教材。
1.梳理教材，构建知识网络，做到融会贯通。
中国半殖民地半封建社会的形成史
新中国的建立和巩固
2.对教材结论性的知识多问一个为什么，知其所以然。
鸦片战争是中国近代史开端，洋务运动是中国近代化的开端，五四运动是中国新民主主义革命开端，三大改造的完成，标志着我国进入社会主义初级阶段等。
3.要重视历史概念的教学。
历史概念的学习是历史学习的重点和难点。实践证明，没有对历史概念的准确理解和灵活运用，考试要取得好成绩是不可能的。 下列史实反映了19 世纪末20 世纪初中国民族工业曲折发展的是
A.李鸿章创办江南制造总局
B.张之洞创办汉阳铁厂
C.张謇兴办大生纱厂
D.詹天佑修建京张铁路 4.培养学生独立思考的习惯，敢于质疑，从新的角度提出问题。
新式学堂与私塾有何区别？中国近代史上，两次中日战争结局截然不同，原因何在？三大改造的实质是什么？三权分立的核心是什么？林肯要解决的根本问题是什么？德日认罪态度为什么不同？ 材料一：宾夕法尼亚洲的乡下人吃野草根、蒲公英；肯塔基州的人吃紫罗兰叶、野葱、勿忘我草、野莴苣以及一向专给牲口吃的野草。城里的孩子妈妈在码头上徘徊等待，一有腐烂的水果蔬菜扔出来，就上去同野狗争夺。……人们还看到，有人全家走进垃圾堆捡骨头和西瓜皮来啃。因为蛆虫多，芝加哥市有一个寡妇在捡东西吃时，总是先把眼镜摘掉，眼不见为净。
——威廉.曼彻斯特《光荣与梦想》 材料二：农业部接到1933年夏秋两季将丰收的可怕报告。为此，……说服农民耕掉1000万英亩的棉花，以换取津贴。另外，农业调查局还购买22万头猪和600多万头小猪，立即加以宰杀。
——阿瑟.林克《1900年以来的美国史》
想一想：这两段材料说明了什么？ 1929年经济危机爆发后，劳动人民生活困苦，生活水平急剧下降，而资本家为了维护和追求自身的利润不惜故意大量销毁产品。对于人民的困苦，他们是不会发善心的，这充分说明了资本主义制度的腐朽与黑暗。（四）讲究策略，增强训练的实效性。
练习是学习过程中的必须环节，老师讲得再精彩，如果你不会做题，也是无用的。
1.精选优质训练题。
适合的才是最好的，循序渐进，要有层次性。训练意图要明确，针对性要强，且具有一定的思维含量。题型要多样化。农村家庭联产承包责任制
A.克服了分配中的平均主义
B.成为农业生产责任制的唯一形式
C.实现了农村土地的私有化
D.取代了人民公社的政权组织形式
2.讲练结合，及时点拨，反馈矫正。
答题不规范已成为学生中考成绩提高的瓶颈。
在平时练习中，教师要把握好时机，给出必要的提示和点拨，包括对知识的释疑巩固、审题注意事项和答题技巧。 人类曾生活在彼此隔绝的地区，后来世界逐步连成一片，走向整体。在此过程中起决定性作用的因素是
A．交通事业的发展
B.地理知识的积累
C．资本主义的兴起与发展
D.航海探险家的贡献 拿破仑对外战争损害了被侵略国家人民的利益，但又具有积极性的一面。其“积极性”是指
A．打击了欧洲封建势力
B．拓展了法国的领土
C．把法国大革命推向了高潮
D．颁布了《法典》 某位历史学家对俄国农奴制改革作了这样的主释：“因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令
A.解决了农奴的贫困问题
B.为资本主义发展提供了劳动力
C.加速了俄国向亚洲扩张
D.使俄国成为发达资本主义国家 前世界银行驻华首席经济学家华而诚曾讲到，“如果说此前中国一直在隧道中探索，1992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”这一认识得出的主要依据是中国，
A 实行了家庭联产承包责任制
B 建立了经济特区
C 进行了国有企业改革
D 提出了建立社会主义市场经济体制阅读下列材料，回答问题：
材料一 近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是，中国人能近代化吗？……因为在世界上，一切的国家能接受近代化文化者必致富强，不能者必遭惨败，毫无例外。
