统编版三年级上册2023-2024学年语文第5单元常考易错检测卷（含答案）

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第5单元常考易错检测卷-2023-2024学年语文三年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1．下列加点字读音正确的是哪一项？（ ）
A．玩耍（shǎ） 哈欠（qiàn） B．钓鱼（diào） 合拢（rǒnɡ）
C．熟而（ér） 观察（chǎ） D．大喊（hǎn） 喜爱 （xǐ）
2．下列字形完全正确的一项是（ ）
A．答船 翠鸟 漂亮 莎啦啦 B．嘴吧 玩耍 吞下 打哈欠
C．观察 钩鱼 睡觉 静悄悄 D．有趣 茂盛 欢喜 蒲公英
3．“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。”从“冲进”这个词，可以体会到什么（ ）
A．翠鸟非常着急。 B．翠鸟一下子失去了平衡。
C．翠鸟速度快，行动敏捷。 D．“我”没有很认真地观察翠鸟。
4．选字填空，恰当的是哪一项？（ ）
月光穿过树 洒在静静的庭院里，星星 躲进云里， 失不见了。不知从哪里传来一声清脆的口 声，打破了这夜晚的宁静。
A．稍 俏俏 消 梢 B．稍 悄悄 消 梢
C．梢 悄悄 消 哨 D．梢 俏俏 捎 消
5．课文《搭船的鸟》一共有多少个自然段（　　）
A．4 B．5 C．6
6．课文《金色的草地》中，草地颜色变化的原因是（　　）
A．作者看错了 B．太阳的反射 C．蒲公英花瓣的合拢
二、填空题
7．根据语境，看拼音写词语。
我和弟弟在乡下踏青时，看到草地上长满了pú ɡōnɡ yīnɡ( )，通过仔细观察，我们发现，它的花就像我们的shǒu zhǎnɡ( )可以张开，合上。十分yǒu qù( )。
8．比一比，再组词。
耍( ) 蒲( ) 盛( ) 查( ) 钓( )
要( ) 铺( ) 成( ) 察( ) 钩( )
9．在括号里填入恰当的词语。
( )的花瓣 ( )的雨点 ( )的手掌 ( )的翠鸟
( )的香味 ( )的知识 ( )的羽毛　 ( )的花瓣
( )的蒲公英 ( )的长嘴 ( )的微笑 ( )的世界
10．在括号里填上合适的词语。
（1）船内载乘客、装货物的地方。( )
（2）小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。( )
（3）用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。( )
（4）好看；美观。( )
（5）像翡翠那样的绿色；青绿色。( )
（6）形容非常安静没有声响。( )
（7）用嘴叼着。( )
11．积累。
（1）《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识 的过程，字里行间充满了对 的爱。
（2）《金色的草地》一文中写到早上草地是 ，因为蒲公英的 ；中午，草地是 ，因为蒲公英的 ；傍晚，草地是 ，因为蒲公英的 。
三、连线题
12．习作前要进行认真细致的观察，准确抓住事物的特点。给下列植物和对应的特点连线。
松枝 飘逸柔软
柳条 苍劲有力
牡丹 清香淡雅
兰花 高贵芬芳
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
④我正想着，它一下子 进水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来了，红色的长嘴 着一条小鱼。它 在船头，一口把小鱼 了下去。
⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
13．选文的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，因为 。
14．第 段写了翠鸟的外形特点，我们从 、 、 、 这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。
15．请把下面的词语填在短文第④段的横线上。
站 飞 冲 吞 衔
从这些动词中，我们能体会到 。
16．《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心 ，得以认识了一位可爱的新朋友 ，给旅途增添了快乐。
课内阅读
金色的草地（节选）
①我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
②有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
17．根据意思从选文中选择正确的成语填空。
（1）形容很规矩，很庄重。( )
（2）引起人的注意，使人把视线集中在一点上。( )
18．找出文中的一对反义词。
( )——( )
19．早上和傍晚，草地是 ；中午，草地是 ；草地会变颜色是因为
五、书面表达
20．表达与交流。
就像《金色的草地》中蒲公英一样，很多事物都会在一天中发生神奇的变化。请你选择一种事物认真观察，把你的观察所得写下来，不少于300字。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A．玩耍（shǎ）——玩耍（ shuǎ）：意思是做轻松愉快的活动，游戏。
B． 合拢（rǒnɡ）—— 合拢（lǒng）：合在一块儿。
