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麻 雀
16
看题目,课文可能会写什么呢?
学习要求
1.自由轻声读课文,圈画出你认为难读的词语,多读几遍,读通课文;
2.找一找课文写了哪几个角色,把它们圈出来。
嗅到 无可奈何 拯救
嘶哑 庞大 摇撼 挓挲
xiù nài zhěng
sī yǎ páng zhā shā
羽毛张开、竖起,一副争斗的样子。
课文写了哪几个角色?
老麻雀
小麻雀
猎狗
老麻雀
小麻雀
猎狗
(想吃)
( )
( )
借助图示,把它们之间的事说清楚。
对抗
保护
抓住事情的起因、经过、结果,把握课文的主要内容。
聚焦这件事的经过部分,轻声朗读第四、五自然段,看看作者是怎样把经过写清楚的。
主要写猎狗和老麻雀之间的较量
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
张大嘴巴
慢慢走进
嗅了嗅
露出牙齿
一步一步写清楚
读读相关的句子,抓关键词
作者又是怎样把老麻雀拯救小麻雀的过程写清楚的?
老麻雀拯救小麻雀的过程,作者也是这样一步一步写清楚的。
请你选择最感动的一幕,反反复复多读几遍,直到感觉自己能看到这个画面。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
突然,老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它想:
。
它挖挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。它想: 。
想到的
作者把看到的、听到的、想到的都写下来,老麻雀救小麻雀的过程就清清楚楚了。
了解作者是怎样把事情写清楚的。
搏
巢
齿
16 麻 雀
起因 经过 结果
一步一步写清楚
“看+听+想”写清楚
嘶哑
摇撼
挓挲