2024届高考作文主题训练：继承传统文化，坚守核心价值（含解析）

作文主题训练-------继承传统文化，坚守核心价值
1．阅读下面的文字，根据要求作文。
2019年是甲骨文发现120周年。出土于河南安阳的甲骨文，距今已有三千多年的历史。甲骨文是中国最早成系统的文字，是古代人民智慧的结晶，是中华文化的标志。比如“德”字从甲骨文到现代汉字的演变：
（甲骨文）→（金文）→（篆书）→德（楷书）
【相关链接】“德”的甲骨文代表看清道路的方向，没有困惑迷误，大道坦然直行。金文晚期，右偏旁增加了“心”，寓意为心胸坦荡。篆文在与之间加了一横，代表自然规律，寓意“合乎天道，顺应自然之势”。秦篆之后，字形演变为“德”，增加了“善、恩”等意，发展至今天，引申为思想品质。
为纪念甲骨文发现120周年，某中学开展了“了解甲骨文的内涵，延续中华文化血脉”的活动，请以该中学学生身份，写一篇议论文，谈谈你的想法。立意自定，题目自拟，不少于800字。
2．阅读下面材料，请任选一个任务，写一篇作文。
材料一：
从河南博物院文化创意产品开发好评如潮到河南卫视《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》等节日晚会持续“出圈”，传统器物、建筑、服饰、节俗、诗词之美经由创新表达，让古老与“新”“潮”水乳交融，绽放出了无与伦比的魅力。
材料二：
关于如何对待传统文化，鲁迅先生认为应区别对待，“或使用，或存放，或毁灭”，在继承时应有思考，有辨别，有方法，如此才能有所创新。
任务一：传统文化并不是一个抽象的概念，距离我们也并不遥远，它就渗透在我们生活的方方面面，触手可及、触目可见、触耳可闻。你肯定有过很多与传统接触的瞬间。请以“与传统结缘”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
任务二：关于如何对待传统的思想观念、生活方式、风俗习惯，如何处理传统与现代的关系等问题，你有怎样的思考和认识？请综合上面的材料，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
中华优秀传统文化是民族的根与魂，五千多年来，中华民族之所以屹立不倒、绵延不绝，就在于凝结了独特的文化追求和精神标识；在历史沉浮跌宕中之所以愈挫愈勇、不断发展，就在于锻造了与时俱进、革故鼎新的文化共同体。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
学校将举行以“继承优秀传统文化，树立远大人生目标”为主题的演讲比赛，请你结合材料，写一篇演讲稿，参加本次比赛。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
②一个国家、一个民族，亡国都不可怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡了，这就会沦为万劫不复、永不翻身的境地。
③深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，
④中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，对解决人类问题也有重要价值，要把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。
请结合材料内容及含意，面向本校（统称“中华中学”）同学，以学生会的名义写一篇倡议书，倡议大家“弘扬中华优秀传统文化，从我做起”，体现你的认识与思考、并提出希望和建议。
要求；自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
继承传统文化，坚守核心价值
——我们一直在路上
古代儒学传统，有家喻户晓的“仁义礼智信”；新中国成立后周恩来提倡“五德”精神；如今，新时代领路人的时代价值观彰显“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的精神。传统文化中的优秀思想品质在新的时代焕发出蓬勃向上的力量，我们正值韶华青春，更要学习和发扬这些传统文化的精髓。而“了解甲骨文的内涵，延续中华文化血脉”就是在很好的学习和传承优秀思想品质，我校的每一个学生都应该积极参与到活动中去，为守护和传承优秀文化思想尽自己的绵薄之力。