C．观察（chǎ）——观察（ chá）：仔细地察看事物或现象。正确。
D．正确。
2．D
【详解】本题考查形近易错字辨析。
A．答船——搭船，莎啦啦——沙啦啦；
B．嘴吧——嘴巴；
C．钩鱼——钓鱼。
故选D。
3．C
【详解】考查分析字词的含义。
“冲”用水或酒浇注，水撞击，这里形容翠鸟飞行的动作，写出了翠鸟速度快，行动敏捷。
故选C。
4．C
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
可根据字的偏旁辨析字义。
树梢：树的末端。
悄悄：声音低微，不声不响。
消失：事物渐渐减少以至没有。
口哨：撮唇，中间留一小孔或将手指插在口内，使气流通过时所发出像吹哨子的声音。
C选项正确。
5．B
【详解】本题考查了对课文自然段的认识。
自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断课文《搭船的鸟》一共有5个自然段。
6．C
【详解】考查课文内容理解。
《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章。文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢，日出重新开放这一奇特的自然现象。从此非常喜爱蒲公英的过程，一开始兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”，后来，通过观察发现了蒲公英的奇妙变化，“从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”。
其中草地颜色变化的原因是因为蒲公英花瓣的合拢了。
7． 蒲公英 手掌 有趣
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。
“蒲公英”的“蒲”注意结构和笔顺，不要写成左右结构，不要忘写笔画。
“手掌”的“掌”不要忘了写中间的口。
“有趣”的“趣”注意笔顺，不要倒插笔。
8． 玩耍 蒲公英 盛开 考查 钓鱼 不要 铺展 成功 察觉 钩子
【详解】此题考查形近字辨析。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，可以根据形声字的特点理解词语意思，掌握音、形、义才能正确作答。
耍，本义是游戏，可以组词：玩耍、戏耍、耍弄等。
要，1．重要 2．重要的内容 3．希望得到；希望保持 4．因为希望得到或收回而有所表示；索取等，可以组词：重要、不要、要是、次要、要紧、主要、正要等。
蒲，香蒲，俗称蒲草。多年生草本植物。可以组词：蒲扇、蒲柳、蒲草、蒲绒等。
铺，1．铺子；商店 2．用板子搭的床 3.驿站等。可以组词：店铺、商铺、上铺等。
盛，1．兴盛；繁盛 2.强烈；旺盛 3.盛大；隆重等。可以组词：茂盛、盛会、盛开、盛产、盛大、盛赞、盛名等。
成，1．完成；成功（跟“败”相对） 2．成全 3．成为；变为 4．成果；成就等。可以组词：成果、成功、成败、成本等。
查，1．检查 2．调查 3．翻检着看。可以组词：检查、查办、查访、查询、普查、查明、巡查等。
察，仔细看；调查。可以组词：考察、观察、侦察、洞察、勘察、访察等。
钓，1．用钓饵诱鱼或其他水生动物上钩 2．比喻用手段取得。可以组词：钓鱼、钓竿、垂钓、钓具、钓饵等。
钩，1．悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐 2．形状像钩子的。可以组词：上钩、挠钩、钩秤、钩针等。
9． 美丽 豆大 张开 机灵 淡淡 丰富 翠绿 金色 引人注目 红色 友好 有趣
【详解】考查词语搭配。
要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
粉色的花瓣、娇嫩的花瓣；飘落的雨点、密集的雨点；宽大的手掌、温暖的手掌；敏捷的翠鸟、灵动的翠鸟；淡雅的香味、浓郁的香味；渊博的知识、深奥的知识；洁白的羽毛、轻盈的羽毛；芳香的花瓣、绽放的花瓣；轻柔的蒲公英、毛茸茸的蒲公英；尖尖的长嘴、美丽的长嘴；迷人的微笑、甜美的微笑；平凡的世界、奇妙的世界
10． 船舱 船篷 蓑衣 漂亮 翠绿 静悄悄 衔着
【详解】考查根据意思写词语。
（1）船舱，船甲板下的内部空间；尤指船的载货舱。
（2）船篷，覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
（3）蓑衣，用草编织成的，厚厚的像衣服一样能穿在身上用以遮雨的雨具。也有用棕叶制作的，称为棕衣。
（4）漂亮，好看，美观。
（5）翠绿，像翡翠那样的绿色；青绿色。
（6）静悄悄，意思是形容很安静与非常寂静，没有声响形容非常安静没有声响。
（7）衔着，意思是指用嘴含着。是指东西在嘴里，不吞下去也不吐出来。
11． 翠鸟 自然 绿色的 花瓣还没有张开 金色的 花瓣张开了 绿色的 花瓣合拢了
【详解】本题考查课文内容掌握。
（1）《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
（2）《金色的草地》一文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。由文中“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了。”来回答此题。
12．
【详解】本题考查准确抓住事物特点的能力。
每一种事物都有自己的特点，如：松枝尖细，因此苍劲有力；柳条柔软，因此飘逸柔软；牡丹是国花；因此高贵芬芳；兰花淡雅，因此清香淡雅。
