部编版九上语文第六单元 A学习区 第22课 范进中举
一、积累与运用
1．下面划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A．腼腆（tiǎn） 侥（jiǎo）幸 中（zhòng）举 颔（hàn）首低眉
B．报帖（tiè） 攥（zuàn）紧 作揖（yī） 拈（niān）轻怕重
C．星宿（xiù） 解（jiě）元 带挈（qiè） 吹毛求疵（cī）
D．拙（zhuō）病 名讳（wěi） 桑梓（zǐ） 细丝锭（dìng）子
2．下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．账薄 凋零 幅员 煞有介事
B．缩起 簇拥 心窍 不醒人事
C．商酌 惬意 喘息 狗血喷头
D．盘缠 威摄 轩敬 万贯家私
3．下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ）
A．面对爸爸的耐心教导，小娟唯唯连声，心里暗下决心：一定要勤奋学习。
B．村民集中居住区内有医院、幼儿园、便民服务站等，现在的乡村已经今非昔比。
C．港珠澳大桥将香港、珠海、澳门三地融会贯通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。
D．男子委托家人取件遭拒，不由分说拳打快递员，最终被拘留，为自己冲动的行为付出了代价。
4．文中有许多表称谓的词语，下列对文中各种称谓的说法，不正确的一项是（ ）
A．“在下”是对自己的谦称。
B．“我小老”是旧时老年人对自己的谦称。
C．“世先生”是对有世交的平辈的谦称，是旧时人们拉关系时的客套语。
D．“生”是旧时对读书人或晚辈的称呼，如“晚生”是后进的人在前辈面前对自己的谦称。
5．下列文化常识表述错误的一项是（ ）
A．明、清科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“探花”“榜眼”。
B．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”，就是说他与范进是同乡。
C．《范进中举》选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是小说家吴敬梓。
D．《儒林外史》是一部章回体小说，“章回体小说”的特点是将全书分为若干章节，每一章节称为“回”或“节”。
6．下列对本文内容分析有误的一项是（ ）
A．作者对中举前后的范进饱含同情，但又看不起他的卑微懦弱、逆来顺受，嘲笑他热衷功名利禄以至麻木不仁。
B．作者刻画的胡屠户是一个欺贫爱富、趋炎附势、庸俗不堪的市侩形象。
C．文章揭露了当时社会道德风气的败坏、世态的炎凉和政治的黑暗，更揭露了科举制度的罪恶。
D．从“张乡绅拜会范进”可以看出张乡绅为人热诚、友好、大方的特点。
7．阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
【乙】
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两键，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
（1）请用简洁的语言概括【甲】【乙】文段的主要内容。
（2）【甲】段以夸张的手法生动刻画了范进发疯的过程，请用恰当的词语概括这一过程。
→ → → →
（3）【乙】段主要运用了哪些人物描写的方法？这些描写刻画出一个怎样的胡屠户？
（4）请仔细揣摩范进发疯时说的“噫！好了！我中了！”中“好了”所蕴藏的深层含义。
8．学习了本文后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。请你完成下列任务。
（1）【写对联】围绕《范进中举》一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
下联：
横批：
（2）【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代“名人”——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？
9．阅读下面的文字，回答问题。
独行玉器行
余显斌
①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难求，很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。
②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。
③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。
④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的。
⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。
⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。
⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。
⑧他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。
⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。
⑩这蝉，是曾白雕的。
他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。
王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说：“请师父出题。”王独行笑笑：“急什么？早着呢。”
几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说，刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。
曾白回去，独自选料，设计，雕琢。
半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。
当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。
“考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直告诚大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。”
正说着，周局长赶来，微笑着说：“过关了，过关了！”王独行一愣，不解地望着他。
原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？”
王独行听了，哈哈大笑。曾白问：“师父，我能离开了吗？”
“不行！”王独行一挥手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。”
至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。
（选自《林中凤凰》，有删改）
（1）结合文章情节，完成填空。
王独行立下三条规定→王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白① →王独行要为曾白加工资，曾白② →周局长“索要”玉器送县长，曾白③ →王独行留曾白接管玉器行