甲骨文是中国最早成系统的文字，是古代人民智慧的结晶，是中华文化的标志。“德”字的甲骨文一路走来，代表看祖先清道路的方向，大道坦然直行，带有“合乎天道，顺应自然之势”，满怀着“善、恩”的意念，发展至今天，引领我们传承这些优秀思想品质。
从古到今，有志之士，为守护和传扬优秀文化思想而矢志不渝。
孔丘因材施教，大张教化，可谓“仁”；子路三更读书，尊敬师长，可谓“礼”；“曾子杀猪”可谓“信”……单说一个“义”字，苏武留胡，饮雪吞毡，十九汉节不改，可谓忠义；杜甫“戎马关山北，凭轩涕泗”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，可谓仁义；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可谓义薄云天；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，可谓舍生取义……
今天，传统文化种的优秀思想品质仍是核心价值观的重要组成部分。
周恩来治国有方，使社会得到有序发展，可谓“官德”高尚；雷锋舍己救人、拾金不昧，可谓“思想品德”高尚；雪域邮路上的忠诚信使其美多吉可谓讲诚信；勇斗歹徒的退伍军人吕保民可谓崇正义……新时代领路人，用“我将无我，不负人民”的担当，带领我们为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而努力，可谓重民本；国家精准扶贫政策的实施，让百姓获得了实实在在的好处，可谓讲仁爱……这就是支撑中华民族生生不息的优秀的思想品质的韧性。
时代的潮流滚滚向前，传统文化优秀思想又被赋予了新的内涵。比如“德”的思想品质的新内涵。青年学子更应认清形势，紧跟时代潮流，以崭新的姿态融入到日新月异的社会发展中去。若将国家比作一个人，那么优秀的思想品质即如人的精神之钙，你无法从身体发肤间捉摸到它的踪迹，然而一旦缺乏，则顿见其形神萎靡。
坚守传统，发扬美德，我们一直在路上。
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】这是一道任务驱动型材料作文。
1.分析材料。
材料由甲骨文谈起，“甲骨文是中国最早成系统的文字，是古代人民智慧的结晶，是中华文化的标志。”说甲骨文，就是在说中华文化。“德”的发展，就代表了中华文化血脉的延续：“德”的甲骨文代表先民看清道路的方向，没有困惑迷误，大道坦然直行；后人心胸坦荡，“合乎天道，顺应自然之势”，满怀善念和感恩之心，奋斗在中华民族的征程上。如今，“德”，现代汉语词典解释为：道德；品行；政治品质。代表对传统文化的继承和发展。
2.分析任务。
为纪念甲骨文发现120周年，某中学开展了“了解甲骨文的内涵，延续中华文化血脉”的活动，请以该中学学生身份，写一篇议论文，谈谈你的想法。
“了解甲骨文的内涵，延续中华文化血脉”活动，“血脉”即“血统”，中华文化的传统。“延续”就是传承，故写作范围就是谈传承中华文化中优秀的思想品质；“以该中学学生身份”，注意文章要体现该中学学生的身份；“议论文”，限定文体。
【立意】1.继承传统文化优秀思想品质，坚守核心价值。
2.弘扬传统文化，彰显时代精神。
3.承传统文化，踏时代征程。
4.赋予传统文化新的内涵。
5.新时代，传统文化焕发新活力。
6.传统美德是中华文化的根。
【素材】1.传承优秀文化思想品质，让我们坚定信念，共创美好未来！忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？看今昔，是谁苦心钻研十余载，终使两星成？是谁奋斗十八年，终抱金牌归？是钱学森！是申雪与赵宏博。他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍中的不懈。正是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。
2. 优秀文化对人有积极的影响，有不可替代的价值。旧有“一手书法，两口二黄(京剧)”之说，指书法、二黄是旧时文人应具有的最基本修养。可见，在那个时代文化艺术就成为做人不可缺少的素质。传统文化内容丰富，涵盖文学、史学、哲学、艺术、自然科学等诸多方面，这些宝贵的文化遗产至今仍滋养着中华民族。
