鲁教版美术 二年级下册美术教案 9.《漂亮的花边》教学设计

《9 漂亮的花边》
教学目标：
知识与技能目标：了解花边，能用简短的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边；
过程与方法目标：能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边，并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。
情感态度价值观目标：培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。
教学重难点
了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边；
三．教学过程：
（一）实物导入、引趣激情
师：同学们，今天，老师给大家带来了一包宝贝，同学们想不想看一看？告诉老师你喜欢老师那个手里的宝贝？（左手白盘子，右手青花瓷盘子；左手普通水杯，右手国色天香水杯；左手普通服饰芭比娃娃，右手穿婚纱的芭比娃娃）。生：右手。
师：我发现同学们都喜欢老师右手里拿的宝贝啊？谁告诉老师为什么？生：右手里的宝贝漂亮、有花纹，色彩鲜艳......师：同学们想不想动手设计一些漂亮的花边呢？引出课题。
（二）新课：
师：谁来说一说，在我们的生活中，有没有我们漂亮花边的影子呢？生：窗帘上、地毯上、袜子上、铅笔盒上......师：同学们都有一双善于观察生活的小眼睛，思考一下，花边有什么作用 生回答。师总结：花边具有装饰、点缀的作用，它能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。接下来呢，我们去花边王国过一过，在欣赏的同时思考：什么是花边，花边有什么特点？（欣赏，寻找花边的影子）生回答。师总结：一个图形向两边不断重复延伸，就形成了花边。花边中重复出现的那个图案叫作“基本图形”。生找花边中的基本图形，生表扬。师：了解了以上这些内容，我们来动手试一试，看看能不能剪出一条松树的花边（引导），师生尝试，师故意剪断，引发学生思考，寻找小老师到讲台上教老师和学生，进一步激发学生兴趣。小老师讲解，教师板书，画图演示，使学生明白连接点的重要性。师：为了让同学们观察的更仔细，老师还给大家准备了一段微视频，请同学们认真观看（PPT播放，教师讲解重难点），最后再次总结制作步骤，突破重难点，使学生深刻的了解制作花边的步骤和注意事项。欣赏学术作品，激励学生超过他们，调动学生创作热情。
小组合作，大胆创作作业要求：小组合作实践：1.尝试小组合作制作2—3条花边。2.用做好的花边装饰物品。要求：1.图案设计美观具有创意；2.保持教室干净整洁。强调使用剪刀时注意安全，不要伤到手。学生伴随轻松音乐大胆创作，教师巡视指导。
评价总结、拓展延伸评价： 各小组 把装饰 好的物 品贴 到黑板 上，装饰好的花 盆摆放 到装饰台上，学生自评、互评，教师评价，总结评价：首先，你们剪的花边都 非常精美，造型丰富，说明你们 也是一 伙很 有创 意的孩子； 其次老师发现你们装饰的物品在色彩 搭配 上都 很和谐，说 明孩 子们的 审美能力 也有了 很大提高 ；老师 还发现你们的动手能力和合作能力也有了进步，整体表扬。
总结：这节课我们了解了这么多关于花边的相关知识，还创造出了这么的优秀的作品，把我们教室的花盆也装饰的这么漂亮了，是不是很有成就感？
拓展延伸：在这节课的最后呢，请同学们再思考一个问题：除了剪纸，我们还可以用什么方法来创作花边？生回答。师：我们还可以用画的方式，拓印的方式，电脑复制粘贴的方式，有兴趣的同学课后可以尝试一下，创作更多的漂亮花边来装点我们的生活好吗？好，同学们，收拾好工具材料，我们下课！