（2）从人物形象刻画的角度，说说第⑧段的作用。
（3）请分别说说 和 段中周局长“笑”的内涵。
（4）阅读下面【链接材料】中胡屠户的两段话，结合本文第③段画线句和第 段，回答问题。
【链接材料】
我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的“文曲星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。
……
我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！
（吴敬梓《范进中举》）
胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么？这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项，正确；
B项，报帖（tiě）；
C项，解（jiè）元；
D项，名讳（huì）。
故答案为：A
【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，账薄——账簿；
B项，不醒人事——不省人事；
C项，正确；
D项，威摄——威慑。
故答案为：C
【点评】本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
3．【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A项，唯唯连声：连连答应。
B项，今非昔比：现在不是过去所能比得上的。形容变化很大。
C项，融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。望文生义，使用不当。
D项，不由分说：不容许分辩。
故答案为：C
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
4．【答案】C
【知识点】称谓
【解析】【分析】C项，“世先生”是敬称。
故答案为：C
【点评】本题考查对称谓的理解和掌握能力。在平时学习中考生要注意对文中称谓的学习，注意区别和理解。
5．【答案】A
【知识点】文化典籍；其他常识；科举
【解析】【分析】A项，殿试前三名分别称为“状元”“榜眼”“探花”。
故答案为：A
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的内容大都来自课内篇目有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
6．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价
【解析】【分析】D项，从“张乡绅拜会范进”可以看出张乡绅趋炎附势的特点。
故答案为：D
【点评】考生要对文中的内容、主题、人物形象、语言等方面进行学习和掌握，对选项要逐项审读，逐项辨析。
7．【答案】（1）【甲】范进中举后喜极而疯；【乙】范进还钱给胡居户。
（2）惊喜；昏厥；疯跑；跌倒；疯走上集
（3）主要运用了动作和语言描写，刻画出一个前据后恭、爱钱如命、虚伪的市侩小人形象。
（4）“我”终于中举了，以后就会有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；作品的人物形象
【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容，可按照“人物+事件”的格式，同时注意语言的简洁性。
（2）抓住关键语句进行概括即可。如“笑”“不省人事”“飞跑”等。
（3）抓住描写人物的关键语句，分析所用的描写方法，进而分析人物形象。【乙】段主要运用了动作和语言描写，结合具体内容分析其刻画出了怎样的人物形象即可。
（4）结合范进渴望中举而屡试不中的境况以及一家的困顿生活进行分析，即可知“好了”的深层含义。
故答案为：⑴【甲】范进中举后喜极而疯；【乙】范进还钱给胡居户。
⑵惊喜；昏厥；疯跑；跌倒；疯走上集
⑶主要运用了动作和语言描写，刻画出一个前据后恭、爱钱如命、虚伪的市侩小人形象。
⑷我”终于中举了，以后就会有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解顾客能力。考生要熟读文章，理解文章内容，进行正确的概括。
⑵本题考查文章内容的理解，解答此题要通读文章，整体感知文章，抓住关键语句进行概括。
⑶本题考查对语句表现手法的理解。考生要结合语句，运用平时对描写手法的知识，结合语句的内容进行分析。
⑷本题考查考生的想象能力。考生要结合人物的处境进行回答，要注意回答要切合人物的身份、地位、性格等。
8．【答案】（1）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉
（2）这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。
【知识点】诗歌对联；见解表述
【解析】【分析】（1）根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写，注意对联格式。
（2）在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述看法。可以从赞同与不赞同两个方面来回答。赞同的理由可围绕“能缓解考生压力”来阐述；不赞同可围绕“把范进当偶像不可取”来阐述，言之有理即可。
故答案为：⑴看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉
⑵这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。
【点评】⑴本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。考生要结合文章内容，注意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意对联的要求。
⑵本题为开放性试题，考生要理解材料的内容，结合自己的认识来阐述，注意发表的观点要正确。
9．【答案】（1）将黑斑雕成蝉；想自己开玉器行；以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字
（2）通过人物的动作和心理描写，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神和高尚的行业道德；这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了吧”反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。
（3）第 段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第 段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。
（4）胡屠户对范进的态度前倨后恭，是因为胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对“以荧光石充玉”的态度前“不许”后“应该”，是因为王独行“人净心净”。