3. 《中国诗词大会》之所以热播，是因为它在传统文化升温的背景下，迎合了大众的精神需求。我们这个民族历经上下五千年，创造了灿烂的中华文明，一路传承如奔流不息的黄河水，这是我们的骄傲，是我们昂首挺胸的资本。曾几何时，我们心浮气躁，盲目追求，总感觉外来的东西更好，外国的月亮更圆。有一天，突然回头，才发现身边的东西才是最好的。传统文化的回归，必将带来国人文化自信的回归。
2．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题目。
材料共有两则，第一则材料是河南博物院和河南卫视，让古老的传统文化与“新”“潮”水乳交融，让崭新的姿态呈现出来，绽放其魅力。第二则材料主要讲如何对待传统文化，做法就是鲁迅先生关于区别对待传统文化，有思考、有辨别、有方法，这样才能使传统文化创新。两则材料的共同话题就是“如何对待传统文化”。
写作任务是两个，实际上也是两个作文题目。第一个任务是：以“与传统结缘”为题，写一篇记叙文。从题目来看，关键词需要先理解“传统”，这里的“传统”指的就是“传统文化”，其实传统文化并不是一个抽象的概念，距离我们也并不遥远，它渗透在我们生活的方方面面。而“结缘”指的是对传统文化有了深刻的认识和理解，甚至离不开这个传统文化。“你肯定有过很多与传统接触的瞬间”，这就是说，文章必须从自己入手，把自己与传统文化接触的内容和感触表现出来。
从主题上来看，从传统文化的角度呈现一些习俗给我们的影响，应做到文章要表现真善美的主题。从内容上而言，可以写一首古诗、一副对联、一出戏剧等给我们带不的影响，我们从这些传统文化中感受到了怎样的魅力。
文体要求写成记叙文，可以先写一个偶然机会接触到了传统文化；然后就被这种传统文化吸引了，可以细致描写感受；最后写出自己的感触。要注意避免平铺直叙，选择自己亲身经历中最有趣、感触最深的材料来写，争取做到感情真挚，吸引读者。
第二个任务，“如何对待传统的思想观念、生活方式、风俗习惯，如何处理传统与现代的关系等问题”，实际上这些都是写作的角度。时代在前进，我们既要接受传统文化的熏陶，也要顺应历史潮流。不能一味的坚守传统文化思想，固守其中而不顺应历史的发展潮流，这样容易被历史淘汰。传统文化有很多城要我们传承，并且不断发展的。要在实践基础上，发挥群从主体作用，不断推进文化创新。对于传统文化中的精华，我们应该继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求的，则必须自觉地改造或剔除。
要求写成议论文，那么我们需要以“对待传统的态度”为论题，围绕如何对待传统文化，怎样对待传统文化，这样做的意义或有什么好处来展开论述，做到论点明确。
立意：
1．传统文化自有它的魅力。
2．对待传统文化要与时俱进。
3．要用辩证的观点对待传统文化。
3．例文：
传承优秀传统文化 实现民族伟大复兴
当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才会如此灿烂；当贝壳的泪痕划过最后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼。当六年的养分在体内积累，毛竹的生机也会如此蓬勃。
正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，胸怀民族复兴的梦想，是我们每个人的使命。正如材料中所说没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
传承优秀传统文化，正确对待外来文化。现如今，知道重阳节的人越来越少了，知道感恩节的人越来越多了；知道情人节的人越来越多，可知道七夕节的人越来越少了。对于我们先辈留下来的许多传统节日，我们中的许多人都几乎全都置于脑后了，这难道不是一种崇洋媚外吗？这难道是我们口口声声说到的责任感吗？然而，我们身边其实有许多人在为我们做榜样，他们能坚守自己的信念，鼓励人们学习继承优秀传统文化，学者马寅初不就是吗？他积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中化文化不能丢！因此，我们是否想过，在不久的将来，中国优秀传统文化是否会被他国文化所取代？这个答案须靠我们用行动来回答。优秀传统文化，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。
