2014-2015学年高中生物人教选修三导学案：专题4 课题：4-2 关注生物技术的伦理问题
文档属性
| 名称 | 2014-2015学年高中生物人教选修三导学案：专题4 课题：4-2 关注生物技术的伦理问题 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-03-19 09:13:31 | ||
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文档简介
高二生物选修三《现代生物科技专题》导学案（编号4—2）
班级： 姓名： 小组： 检查人： 评价
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课题：关注生物技术的伦理问题
主备人： 审核人： 授课人： 使用时间： 年 月 日
【学习目标】
1．认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。
2．通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。
【重点难点】
重点：通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术、体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。
难点：在讨论问题过程中，引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己的观点，防止随意的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。
【自主学习】
一、阅读教材P94-96内容---克隆人引发的伦理问题
1．反对者观点
（1）伦理学家的观点
①克隆人严重违反了人类_____________，是克隆技术的滥用。
②克隆人冲击了现有__________ _____等传统的伦理道德观念。
③克隆人是在人为地制造在心理上和_______________上都不健全的人。
（2）生物学家的观点：由于_____________尚不成熟，现在做克隆人很可能孕育出有_______________的孩子。理由是_____________成功率低，移植入母体子宫后胚胎_________低、_________高、胎儿_______率高，出生后_______率高等，实际正常的个体极少。
2．支持者观点
（1）克隆人是一项科学研究，既然是科学，那就有它自己的发展规律，因此社会应该允许科学家研究克隆人。
（2）某些支持科学家的观点：
①克隆动物时的不成熟问题可以通过_____________、_____________和_____________等方法得到解决。
②不成熟的技术也只有通过实践，才能使之成熟。
3．中国政府的态度
（1）禁止_______克隆人，一再重申四 ( http: / / www.21cnjy.com )不原则：________、_______、________、_______任何生殖性克隆人的实验。
（2）不反对_______________________。
二、阅读教材P97-98内容---设计试管婴儿引发的伦理问题
1．反对者观点
（1）把试管婴儿当作人体_____________，是对生命的不尊重。
（2）早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。
（3）有人滥用设计试管婴儿技术，如设计_______________。
2．支持者观点
（1）设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的___________、__________的办法之一。
（2）提供骨髓中_____________并不会对试管婴儿造成损伤。
（3）脐带血为“身外之物”，利用其中的________________是更符合伦理道德的。
三、阅读教材P98-98101内容---基因检测引发的伦理问题
1．反对基因检测的理由
（1）目前人类对_______________及_____________ __尚缺乏足够的认识，通过_____________达到预防疾病的目的是很困难的。
（2）人类的多基因遗传病，既与__________有关，又与____ ____有关；有某种基因的人不见得就会患病，基因正常也不一定不患病，可能因基因表达的蛋白质，在____________过程中出现错误，才表现出症状来。
（3）基因检测结果会给受检者带来巨大的_________压力。
（4）造成基因________，如个人婚姻困难、人际关系疏远，更明显的是造成一支________的失业大军。
2．支持基因检测的理由
（1）有些遗传性疾病在后代中病发率很高，通过基因检测可及早采取___________，适时进行治疗，达到_______________的目的。
（2）对于基因歧视现象，可以通过正确的____________传播、____________教育和________得以解决。
【问题生成】
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面
【师生互动、问题探讨】
1．克隆概念的理解
(1)分子水平上的克隆：
(2)细胞水平上的克隆：
(3)个体水平上的克隆：