王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变；胡屠户的“不变”指的是他的势利之心不变。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）通读全文，梳理情节，对重要句子进行筛选概括即可。⑦段写王独行雕玉白菜遇到黑斑，①处根据⑨段“蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的”可得出答案；②处根据 段“曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行”可得出答案；③处根据 段“竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字……岂能贿官”可得出答案。
（2）解答重要语段的作用，可从语段写了哪些内容，与全文其他内容有什么关系，对于主题有什么帮助等综合分析。本题点明从人物形象刻画的角度，需抓住文中故事情节及人物的言行描写等，从人物的性格和思想品质等方面分析概括。
（3）两处“笑”，体现的是周局长对曾白的评价，要在把握文章内容的基础上，结合上下文分析作答。 段的笑，根据“周局长眼睛一亮”可知，“笑”包含对曾白艺术水平的称赞，同时根据后文“考查不过关”可知，也暗含对曾白考试不过关的惋惜和嘲笑。 段的笑，是在发现曾白玉雕秘密后，对曾白“人净心净”的赞美。
（4）本题要抓住“变”的是人的外在表现，“不变”的是人的思想品质这一核心内容分析作答。胡屠户对范进的态度前倨后恭，是因为范进的身份地位发生了变化，但胡屠户的欺贫爱窝、趋炎附势的性格特点没有变。王独行对“以荧光石充玉”的态度前是“不许”，后是“应该”，是因为曾白在特殊场景下“用荧光石充玉”正诠释了玉匠“人净心净”的真正含义，王独行要人遵守“人净心净”职业操守的思想没有变。
故答案为：⑴将黑斑雕成蝉；想自己开玉器行；以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字
⑵通过人物的动作和心理描写，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神和高尚的行业道德；这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了吧”反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。
⑶第 段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第 段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。
⑷胡屠户对范进的态度前倨后恭，是因为胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对“以荧光石充玉”的态度前“不许”后“应该”，是因为王独行“人净心净”。
王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变；胡屠户的“不变”指的是他的势利之心不变。
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解。解答此题考生要整体感知文章，结合提示，找准答题段落，对其内容进行概括。
⑵本题考查文段的作用，考生要注意题干的要求，按照题干的要求进行分析。
⑶本题考查重点词语的理解和分析。考生要注意结合具体的语境进行理解。
⑷本题为比较阅读，考生要对文章进行整体感知，对形象具体分析，结合文章的内容进行概括回答。
1 / 1部编版九上语文第六单元 A学习区 第22课 范进中举
一、积累与运用
1．下面划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A．腼腆（tiǎn） 侥（jiǎo）幸 中（zhòng）举 颔（hàn）首低眉
B．报帖（tiè） 攥（zuàn）紧 作揖（yī） 拈（niān）轻怕重
C．星宿（xiù） 解（jiě）元 带挈（qiè） 吹毛求疵（cī）
D．拙（zhuō）病 名讳（wěi） 桑梓（zǐ） 细丝锭（dìng）子
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项，正确；
B项，报帖（tiě）；
C项，解（jiè）元；
D项，名讳（huì）。
故答案为：A
【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
2．下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．账薄 凋零 幅员 煞有介事
B．缩起 簇拥 心窍 不醒人事
C．商酌 惬意 喘息 狗血喷头
D．盘缠 威摄 轩敬 万贯家私
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，账薄——账簿；
B项，不醒人事——不省人事；
C项，正确；
D项，威摄——威慑。
故答案为：C
【点评】本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
3．下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ）
A．面对爸爸的耐心教导，小娟唯唯连声，心里暗下决心：一定要勤奋学习。
B．村民集中居住区内有医院、幼儿园、便民服务站等，现在的乡村已经今非昔比。
C．港珠澳大桥将香港、珠海、澳门三地融会贯通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。
D．男子委托家人取件遭拒，不由分说拳打快递员，最终被拘留，为自己冲动的行为付出了代价。
【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A项，唯唯连声：连连答应。
B项，今非昔比：现在不是过去所能比得上的。形容变化很大。
C项，融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。望文生义，使用不当。
D项，不由分说：不容许分辩。
故答案为：C
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
4．文中有许多表称谓的词语，下列对文中各种称谓的说法，不正确的一项是（ ）
A．“在下”是对自己的谦称。
B．“我小老”是旧时老年人对自己的谦称。
C．“世先生”是对有世交的平辈的谦称，是旧时人们拉关系时的客套语。
D．“生”是旧时对读书人或晚辈的称呼，如“晚生”是后进的人在前辈面前对自己的谦称。
【答案】C
【知识点】称谓
【解析】【分析】C项，“世先生”是敬称。
故答案为：C
【点评】本题考查对称谓的理解和掌握能力。在平时学习中考生要注意对文中称谓的学习，注意区别和理解。
5．下列文化常识表述错误的一项是（ ）
A．明、清科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“探花”“榜眼”。
B．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”，就是说他与范进是同乡。
C．《范进中举》选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是小说家吴敬梓。
D．《儒林外史》是一部章回体小说，“章回体小说”的特点是将全书分为若干章节，每一章节称为“回”或“节”。
【答案】A
【知识点】文化典籍；其他常识；科举
【解析】【分析】A项，殿试前三名分别称为“状元”“榜眼”“探花”。