传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来！忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？看今昔，是谁苦心钻研十余载，终使两星成？是谁奋斗十八年，终抱金牌归？是钱学森！是申雪与赵宏博。他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍中的不懈。正是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。
传承优秀传统文化，我们虽如一根小小的火柴，但仍能点亮一片星空；传承优秀传统文化，我们虽如一片绿叶，但能点缀整个春天；传统优秀传统文化，我们虽若驾一叶扁舟，但仍能惊动一片大海。
传承中华优秀传统文化，是我们生命的支撑，成功的基石，更是实现中华民族伟大复兴的坚强后盾。
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】这是一篇任务驱动型作文。
1．审材料
本则材料共两句，第一句的中心句为“中华优秀传统文化是民族的根与魂”，第一句后面的叙述都是紧紧围绕“中华优秀传统文化是民族的根与魂”来展开的，主要说明了“中华优秀传统文化”的历史与现在；第二句“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴”，主要说明“中华优秀传统文化”的现实意义。基于以上分析，本则材料主要说的是“中华优秀传统文化”的传承及其重要作用的问题。
2．审任务
任务：学校将举行以“继承优秀传统文化，树立远大人生目标”为主题的演讲比赛，结合材料，写一篇演讲稿，参加本次比赛。这就要求考生结合材料，将材料中所说的“中华优秀传统文化”的传承及其重要作用运用到自身的成长中去，这里还需要注意本次写作的文章形式为演讲稿，要注意演讲稿的形式和用语。另外，“参加本次比赛”暗含了演讲的对象，要注意称呼语的准确使用。
【立意】（1）传承优秀传统文化，实现民族伟大复兴。
（2）积极投入到传统文化的宣传中。
（3）树立文化自信，培养民族自豪感。
（4）以强大的传统文化精神激励自我成长。
【素材】1.人无精神不立，国无文化不兴。博大精深的优秀传统文化是中华民族巍然屹立于世界民族之林的巨大根系，是中国人民迎风搏浪时的定海神针。从历史深处走来并历经沧桑巨变的中华传统文化，正以助力与服务现代化为新的使命，呈现出丰富充沛的当代价值。在建设社会主义现代化强国新征程中，应大力推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，使其在新时代绽放璀璨光芒。
2.哲学家冯友兰曾经说：“我时常想，在世界上中国是文明古国之一，其他古国现在大部分都衰微了，中国还继续存在。不但继续存在，而且还进入了社会主义社会。中国是古而又新的国家。《诗经》上有句诗说，‘周虽旧邦，其命惟新’，旧邦新命，是现代中国的特点，我要把这个特点发扬起来。”“旧邦”就是有古老文化历史的国家，“新命”就是其生命不断更新发展。让我们不忘本来、吸收外来、面向未来，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力，不断创造中华文化的新辉煌。
3.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，它历经五千多年的洗礼和积淀，外在形态、构成要素和传承特征不断变化，但是，其中蕴含的一些精神内涵以及精神价值却传承至今，不仅不曾消亡，反而随着时间的推移、历史的发展在当代释放出更加耀眼夺目的精神光芒。比如“天人合一”思想，强调人与自然界要保持和谐关系，不论是从今天的文化生态学还是社会生态学的观点来看，仍然具有其价值合理性。《大学》中的八目——格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，这一教育体系蕴含的价值意旨、思维方式和理想规范具有极强的规范性、传承性和逻辑性。借鉴和吸收传统文化中的精华要素和有益经验，既可以为青年学生的理想信念教育提供引导路径，也可以弘扬和继承中华优秀传统文化，提高文化自信，形成民族文化认同和文化自觉。
4．例文：
扬优秀传统文化，你我同行
亲爱的同学们：
你们好!
