机械运动和力的存在

学科老师个性化教案
教师 学生姓名 上课日期
学科 科学 年级 初一 教材版本 浙教版
学案主题 机械运动和力的存在 课时数量（全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段
教学目标 教学内容 巩固机械运动知识点（参照物、速度的计算）和预习力的存在
个性化学习问题解决
教学重点、难点 参照物的选择和速度的公式变通的应用
一、 运动的描述【知识点】物理学中，我们把物体________________________叫机械运动。研究物体运动还是静止，我们首先要选一个物体作为标准，这个作为标准的物体就是____________。选择不同的参照物，描述同一物体的运动时，结论也可能不一样，这说明运动和静止是____________。【情景回顾】在我们看来，我们所在的教室是静止的，教室里的桌凳、黑板等都是静止的，但是，如果考虑到我们到地球在绕太阳运动，我们就会发现我们的教室其实是和地球一起绕太阳运动的，所以它是________的；如果将眼光放到银河系，太阳是____________的；我们____________（选填“能”或“不能”）找不到静止的物体。回忆一下我们乘坐火车的感觉：当我们看窗外时候，会发现地面及地面上的物体被我们抛在身后，这是以____________为参照物的，如果这时你认为火车在快速的前进，又是以____________作为参照物。二、 运动的快慢【知识点】速度是表示物体______________________的物理量，用符号________表示。在物理学中，把____________与____________之比叫做速度。国际单位制中，速度的单位是____________，符号是________或________；交通运输中速度常用单位是________，符号是________；两个速度单位之间的关系是：1m/s＝________km/h。物体沿着________且________的运动，叫做匀速直线运动，它是最简单的机械运动。物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等时间内通过的路程____________，这种运动叫做变速直线运动。用____________来描述做变速直线运动的物体的快慢程度。【情景回顾】在观看田径比赛或游泳比赛时，我们往往会关注谁在最前面，这是因为我们习惯采用______________________________的方法来比较运动的快慢；在比赛结束公布结果时，裁判是按照所用时间的长短来排名的，因为他采用的是______________________________。在一些赛跑比赛中经常会有这样的情景：跑在第二名的运动员在快到终点的时候突然发力超过原来的领跑者夺得冠军。在这个过程中，虽然原来跑在第二名的运动员在突然发力前运动得____________，但是他跑完全程的____________速度却比开始的领跑者____________。三、 测量平均速度【知识点】 测量平均速度的原理是________________，由此可知，要测平均速度应测____________和____________，经常用到的测量工具分别是____________和____________。【情景回顾】 在计算平均速度时，要明确运动物体的____________和____________的对应性，即明确计算的是在哪一段路程内，或哪一段时间内的平均速度。四、 力的存在预习1、感受“力”的存在——体验一手提起椅子、两手指夹书本等a、用手指挤压矿泉水瓶壁。b、用手拉伸和压缩弹簧。c、用手拉橡皮筋。发现了什么？——力能使物体发生形变再思考那各种物体在力的作用下都会发生形变吗？2、力是不能离开物体而单独存在的（没有物体或只有一个物体是不可能发生力的作用。）3、物体间发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体。（指出：受到力作用的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体，它们同时出现和同时存在。）提问：向上抛出的粉笔头，在向上运动的过程中，有没有受到向上的力的作用？（没有，因找不到施力物体）指出：有施力物体，一定有受力物体，反之，有受力物体，也一定有施力物体。找不到施力物体和受力物体的力是不存在的。小结：1、力是物体对物体的作用2、物体间力的作用是相互的3、力的作用效果是使物体发生形变或者改变物体的运动状态练习1.用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是 _________ 。用力推桌子，桌子动起来， 力的效果是 _________。玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是___________。2、穿旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他，他自己也会后退。这表明，物体间力的作用是_______的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的 。3、用拴着绳子的水桶从井中向上提水，手受到一个竖直 向下的力的作用，这个力的施力物体是A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手4、以下一些实例中，不能说明力能使物体运动 状态改变的实例是 （ ） A.用力压气球，气球压扁了。 B.用力踢足球，球由静止变为运动。 C.船工撑船，船由静止变为运动。 D.轮船关闭发动机后，轮船会渐停下来5、“人扛木头”时的施力物体和受力物体分别是什么？ “木头压人”这种说法中的施力物体和受力物体 又各是什么？由此可以得出什么结论？基础知识升华一、选择题 每小题给出四个选项中，选出一个正确的或最优的1、下列现象中属于机械运动的是 A、时间过得飞快 B、乌云遮住月亮 C、树木在不断生长 D、气温上升2、小明和小华坐在同一竹筏上进行顺流漂流，此时小明相对于哪个物体是静止的 A、河岸 B、小华 C、河岸边的树 D、迎面驶来的竹筏3、小明同学乘坐在运动的翻滚车中时，感觉地面上的人和建筑物都在旋转，这时他选取的参照物是A．翻滚车 B．轨道 C．