2．克隆的分类
治疗性克隆 生殖性克隆
目的
水平
3. 比较试管婴儿技术与设计试管婴儿技术：如下表所示：
设计试管婴儿 试管婴儿
技术手段
实践应用
4. 克隆人引发哪些伦理问题？
5．设计试管婴儿引发哪些伦理问题？
6．基因检测引发哪些伦理问题？
7. 中国政府对你克隆人的题态度？
演练：中国政府的态度是禁止生殖性克隆人不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是（ ）
A．大多数人对克隆人的研究持否定态度
B．克隆人不是正常的个体
C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念
D．克隆人的技术性问题无法得到解决
【课堂小结与反思】
【自我检测】
1．下列哪项不是哺乳动物克隆实验的缺点 ( )
A．重构胚胎成功率低 B．流产率高
C．胎儿畸形率高 D．克隆后的胚胎着床率高
2．下列选项是科学家对自身克隆结果的预测及理由，其中正确的是 ( )
A．克隆产物是科学家，因为克隆是形成完全一样的产品
B．克隆产物是普通人，因为科学知识是后天获得的，而非遗传
C．只能克隆部分器官，不可能克隆完整的人，因为克隆技术有限
D．克隆产物与该科学家完全一样，因为遗传物质完全来自科学家
3．在进行器官移植时，如果发现患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官不同，则会引起排斥反应。所以最好选用( )的干细胞培育的器官。
A．患者本人 B．配偶 C．子女 D．父母
4．提供骨髓中造血干细胞不会对试管婴儿造成损伤，其原因是 ( )
A．造血干细胞具有高度分化的特性 B．造血干细胞无分裂能力
C．造血干细胞具有很强的再生能力 D．造血干细胞完成功能后不再发挥作用
5．所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步 ( )
A．体外受精 B．胚胎移植 C．基因检测 D．细胞核移植
6．基因不是疾病的唯一决定者，哪项不是其原因 ( )
A．由遗传因素和环境共同决定 B．个别病症是由隐性基因控制
C．与良好的生活习惯有关 D．有许多种疾病是多基因病
7．下列关于基因检测疾病的叙述，错误的是 ( )
A．可以用测定基因表达产物一一蛋白质的方法达到基因检测的目的
B．生物芯片的广泛使用，使基因及其表达产物的检测更加快速简便
C．基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视
D．基因检测疾病时，一次只能检测一种疾病，十分麻烦
8．2003年第九期(科学大观园)报道，世 ( http: / / www.21cnjy.com )界第一匹克隆马一“普罗梅泰亚”于今年5月28日在意大利克雷莫纳市繁殖技术与家畜饲养实验室顺利诞生。“普罗梅泰亚”的诞生在科技界所引起的轰动不亚于当年克隆羊“多利”的出现。这主要是因为，这匹克隆马是世界上首例哺乳动物生下自己的克隆体。自体克隆马的顺利诞生预示的意义不包括下列哪一项 ( )
A．挽救狮虎通过杂交生产的狮虎兽
B．挽救大熊猫这一濒临灭绝的珍奇动物
C．保留和扩大某种哺乳动物种群中出现的具有优良性状的变异类型
D．使动物园中的雌长颈鹿在缺少配偶的情况下，繁殖后代
9． 1997年2月7日， ( http: / / www.21cnjy.com )《自然》杂志报道，英国爱丁堡大学的卢斯林研究所将一只6岁母羊(A羊)的乳腺上皮细胞核导入另一只母羊(B羊)的去核卵细胞中，经体外培养并将胚胎移植到第三只母羊(C羊)的子宫内，终于培育出一只名为多利(Dolly)的小绵羊，它就是提供细胞核的那只6岁母羊的克隆或拷贝。这是在哺乳动物中首次利用体细胞核作为核供体获得自体复制的成功实例。这一消息一公布立即轰动了整个世界。克隆绵羊被列为1997年的世界十大科技新闻的榜首。
(1)克隆羊多利的遗传性状基本与______________绵羊一致。
(2)三只绵羊中哪一只羊没有为多利提供遗传物质
(3)克隆羊多利的成功，在技术上突破之处是______________。
A．供核细胞是体细胞 B．供核细胞是胚胎细胞
C．胚胎移植技术 D．细胞核移植技术
(4)克隆多利的过程是否遵循孟德尔的遗传分离规律 为什么
(5)你是否赞同克隆人 谈谈你的看法。
10．据报载，深圳市发现一庞大的“眼耳肾综合症”家系：有资料可查的血缘人口总共45人，从曾祖父到曾孙一共4代，45人中总共有15人患有“眼耳肾综合症”，其中4人已因尿毒症去世。现存的11名患者均已出现一种或数种症状，其中年龄最小的只有7岁!研究人员调查还发现：一是该病临床表现为“重男轻女”，即：男性患者症状较重，女性患者症状较轻；二是女性患者多于男性患者：三是遗传倾向有明显的选择性，即：母亲患病可以遗传给女儿也可以遗传给 儿子，而父亲患病则只遗传给女儿不遗传给儿子。
(1)“眼耳肾综合症”最可能的遗传方式 ( http: / / www.21cnjy.com )是_________________，判断理由是_________________________ ____________ 。
(2)家族中的史性怀孕后，可以通过 ( http: / / www.21cnjy.com )基因检测确定胎儿是否存在遗传性疾病，一旦检测获得了致病基因，可以采取措施终止妊娠，避免这个家庭再次生出有遗传病的孩子。你的主要依据是什么 __________________________________ _______