我们知道，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的文化根脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我们作为新时代的弄潮儿，应扬优秀传统文化，担民族复兴大责。为此，我代表中华中学学生会全体成员向大家倡议：弘扬优秀传统文化，从我做起。
深入挖掘，继承中华优秀传统文化。上下五千年，中华文化源远流长，博大精深。春秋战国时期的百家争鸣，各类学说在文化激荡中大放光彩；汉朝独尊儒术，奠定儒学正统地位；明清时期儒学结合时代特征发展创新……中华文化一脉相承，源远流长。由此，我们应深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让中华优秀传统文化在继承中发展，在弘扬中创新。
推陈出新，发展中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只有将优秀传统文化中具有当代价值的文化精髓予以展示、创新，才能推动文化兴盛。作为一项历史悠久的技艺，陶瓷微雕技术近乎失传。而王艺文却利用现代科技将其继承下来，一个人撑起了一项国家非遗项目。正是因为有着推陈出新的精神，王艺文最终将一项文化技艺继承并发展了下来，这启示我们，面对优秀传统文化，要在创新中弘扬。
面向世界，传播中华优秀传统文化。文化是民族的，更是世界的。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，只有将中华优秀传统文化推向世界舞台，才能在世界文化激荡中站稳脚跟。在改革开放日益深化的当下，我们应通过“一带一路”等渠道将具有世界意义的优秀传统文化提炼并展示出来，推动优秀传统文化的弘扬与传播，为世界文明的繁荣与发展贡献力量。
中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。她是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们当下的中学生只有“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”。
今天，我们对于中华优秀传统文化，选材要严，开掘要深，剔除糟粕，吸收精华，承继本质，涵养精髓，改造转化，创新发展，延续血脉，开拓前行。在此，我代表学生会全体成员向同学们再次倡议：担民族复兴大责，以实际行动弘扬优秀传统文化，你我共行。
中华中学学生会
2019年12月24日
【详解】本题考查任务驱动作文的写作能力。
【审题】这是一道典型的创设情境+任务驱动型材料作文，着重考查考生对中华优秀传统文化的认识和思考，引导当代中学生大力弘扬中华优秀传统文化，积极结合时代要求继承、创新、提炼、展示优秀传统文化精髓，做中华优秀传统文化的发扬者。试题的写作情境、写作对象、写作内容、写作体式都非常明确，审题难度不大，更注重对考生价值观的考查。
考生在审题立意时要综合材料内容，围绕“弘扬中华优秀传统文化，从我做起”这一主题展开，倡议中学生从“我”的角度出发，结合当前时代要求，继承、创新、挖掘优秀传统文化精髓，提炼当代价值，解决世界问题，并提出希望与建议。
【立意】1. 弘扬中华优秀传统文化，从我做起。
2. 继承传统文化，坚定文化自信。
3. 弘扬中华优秀传统文化，彰显时代精神。
4. 继承传统文化，提炼文化精髓。
【素材】1、最近名为“全世界最有影响力的前十二名文化大国”的调查结果已经揭晓。中国以拥有众多的优秀传统文化位居第二名，这个好消息令大家欢欣不已。但当我们静下心来与拥有众多备受欢迎的现代文化的美国作比较时，我们的优势在于我们历史悠久的传统文化。然而在我们的传统文化被很多外国朋友欣赏的时候，我们自身是否足够重视它呢？如果我们不能很好地传承传统文化，这难道不是我们民族的悲哀吗？
2、令人欣慰的是，越来越多的人已经懂得守护我们的传统文化的重要性。例如著名作家冯骥才实地考察并用所写文章表达了呼吁人们保护传统文化的迫切心声。他说：“民间艺术是民族情感与精神的载体之一，普查与记录是为了见证与记载一种历史精神。”是啊。倘若我们失去了珍贵的传统文化，我们的内心会不会时常感受到一种不能诉说的苦衷呢 更让我们感到欣慰的是政府的未雨绸缪。为了引导人们重视传统文化，国家设立了清明、端午、中秋三个传统节日，守护传统文化的决心不言而喻。是的，我们不想再看到自己的传统节日被别的国家抢先申请注册的事情重演。为此，我们有责任、有义务守护我们的传统文化。让它在世界的舞台上展现耀眼的光彩。
3、在当今社会蓬勃发展的时代，人们都在物质上不断的追求，在生活水平上不断的提高，在工作上同时也是精益求精，但是，人们又会停下来思考那份对于文化的纪念吗 不，不会。然而，在中国古代，有许多优秀的手艺都是因为没有人传承而在现在已断绝了，我们不能让历史成为历史，要让他们成为未来，而唯一的方法就是，每个人都应该随时接受着古老文化的熏陶，让这种传承成为永远，这样，在中国的标点上，就只有分号，没有句号。我想，如此的文化传承，势必会为中国拥有美好的远景蓝图。
【结构】本文紧扣“弘扬中华优秀传统文化，从我做起”这个主题，紧密联系材料，表达自己的思考和认识，并提出自己的希望和建议。采用分论点模式，从中华优秀文化的“继承”“发展”到“传播”，层层深入，结构严谨。文章引用准确，有理有据，显示了考生阅读的广度和深度。文辞优美，富有文采，显示出考生良好的文学素养。
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分：
（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文