地面上的树 D．地面上的建筑物4、红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到“远去的汽车”、红孩看到“后退的绿妹”。她们所选的参照物分别是（ ）A.汽车、地面 B.地面、汽车C.汽车、汽车 D.地面、地面5、关于运动和静止，下列说法正确的是( )A.加油机在空中给授油机加油时，它们是相对运动的B.卡车和联合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的C.两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的D.“天宫一号”与“神州八号”对接成功后，它们是相对静止的6、水中游动最快的是旗鱼，速度可达108km/h；陆地上跑得最快的是猎豹，1s可跑40m；空中飞行得最快的是褐海燕，每分钟能飞5km。这三者的速度大小是A、猎豹最快 B、旗鱼最快 C、褐海燕最快 D、三者一样快7、顺风骑车的人，感到风是A、顺风B、顶风 C、无风D、都有可能8、某同学在百米赛跑中以16s的成绩夺冠，测得她在50米处的速度是6m/s,到终点时速度为7.5m/s，则全过程内的平均速度是 A．6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s9、校园安全问题一直是社会关注的热点。为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了图l所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是10、某物体做匀速直线运动，若6秒内通过的路程为30米，则第2秒的速度是 A．15m/s B．5m/s C．10m/s D．无法确定11、甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图像为图2所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（ ）A. 甲的s-t图一定为图线a B. 甲的s-t图可能为图线b C. 乙的s-t图一定为图线c D. 乙的s-t图可能为图线a12、下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是A、离弦之箭 B、风驰电掣 C、姗姗来迟 D、一日千里13、在有风速为3m/s的西风的情况下，甲、乙同学均已3m/s的速度分别向西、向东跑，则下列说法正确的是A、甲感觉无风 B、乙感觉无风 C、甲乙感觉都有风 D、甲乙感觉都没有风二、填空题14、1975年7月15日，前苏联的联盟l9号和美国的阿波罗号宇宙飞船在太空实现对接，之后两艘飞船以相同的速度运动，在运动中阿波罗号飞船相对联盟19号飞船是____的。(选填“运动”或“静止”)15、2011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达“天宫一号”30米停泊点，开始以0.2米／秒的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接。（1）从30米的停泊点到相互接触共耗时 秒。（2）对接完成后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是 的。16、2012年4月28日，苏州轨道交通一号线正式开通试运营．一号线起点位于苏州吴中区木渎站，终点为工业园区钟南街站，共二十四站，横跨苏州六个区，全程约26km，列车全程行驶总时间约为45分钟．列车全程行驶的平均速度约为____________km/h，坐在行驶列车上的乘客相对于车站是____________(静止／运动）的17、小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是 s，他从学校到家整个过程的平均速度是 m/s。三、作图题18．一辆汽车在一平直的公路上以20m/s速度匀速行驶，请你在图甲和图乙分别画出汽车行驶过程中的S-t和v-t图像。四、计算题19．我国上海磁悬列车从上海地铁龙阳路站到浦东国际机场全程30千米，单程行驶只要8分钟，则它行驶的平均速度为多少？五、实验题20、蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊香．有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该蚊香正常燃烧的速度，要求： (1)写出所需要的器材； (2)说明测量方法．21、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：
（1）该实验是根据公式 进行测量的．
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 小（填“大、小”）．
（3）请根据图中所给信息回答：
SAB= 5.00 cm，tBC= 1s，vAC= 0.033 m/s．
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 大（填“大、小”）．
课堂练习 另附
课后作业 另附
学生成长记录 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ ____________________________
学生的接受程度： 5 4 3 2 1 ______________________________
学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□ ___________________________
学生上次作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 存在问题 _____________________________
学管师（ 班主任）_______________________________________________________________
备 注
学生签字 班主任审批 教学主任审批
2
6
10
2
6
S/米
8
t/秒
4
8
12
4
a
b
c
图2