给全家福披上彩衣（青岛版）

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课题 给全家福披上彩衣 教学课时 1
教学目标 1、学会使用幻灯片模板快速制作多媒体报告。2、学会用多种方式为幻灯片设置背景。3、培养学生实际动手操作的能力。
教（学）具准备 无
教学设计思路 本节课的内容较多，要把学习的重点放在幻灯 ( http: / / www.21cnjy.com )片编号和调整幻灯片的顺序上。至于复制、删除的学习，因为有了前面学习的基础，可以让学生自学。在指定的位置上加新幻灯片放在激发兴趣的比一比上。
教学过程 教师活动 学生活动 教学随记
教师导入：我们制作的多媒体报告有时候显得乱，我们能不能整理一下呢？做一做：给幻灯片编号。教师讲解步骤。1、打开要整理的多媒体报告“全家福”。2、单击视图菜单中页眉和页脚命令。3、打开页眉和页脚对话框，在幻灯片中选中幻灯片选项，单击全部应用按钮。现在所有的幻灯片都按顺序编好号了，请你检查一下吧。讲解调整幻灯片的复制、删除、插入等操作。讲解“先改正第一个错误，按年龄大小排队”教师讲解步骤。1、打开要整理的多媒体报告，单击视图浏览按钮，切换。2、单击选择第2张幻灯片，按住左键拖动，将它拖到第一张幻灯片的位置后松开鼠标，则第2张幻灯片就成了第一张了。学习删除多余的幻灯片指导讲解操作步骤：复制一张幻灯片。做一做：在全家福中增加一张涛涛的幻灯片。讲解步骤：1、在幻灯片浏览视图中单击第4张幻灯片，使其成为当前幻灯片。2、在编辑菜单中，选择制作副本命令。就自动在第4张幻灯片后面复制一张与它完全相同的幻灯片了。3、在主标题中将妈妈改为涛涛，在副标题框中将海洋护士改为海洋小学四年级。 学生讨论：应该怎样解决这个问题？可以调整他们的顺序或删除一些没用的。学生可以讨论一下应该如何去做。学生按照教师的讲解进行操作。想一想：应该在那种视图下查看幻灯片的编号？练一练：1、请给你自己的多媒体报告自我介绍编编号。2、在页眉页脚对话框中，还可以对日期和时间、页脚等进行设置。想一想：幻灯片的复制、删除、插入等操作需要在什么视图中进行操作。练一练：打开你制作的多媒体报告，切换到浏览视图认真检查里面有没有错误。做一做：按年龄大小调整全家福中幻灯片的顺序。学生实际操作。小组合作探究：怎样删除多余的幻灯片。学生练一练：1、打开名为动物的幻灯片，调换狮子幻灯片和兔子幻灯片的位置。2、复制一张狮子的幻灯片，然后删除其中的一张。3、完成复制幻灯片的操作。进行评一评，看谁完成的最出色。 问题的提出，给学生有了学习的动力的兴趣、调动起学生的积极性。教师讲解。页面日期和时间的设置由于时间的关系可以不讲，留到课后去。由于这部分知识学生在word2003中有了基本的知识，可以放手让学生自己分组合作探究。教师只讲解一张幻灯片的排列。学生通过自学可以掌握。教师巡视指导。教师要强调：对一张幻灯片进行复制等操作，必须使其成为当前幻灯片。教师巡视指导。组织评议活动。
板书设计 第五课 给全家福排排队给幻灯片编号给幻灯片排队删除多余的幻灯片、复制一张幻灯片、插入幻灯片
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