13．“搭”字写出了鸟儿的灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐 14． ② 彩色 翠绿 蓝色 红色 15．冲 飞 衔 站 吞
翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷 16． 观察 翠鸟
【解析】13．本题考查对题目的理解。
结合本文题目是《搭船的鸟》，题目中的“搭”字用得很好，“搭”字赋予了鸟儿人的动作，写出了鸟儿的灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
14．本题考查文章内容的理解。
结合第②自然段中“羽毛”“翅膀”“长嘴”等词可知这段是对翠鸟外形特点的描写。表示色彩的词语有“彩色、翠绿、蓝色、红色”，可见作者进行了细致的观察。
15．本题考查选词填空。
飞：（鸟、虫等）鼓动翅膀在空中活动。
冲：对着，向着。
衔：用嘴含。
吞：不嚼或不细嚼而咽入。
站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。
本题指它进入水中，应选择“冲”；指它从水中出来，应选择“飞”；指它的嘴里含着一条小鱼，应选择“衔”；指它立在船头，应选择“站”；指它将小鱼咽了下去，应选择“吞”。这些都是对翠鸟的动作描写，我们能体会到翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷。
16．本题考查对语段内容的理解。
通过语段中对翠鸟外形和动作的描写，我们可以看出作者对翠鸟观察得非常仔细，结合“母亲告诉我，这是一只翠鸟”可知，这位可爱的新朋友是“翠鸟”。
17． 一本正经 引人注目 18． 张开 合拢 19． 绿色 金色 蒲公英的花可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【解析】17．本题考查成语解释。
一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
第①自然段“我装着一本正经的样子”意思是我假装表现得非常严肃、端正的样子，实际上内心可能并不严肃认真。
第①自然段“这些并不引人注目的蒲公英”意思可能是指这些蒲公英非常不起眼，没有人会注意到它们。
结合词义与题意可知，本题括号①空填成语“一本正经”，②空填成语“引人注目”。
18．本题考查反义词。
反义词就是两个意思相反的词。
张开：指使合拢的东西分开。合拢：合在一块儿。
第②自然段“花朵张开时，花朵合拢时”这两句描述的是描述花朵已经完全展开的美丽状态和描述花朵已经完全闭合的状态。其中“张开”和“合拢”诗一对反义词。
19．本题考查短文内容理解填空。
第②自然段“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”这些句子可知早上和晚上草地的颜色是绿色，中午草地的颜色是金色的。
“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”这些句子正确地说明了草地会变颜色的原因。蒲公英的花朵张开时，花瓣是金色的，这使得草地也看起来是金色的。当花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。这是因为蒲公英花朵的颜色会随着花朵的开放和闭合而改变，从而影响了草地的颜色。
20．范文
我家的吊兰
我家的阳台上，有一盆郁郁葱葱的吊兰。
喜欢观察的我没事就会看看它，越看越觉得它不同于其他植物。瞧，吊兰就像一大块晶莹的绿宝石发出耀眼的光芒。阳光下，叶子有的被照到了，有的躲在下边没被照到，整盆吊兰就又有了另一种姿态，叶子颜色成了渐变色，逐渐变绿，这颜色画技再高的画家恐怕也难调出。别看吊兰没有艳丽的花，它可是朴素中秀着几分华贵。
吊兰的老叶子颜色深绿，用手摸摸，感觉柔柔的，绵绵的，嫩嫩的，又有点硬，柔中带刚。仔细看，原来老叶子中间有一个凹槽，一道银线一直从叶子的底部延伸到叶尖，叶子弯着腰，就像一个个滑滑梯。我想，要是蚂蚁爬上去，一定会滑得很开心吧。而那些新生的叶子颜色就浅多了，嫩绿嫩绿的，叶子更为可爱、清新。
清晨，吊兰的叶子上有许多晶莹的东西在滚动，宝石？珍珠？凑近才发现是一颗颗的露珠。它们躺在叶子上正晒太阳呢。
吊兰不仅美丽，还有净化空气的作用。把它放在房间，能释放氧气，同时还能吸附有毒的气体。是室内必不可少的绿色植物。
美丽的吊兰，愿你明年长得更茂盛，更美丽。
【详解】考查书面表达能力。
选材方向：（1）可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。（2）可以选家里养的小动物，或者经常接触的小动物。（3）大自然的变化，如月亮的阴晴圆缺、潮起潮落。
写作要点：
（1）要抓住事物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；动物的样子、生活习惯、动作等。
（2）要按照一定的顺序来观察。
（3）适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。
写作方法：
开头：表明自己要写的事物。
中间：详细写观察对象的样子、变化特点等。
结尾：表达自己对观察对象的喜爱和赞美之情。
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