____________________________________________________。
由于基因检测需要较高的技术，你能否从性别鉴定角度给予咨询指导
班级： 姓名： 小组： 检查人： 评价
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课题：关注生物技术的伦理问题
主备人： 审核人： 授课人： 使用时间： 年 月 日
【学习目标】
1．认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。
2．通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。
【重点难点】
重点：通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术、体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。
难点：在讨论问题过程中，引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己的观点，防止随意的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。
【自主学习】
一、阅读教材P94-96内容---克隆人引发的伦理问题
1．反对者观点
（1）伦理学家的观点
①克隆人严重违反了人类_____________，是克隆技术的滥用。
②克隆人冲击了现有__________ _____等传统的伦理道德观念。
③克隆人是在人为地制造在心理上和_______________上都不健全的人。
（2）生物学家的观点：由于_____________尚不成熟，现在做克隆人很可能孕育出有_______________的孩子。理由是_____________成功率低，移植入母体子宫后胚胎_________低、_________高、胎儿_______率高，出生后_______率高等，实际正常的个体极少。
2．支持者观点
（1）克隆人是一项科学研究，既然是科学，那就有它自己的发展规律，因此社会应该允许科学家研究克隆人。
（2）某些支持科学家的观点：
①克隆动物时的不成熟问题可以通过_____________、_____________和_____________等方法得到解决。
②不成熟的技术也只有通过实践，才能使之成熟。
3．中国政府的态度
（1）禁止_______克隆人，一再重申四 ( http: / / www.21cnjy.com )不原则：________、_______、________、_______任何生殖性克隆人的实验。
（2）不反对_______________________。
二、阅读教材P97-98内容---设计试管婴儿引发的伦理问题
1．反对者观点
（1）把试管婴儿当作人体_____________，是对生命的不尊重。
（2）早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。
（3）有人滥用设计试管婴儿技术，如设计_______________。
2．支持者观点
（1）设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的___________、__________的办法之一。
（2）提供骨髓中_____________并不会对试管婴儿造成损伤。
（3）脐带血为“身外之物”，利用其中的________________是更符合伦理道德的。
三、阅读教材P98-98101内容---基因检测引发的伦理问题
1．反对基因检测的理由
（1）目前人类对_______________及_____________ __尚缺乏足够的认识，通过_____________达到预防疾病的目的是很困难的。
（2）人类的多基因遗传病，既与__________有关，又与____ ____有关；有某种基因的人不见得就会患病，基因正常也不一定不患病，可能因基因表达的蛋白质，在____________过程中出现错误，才表现出症状来。
（3）基因检测结果会给受检者带来巨大的_________压力。
（4）造成基因________，如个人婚姻困难、人际关系疏远，更明显的是造成一支________的失业大军。
2．支持基因检测的理由
（1）有些遗传性疾病在后代中病发率很高，通过基因检测可及早采取___________，适时进行治疗，达到_______________的目的。
（2）对于基因歧视现象，可以通过正确的____________传播、____________教育和________得以解决。
【问题生成】
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面
【师生互动、问题探讨】
1．克隆概念的理解
(1)分子水平上的克隆：
(2)细胞水平上的克隆：
(3)个体水平上的克隆：
2．克隆的分类
治疗性克隆 生殖性克隆
目的
水平
3. 比较试管婴儿技术与设计试管婴儿技术：如下表所示：
设计试管婴儿 试管婴儿
技术手段
实践应用
4. 克隆人引发哪些伦理问题？
5．设计试管婴儿引发哪些伦理问题？
6．基因检测引发哪些伦理问题？
