青岛版（五四制）五年级上册科学第六单元《密切联系的生物界》综合训练（含答案）

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青岛版（五四制）五年级上册科学第六单元《密切联系的生物界》综合训练
一、选择题
1．动植物间存在（ ）的关系。
A．相互依存 B．相互独立 C．无关系
2．下面这几条食物链中不正确的是（ ）。
A．水稻—鹰—田鼠—蛇 B．草—蝗虫—青蛙—蛇—鹰 C．草—兔—鹰
3．以下哪种行为不利于保护生物的多样性？（ ）
A．建立自然保护区 B．退耕还林 C．大量猎杀动物
4．在探究植物生长需要的养料是否与绿叶有关时，把绿色植物放在黑暗处24小时的目的是（ ）。
A．便于用碘酒做实验 B．有利于去除叶绿体 C．让叶片中原有的淀粉耗尽
5．下面关于“螳螂捕蝉，黄雀在后”中蕴含的食物链正确的是（ ）。
A．蝉→螳螂→麻雀 B．树→蝉→螳螂→麻雀
C．树←蝉←螳螂←麻雀
6．下列关于部分动物的栖息地的描述，错误的是（ ）。
A．鹿的栖息地是草原
B．野鸭的栖息地之一是湖泊
C．骆驼的栖息地只能是沙漠
7．某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ）。
A．农药用量少 B．农药施用不及时
C．人们乱捕滥杀鸟类
8．养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（ ）。
A．水草呼吸增加鱼缸中二氧化碳的含量
B．新鲜的水草可以美化鱼缸
C．水草进行光合作用增加鱼缸内氧气的含量
9．植物进行光合作用，释放出来的是（ ）。
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气
10．种在暗室里的植物，只能摄取水和二氧化碳，因为没有光，所以不能进行光合作用，不能合成（ ）。
A．氧气 B．二氧化碳 C．淀粉
二、填空题
11．( )指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。在这个统一的整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
12． 是动物生存最重要的需求之一；生物之间存在 与 的关系。
13．每一种生物都对生态系统的( ) 与( ) 发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重要。
14．由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了( )。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。
15．由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，相互交错，就形成了( )。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的( )。
16．《中华人民共和国野生动物保护法》明确指出：任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的( )。
17．在阳光照射下，叶绿体把根吸收的 和由气孔进来的 合成植物生长所需要的的养料，同时释放出 ，叶的这种作用叫 。
18．栖息地为生物提供了光、( )、水、适宜的温度和食物等基本需要。
三、判断题
19．动物与植物之间具有食物关系，动物与动物之间不具有食物关系。( )
20．仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。( )
21．每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用。( )
22．通过植树造林可以净化空气。( )
23．任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。( )
四、简答题
24．画食物链：猫头鹰、兔子、蛇、草、田鼠、昆虫、青蛙。
25．农业生产中，有哪些利用光合作用原理提高产量的方法？至少答出三条。
26．一段时间后，实验的草坪出现了虫害，主要是蝼蛄（一种害虫）吃掉了草坪的根和茎，同学们查阅资料后决定用鸟类来对付蝼蛄，请你写出其中的食物链。
27．请结合日常实际想一想，应该怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处？（至少举例说出四点）
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参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．C
5．B
6．C
7．C
8．C
9．A
10．A
11．生态系统
12． 食物 吃 被吃
13． 平衡 稳定
14．食物网
15． 食物链 食物网
16．义务
17． 水分 二氧化碳 氧气 光合作用
18．空气
19．×20．√21．√22．√23．√
24．草→兔子→猫头鹰；草→昆虫→田鼠→猫头鹰；草→昆虫→兔子→蛇。
25．合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间等。
26．草→蝼蛄→鸟
27．建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，建立有关的政策法规，不猎杀、捕食珍稀动物，保护动植物的生存环境，建立珍稀濒危植物引种繁育中心等措施。
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