——蒋廷颰 《中国近代史》
（1）近代前期，针对蒋廷颰提出的这一命题，中国民族资产阶级在政治思想方面做出了怎样回答？资产阶级积极投身近代民族实业，为什么没有能够交出一份完美的答卷？ 戊戌变法，宣传维新思想；辛亥革命，民主共和观念深入人心；新文化运动，提倡民主科学。外国列强侵略；封建势力阻挠；封建自然经济占绝对优势；资本主义经济基础薄弱；资产阶级具有两面性。 材料二 鸦片战争后，中国成为半殖民地半封建国家。中华民族面对着两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放；一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。
——江泽民在中共十五大上的报告
（2）据材料二，说明中国近代两大任务之间的关系。新中国成立后，为实现国家繁荣富强和人民共同富裕，中国共产党在经济领域做了哪些有益的探索？ 民族独立是实现国家富强的前提。
三大改造，计划经济建设，改革开放（答家庭联产承包责任制、国有企业改革等具体内容也可），建立社会主义市场经济体制。如何审题？ “一找二看三确定”
阅读材料和题干，找出关键词或关键句，锁定答题的方向；
阅读设问，看清设问的主题和角度，锁定答题的知识点和内容；
阅读分值安排，确定答题要点，避免答题遗漏。 材料一 1942年12月，中美关系发生了转折性变化。美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用，迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力。12月23日，在重庆召开了中、美、英三国军事代表会议，讨论了有关对日作战问题，并确定成立中国战区，由蒋介石担任总司令，成立三国代表组成的联合作战参谋部，由史迪威任中国战区的参谋长。
——据张殿清《抗日战争时期的中美关系及启示》整编
（1）根据材料一，指出中美关系发生转折性变化的原因，并概括当时中美关系转变的表现。 原因：迫切需要中国牵制与消耗日本的战斗力；
表现：协调作战，合作抗日或结成反法西斯同盟。 材料一 1832年，一位（英国）政论家说：“这种按照自然法则，用原料交换制成品的办法使各个国家相互服务……商品的自由交换必将盛行于各地。我们对他们的原料敞开大门，同样，他们的港口也将对我们大大敞开。”
（1）英国鼓吹“自由贸易”，对其他国家有什么要求？
门户开放，允许英国商品自由流通；变成英国原料产地。阅读材料，回答问题。
俄罗斯学者认为：“上合组织的思想核心是官方尚未公开的‘遏制’美国及其盟友的学说。该学说已经在欧亚地区发挥作用，体现在上合组织、集体安全条约组织、欧亚经济共同体与北约……‘民主轴心’的对抗中。”
材料认为上海合作组织的思想核心是“遏制”美国及其盟友，与北约对抗，你是否同意这种观点，试谈谈你的看法。 不同意。上海合作组织成立的目的是推进新型的区域合作，而不是针对任何第三方，更不是建立反美同盟。 限时训练、模拟考试后，除教师及时讲评外，一定要让学生在第一时间进行反思，查找问题所在和失分的原因；不仅是知道正确答案，更重要的是了解命题意图，学会解题的思路和方法，明白自己错题的原因，寻找补救措施，力争考后100分。 某校学生考后反思表 3.重视学生归纳概括能力的培养
材料一：1976年小岗生产队有人口110人，粮食产量35000斤，人均口粮230斤，人均收入32元，当年未上交公粮和偿还贷款。
——《北师大版历史教科书》