故答案为：A
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的内容大都来自课内篇目有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
6．下列对本文内容分析有误的一项是（ ）
A．作者对中举前后的范进饱含同情，但又看不起他的卑微懦弱、逆来顺受，嘲笑他热衷功名利禄以至麻木不仁。
B．作者刻画的胡屠户是一个欺贫爱富、趋炎附势、庸俗不堪的市侩形象。
C．文章揭露了当时社会道德风气的败坏、世态的炎凉和政治的黑暗，更揭露了科举制度的罪恶。
D．从“张乡绅拜会范进”可以看出张乡绅为人热诚、友好、大方的特点。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价
【解析】【分析】D项，从“张乡绅拜会范进”可以看出张乡绅趋炎附势的特点。
故答案为：D
【点评】考生要对文中的内容、主题、人物形象、语言等方面进行学习和掌握，对选项要逐项审读，逐项辨析。
7．阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
【乙】
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两键，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
（1）请用简洁的语言概括【甲】【乙】文段的主要内容。
（2）【甲】段以夸张的手法生动刻画了范进发疯的过程，请用恰当的词语概括这一过程。
→ → → →
（3）【乙】段主要运用了哪些人物描写的方法？这些描写刻画出一个怎样的胡屠户？
（4）请仔细揣摩范进发疯时说的“噫！好了！我中了！”中“好了”所蕴藏的深层含义。
【答案】（1）【甲】范进中举后喜极而疯；【乙】范进还钱给胡居户。
（2）惊喜；昏厥；疯跑；跌倒；疯走上集
（3）主要运用了动作和语言描写，刻画出一个前据后恭、爱钱如命、虚伪的市侩小人形象。
（4）“我”终于中举了，以后就会有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；作品的人物形象
【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容，可按照“人物+事件”的格式，同时注意语言的简洁性。
（2）抓住关键语句进行概括即可。如“笑”“不省人事”“飞跑”等。
（3）抓住描写人物的关键语句，分析所用的描写方法，进而分析人物形象。【乙】段主要运用了动作和语言描写，结合具体内容分析其刻画出了怎样的人物形象即可。
（4）结合范进渴望中举而屡试不中的境况以及一家的困顿生活进行分析，即可知“好了”的深层含义。
故答案为：⑴【甲】范进中举后喜极而疯；【乙】范进还钱给胡居户。
⑵惊喜；昏厥；疯跑；跌倒；疯走上集
⑶主要运用了动作和语言描写，刻画出一个前据后恭、爱钱如命、虚伪的市侩小人形象。
⑷我”终于中举了，以后就会有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解顾客能力。考生要熟读文章，理解文章内容，进行正确的概括。
⑵本题考查文章内容的理解，解答此题要通读文章，整体感知文章，抓住关键语句进行概括。
⑶本题考查对语句表现手法的理解。考生要结合语句，运用平时对描写手法的知识，结合语句的内容进行分析。
⑷本题考查考生的想象能力。考生要结合人物的处境进行回答，要注意回答要切合人物的身份、地位、性格等。
8．学习了本文后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。请你完成下列任务。
（1）【写对联】围绕《范进中举》一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
下联：
横批：
（2）【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代“名人”——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？
【答案】（1）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉
（2）这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。
【知识点】诗歌对联；见解表述
【解析】【分析】（1）根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写，注意对联格式。
（2）在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述看法。可以从赞同与不赞同两个方面来回答。赞同的理由可围绕“能缓解考生压力”来阐述；不赞同可围绕“把范进当偶像不可取”来阐述，言之有理即可。
故答案为：⑴看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉
⑵这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。
【点评】⑴本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。考生要结合文章内容，注意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意对联的要求。
⑵本题为开放性试题，考生要理解材料的内容，结合自己的认识来阐述，注意发表的观点要正确。
9．阅读下面的文字，回答问题。
独行玉器行
余显斌
①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难求，很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。
②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。
③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。
④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的。
⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。
⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。
⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。
⑧他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。
⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。
⑩这蝉，是曾白雕的。
他少有地一笑：“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮：“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。
王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说：“请师父出题。”王独行笑笑：“急什么？早着呢。”