7. 中国政府对你克隆人的题态度？
演练：中国政府的态度是禁止生殖性克隆人不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是（ ）
A．大多数人对克隆人的研究持否定态度
B．克隆人不是正常的个体
C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念
D．克隆人的技术性问题无法得到解决
【课堂小结与反思】
【自我检测】
1．下列哪项不是哺乳动物克隆实验的缺点 ( )
A．重构胚胎成功率低 B．流产率高
C．胎儿畸形率高 D．克隆后的胚胎着床率高
2．下列选项是科学家对自身克隆结果的预测及理由，其中正确的是 ( )
A．克隆产物是科学家，因为克隆是形成完全一样的产品
B．克隆产物是普通人，因为科学知识是后天获得的，而非遗传
C．只能克隆部分器官，不可能克隆完整的人，因为克隆技术有限
D．克隆产物与该科学家完全一样，因为遗传物质完全来自科学家
3．在进行器官移植时，如果发现患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官不同，则会引起排斥反应。所以最好选用( )的干细胞培育的器官。
A．患者本人 B．配偶 C．子女 D．父母
4．提供骨髓中造血干细胞不会对试管婴儿造成损伤，其原因是 ( )
A．造血干细胞具有高度分化的特性 B．造血干细胞无分裂能力
C．造血干细胞具有很强的再生能力 D．造血干细胞完成功能后不再发挥作用
5．所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步 ( )
A．体外受精 B．胚胎移植 C．基因检测 D．细胞核移植
6．基因不是疾病的唯一决定者，哪项不是其原因 ( )
A．由遗传因素和环境共同决定 B．个别病症是由隐性基因控制
C．与良好的生活习惯有关 D．有许多种疾病是多基因病
7．下列关于基因检测疾病的叙述，错误的是 ( )
A．可以用测定基因表达产物一一蛋白质的方法达到基因检测的目的
B．生物芯片的广泛使用，使基因及其表达产物的检测更加快速简便
C．基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视
D．基因检测疾病时，一次只能检测一种疾病，十分麻烦
8．2003年第九期(科学大观园)报道，世 ( http: / / www.21cnjy.com )界第一匹克隆马一“普罗梅泰亚”于今年5月28日在意大利克雷莫纳市繁殖技术与家畜饲养实验室顺利诞生。“普罗梅泰亚”的诞生在科技界所引起的轰动不亚于当年克隆羊“多利”的出现。这主要是因为，这匹克隆马是世界上首例哺乳动物生下自己的克隆体。自体克隆马的顺利诞生预示的意义不包括下列哪一项 ( )
A．挽救狮虎通过杂交生产的狮虎兽
B．挽救大熊猫这一濒临灭绝的珍奇动物
C．保留和扩大某种哺乳动物种群中出现的具有优良性状的变异类型
D．使动物园中的雌长颈鹿在缺少配偶的情况下，繁殖后代
9． 1997年2月7日， ( http: / / www.21cnjy.com )《自然》杂志报道，英国爱丁堡大学的卢斯林研究所将一只6岁母羊(A羊)的乳腺上皮细胞核导入另一只母羊(B羊)的去核卵细胞中，经体外培养并将胚胎移植到第三只母羊(C羊)的子宫内，终于培育出一只名为多利(Dolly)的小绵羊，它就是提供细胞核的那只6岁母羊的克隆或拷贝。这是在哺乳动物中首次利用体细胞核作为核供体获得自体复制的成功实例。这一消息一公布立即轰动了整个世界。克隆绵羊被列为1997年的世界十大科技新闻的榜首。
(1)克隆羊多利的遗传性状基本与______________绵羊一致。
(2)三只绵羊中哪一只羊没有为多利提供遗传物质
(3)克隆羊多利的成功，在技术上突破之处是______________。
A．供核细胞是体细胞 B．供核细胞是胚胎细胞
C．胚胎移植技术 D．细胞核移植技术
(4)克隆多利的过程是否遵循孟德尔的遗传分离规律 为什么
(5)你是否赞同克隆人 谈谈你的看法。
10．据报载，深圳市发现一庞大的“眼耳肾综合症”家系：有资料可查的血缘人口总共45人，从曾祖父到曾孙一共4代，45人中总共有15人患有“眼耳肾综合症”，其中4人已因尿毒症去世。现存的11名患者均已出现一种或数种症状，其中年龄最小的只有7岁!研究人员调查还发现：一是该病临床表现为“重男轻女”，即：男性患者症状较重，女性患者症状较轻；二是女性患者多于男性患者：三是遗传倾向有明显的选择性，即：母亲患病可以遗传给女儿也可以遗传给 儿子，而父亲患病则只遗传给女儿不遗传给儿子。
(1)“眼耳肾综合症”最可能的遗传方式 ( http: / / www.21cnjy.com )是_________________，判断理由是_________________________ ____________ 。
(2)家族中的史性怀孕后，可以通过 ( http: / / www.21cnjy.com )基因检测确定胎儿是否存在遗传性疾病，一旦检测获得了致病基因，可以采取措施终止妊娠，避免这个家庭再次生出有遗传病的孩子。你的主要依据是什么 __________________________________ _______
____________________________________________________。
由于基因检测需要较高的技术，你能否从性别鉴定角度给予咨询指导