（1）材料一反映了1976年凤阳县小岗队处于什么样的状况？ 材料二：严金昌（分田到户的当事人之一）家的日子原本还可以。1975年，他在不到5分的自留地里种了生姜、辣椒、大葱，祖父留下来的近20颗柿子树长满了柿子，再加上养的两头肥猪，一年收入几百元，到小市场上买回粮食，够一家9口人糊口了。但是，他家因此被当成“走资本主义”的暴发户，连连被大队、公社批判了好几场。此后，他便和父亲兄弟分头出去讨饭，北到徐州，南到南京，“走南闯北”，只有他的妻子没出去过，在家里挣工分。在他的安排中，好劳力要出去讨饭，弱劳力待在家里挣工分，反正“干多干少一个样”。
（2）依据材料二，分析小岗村出现材料一中状况的原因是什么？ 陈独秀指出，西洋所谓法治国者，其最大的精神，乃法律面前人人平等，绝无尊卑贵贱之殊……共和国民之教育，其应发挥人权平等之精神，毫无疑义，而孔教的根本教义是三纲五常，它是别尊卑明贵贱的阶级制度，是不合于民国教育精神的，“孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也；所垂示之礼教，即生活状态，封建时代之礼教，封建时代之生活状态也……于多数国民之幸福无与焉”。
（1）结合材料指出陈独秀有关教育的核心观点。 4.强化学生思维品质的训练。
历史主观性试题，最后一问往往具有开放性。开放性试题，设问灵活、新颖，学生容易接受和理解，答案范围广阔，好像每个人都有话说，这也使一部分同学很容易不着边际作答。
任何试题都有其明确的思维导向。
审题的目的就是要排除干扰，了解试题设问的真实意图和要求，明确答题的方向、内容和程度。 思维品质主要包括：思维的深刻性、灵活性、创造性、批判性和敏捷性。五个方面构成整体，密不可分。只是在解决某个具体问题时，某一种或几种思维品质起主导作用。因此，考生在回答问题时，就要思考试题主要考查思维品质的哪个方面？ 近年来，雾霾天气越发频繁，灰蒙蒙的大雾涉及的国土面积越来越广，让人防不胜防，你是怎样看待中国的雾霾天气的？ 胡之洲以微博名人为例，阐述一部分人一边抱怨污染，而一边自己也在制造污染的事实，并号召大家“以身作则提倡绿色出行、减少污染排放”。
李轻舟则从物理角度回答，“雾霾是由气溶胶形成，会造成严重的人体危害，而汽车尾气排放则是一大关键，所以应该积极进行新能源的开发”。“如何看待老人摔倒，无人搀扶这种现象？”
应旗帜鲜明地批判那种“明哲保身”的人。
台湾地区领导人马英九在接受德国“德通社”记者采访时说：两岸关系可从两德统一的历史经验中学习。你认为可能吗？为什么？ 5.重视学生逻辑论证能力的培养
“人们欢迎经济全球化到来认为全球化是能够给中国带来幸福的‘馅饼’，同时也有可能是一个‘陷阱’”。
你认为上述观点正确吗？为什么？
正确。因为经济全球化对包括中国在内的广大发展中国家来说，既是机遇又是挑战。在经济全球化的过程中，国家间经济往来的障碍越来越少，促进了经济的发展。但发展中国家科技水平和经济实力相对较弱，在竞争中往往处于不利境地。 如何写好历史小论文？
①“观点明确”。首先提炼观点。结合问题看清楚材料的观点，用材料提出问题，即确定主题。
②“论证充分”。主题确定后，就要围绕主题展开论证，证明观点的正确或错误，强调列举史实要充分和全面，论据能够有力地支持论点，增强说服力。还要注意论证过程要符合逻辑。 抗美援朝，义不容辞
1950年，美国以“联合国军”名义，发动侵朝战争。美军越过“三八线”将战火烧到鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。美国的侵略活动严重威胁中国安全。中朝两国唇齿相依，又同为社会主义阵营的国家，唇亡齿寒，对朝鲜政府的请求不能置之不理。我们急需和平建设，但从中国人民根本的长远利益考虑，必须抗美援朝，保家卫国。 ③语句通顺。避免错别字、半截话、病句等。
④“言简意赅”。
如何解答评价评述题？
1.紧扣评论对象，明确观点。
2.多角度论证。①在论证中可以合理取用材料中的素材和教材中的史实来佐证自己的观点，但切忌毫无选择地大段照抄材料原文或生搬硬套教材知识。②应有针对性地摘引材料中的关键词，再配以相关史实来多角度论证自己的观点。③文字表述要流畅，且条理清楚。