几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说，刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。
曾白回去，独自选料，设计，雕琢。
半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。
当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。
“考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直告诚大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。”
正说着，周局长赶来，微笑着说：“过关了，过关了！”王独行一愣，不解地望着他。
原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？”
王独行听了，哈哈大笑。曾白问：“师父，我能离开了吗？”
“不行！”王独行一挥手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。”
至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。
（选自《林中凤凰》，有删改）
（1）结合文章情节，完成填空。
王独行立下三条规定→王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白① →王独行要为曾白加工资，曾白② →周局长“索要”玉器送县长，曾白③ →王独行留曾白接管玉器行
（2）从人物形象刻画的角度，说说第⑧段的作用。
（3）请分别说说 和 段中周局长“笑”的内涵。
（4）阅读下面【链接材料】中胡屠户的两段话，结合本文第③段画线句和第 段，回答问题。
【链接材料】
我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的“文曲星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。
……
我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！
（吴敬梓《范进中举》）
胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么？这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么？
【答案】（1）将黑斑雕成蝉；想自己开玉器行；以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字
（2）通过人物的动作和心理描写，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神和高尚的行业道德；这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了吧”反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。
（3）第 段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第 段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。
（4）胡屠户对范进的态度前倨后恭，是因为胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对“以荧光石充玉”的态度前“不许”后“应该”，是因为王独行“人净心净”。
王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变；胡屠户的“不变”指的是他的势利之心不变。
【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）通读全文，梳理情节，对重要句子进行筛选概括即可。⑦段写王独行雕玉白菜遇到黑斑，①处根据⑨段“蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的”可得出答案；②处根据 段“曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行”可得出答案；③处根据 段“竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字……岂能贿官”可得出答案。
（2）解答重要语段的作用，可从语段写了哪些内容，与全文其他内容有什么关系，对于主题有什么帮助等综合分析。本题点明从人物形象刻画的角度，需抓住文中故事情节及人物的言行描写等，从人物的性格和思想品质等方面分析概括。
（3）两处“笑”，体现的是周局长对曾白的评价，要在把握文章内容的基础上，结合上下文分析作答。 段的笑，根据“周局长眼睛一亮”可知，“笑”包含对曾白艺术水平的称赞，同时根据后文“考查不过关”可知，也暗含对曾白考试不过关的惋惜和嘲笑。 段的笑，是在发现曾白玉雕秘密后，对曾白“人净心净”的赞美。
（4）本题要抓住“变”的是人的外在表现，“不变”的是人的思想品质这一核心内容分析作答。胡屠户对范进的态度前倨后恭，是因为范进的身份地位发生了变化，但胡屠户的欺贫爱窝、趋炎附势的性格特点没有变。王独行对“以荧光石充玉”的态度前是“不许”，后是“应该”，是因为曾白在特殊场景下“用荧光石充玉”正诠释了玉匠“人净心净”的真正含义，王独行要人遵守“人净心净”职业操守的思想没有变。
故答案为：⑴将黑斑雕成蝉；想自己开玉器行；以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字
⑵通过人物的动作和心理描写，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神和高尚的行业道德；这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了吧”反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。
⑶第 段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第 段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。
⑷胡屠户对范进的态度前倨后恭，是因为胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对“以荧光石充玉”的态度前“不许”后“应该”，是因为王独行“人净心净”。
王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变；胡屠户的“不变”指的是他的势利之心不变。
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解。解答此题考生要整体感知文章，结合提示，找准答题段落，对其内容进行概括。
⑵本题考查文段的作用，考生要注意题干的要求，按照题干的要求进行分析。
⑶本题考查重点词语的理解和分析。考生要注意结合具体的语境进行理解。
⑷本题为比较阅读，考生要对文章进行整体感知，对形象具体分析，结合文章的内容进行概括回答。
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