3.总结点题升华。 发展中国家与发达国家相比在经济上相对落后，过去一般是帝国主义的殖民地、半殖民地。发达国家，又称已发展国家，是指经济发展水平较高，技术较为先进，生活水平较高的国家。
小李：发展中国家要顺应经济全球化潮流，努力探索适合自己国情的发展道路。
小张：发达国家在世界政治格局多极化趋势中，要承担维护世界和平的责任，促进共同发展。
请任选上面的观点之一，结合所学史实加以阐明。要求：观点明确，史实充分，文字流畅，表述成文，字数300字左右。 小李的观点：①广大发展中国家在历史上大多是殖民地或半殖民地国家，受西方殖民国家的奴役。如对亚、非、拉的殖民掠夺和“三角贸易”等。②第二次大战后，这些国家相继走上独立与振兴的道路，但都面临着基础薄弱、技术落后、国际竞争等问题。如中国、印度、东南亚的发展中国家等。③在当今经济全球化趋势下，发展中国家应顺应潮流，抓住机遇，积极学习先进技术和管理经验，制定防范风险的有效措施，谋求适合本国国情的发展道路。如中国探索出一条有特色的社会主义道路。所以，发展中国家要探索适合国情的道路。 小张的观点：①大多数发达国家，其强大与早期的殖民扩张、掠夺以及帝国主义争霸战争有关。如英国在18世纪后半期开始成为“日不落帝国”。②第二次世界大战后，一些地区冲突、民族矛盾因大国的干涉更加激化，这些严重威胁世界和平，如中东战争、科索沃战争等。③在当今政治格局多极化趋势下，和平与发展成为时代主题，大国应承担起维护世界和平的责任，促进共同发展。如各国团结合作，打击恐怖主义，制止核武器扩散等。所以，发达国家要承担起维护世界和平的责任，促进共同发展。（五）加强应考技巧指导，减少一份遗憾。
1.做好心理疏导，鼓足士气。
临场状态很重要，保持平常心态，才能正常或超常发挥。
2.拿到试卷不要急于答题，要用最快的速度将试卷扫视一遍，从总体上对试卷有所了解。这也是稳定情绪的过程。
3.认真答好每一道题，审题不能丢三落四或看错题，提高答题的“一次正确率”；遇到难题，先绕开。4.考试中，专心答题，不左顾右盼。
某校两名要好的同学，平时成绩旗鼓相当，高考恰巧分在同一考场又是邻桌。考试中，一位同学好奇心强，想看一下另一位同学答题的速度，结果发现人家比他快多了，一下子就慌神了，心急火燎地赶紧答题。等高考成绩公布，两人相差太远。他有些困惑，就找同学寻问：“你这次答题怎么出奇的快？”同学回答说：“我没按先后顺序作答”。5.网阅注意事项。
中考实行网上阅卷，对考生答题用笔、答题位置、错误更改、文字书写与布局等方面提出了更高的要求。
（1）强调按照规定区域（在试题所留空白处）进行答题，切勿超出范围答题，更不能用箭头指示答在其它位置。要求书写工整，布局合理，卷面整洁。 （2）强调规范用笔的重要性（客观题用2B铅笔填涂，主观题用0.5毫米黑色墨水签字笔答题）；作图题考生可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色签字笔描清楚。
（3）主观题答案的表述：在形式上要做到段落化、序号化、要点化。一般一问为一段，一问有几个答案要点的，用序号表示出来。答案的最前边写上关键词；在内容上要做到①史论结合。有论无史，空洞，有史无论，缺乏针对性。②坚持“广度第一，深度第二”的原则。即首先考虑答全问题涉及的各个方面，然后考虑答题的深度。③还要注意表述的准确性和“看分下菜”。
（4）试卷不要有破损，要保持平整没折痕。（六）关注时政热点。
2011年《课标》，在内容编制上，增添了许多与当前社会热点相关的史实。“知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点”，“理解工业革命带来的社会进步和社会问题，涉及工业化和城市化过程中的环境污染和社会问题”。
社会热点是联系历史与现实的桥梁。
再见！
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