3.1生态系统的结构课件（共27张ppt）生物人教版（2019）选择性必修2

(共27张PPT)
第3章
生态系统及其稳定性
细胞
组织
器官
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
系统
生命系统结构层次
在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个 。
如果将“它们”改为“这些生物”，则共同构成______。
生态系统
群落
思考：
第1节 生态系统的结构
第3章 生态系统及其稳定性
地球上最大的生态系统是
1、生态系统的概念
生物圈
一、生态系统的范围
在一定空间内，由_________与它的 _________ 相互作用而形成的统一整体。
生物群落
非生物环境
2、生态系统的范围：
可大可小
3、生态系统的类型
一般可分为自然生态系统和人工生态系统。
说出下列图片分别属于什么生态系统？
海洋生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
湖泊（淡水）生态系统
河流生态系统
城市生态系统
农田生态系统
说出下列图片分别属于什么生态系统？
自然生态系统
人工生态系统
水域生态系统
陆地生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统
农田生态系统
人工林生态系统
果园生态系统
城市生态系统
3、生态系统的类型
（湖泊、河流等生态系统）
二、生态系统具有一定的结构
阅读课本50-51页 “生态系统的组成成分”部分, 并思考回答以下问题：
①生态系统有哪些组成成分？
②不同类型生物获取物质和能量的途径各有何特点？
③它们在生态系统中各发挥什么作用？
（一）生态系统的组成成分
瓶子、水、小鱼、黑藻、金鱼藻、蜈蚣萍、田螺、河蚬、沙土、石子
黑藻
金鱼藻
蜈蚣萍
田螺
河蚬
小鱼
某同学选取以下若干材料构建一个小生态瓶。思考讨论所取各种材料或生物属于生态系统的什么组成成分？分析生态瓶中的成分是否齐全？
绿色植物、
硝化细菌等
作用：
1、生产者
光合细菌、
除绿色植物外还有哪些生物是生产者？
自养型生物
营养方式：
（一）生态系统的组成成分
非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
绿色植物获取物质和能量是通过什么过程？
二、生态系统具有一定的结构
把光能或其他能转化成有机物中化学能,被生物所利用。生产者是生态系统的基石。
2、消费者
作用：
异养型生物
对植物传粉和种子传播等有重要作用；
加快生态系统的物质循环。
营养方式：
包括捕食或寄生的各种动物
猪笼草既是生产者又是消费者，菟丝子是消费者。
、食虫或寄生的植物、
寄生和共生的细菌等。
消费者都是动物吗？
3、分解者
举例
腐生细菌:
枯草杆菌等
腐生真菌:
霉菌、蘑菇等
腐生动物:
蚯蚓、蜣螂（屎克螂）、秃鹫等
异养型生物
作用：
将动植物遗体、动物排遗物中的有机物分解为无机物
不同种类的细菌既有生产者，又有消费者、分解者。
综上所述，细菌属于什么成分？
营养方式：
秃鹫
物质：水、空气、无机盐、有机物等
能量：光能、热能、化学能等
举例
作用：
为生物成分提供营养物质和能量，提供生活环境。各种生物赖以生存和发展的基础。
4、非生物的物质和能量
完善生态系统各组成成分之间关系图。
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
生产者、消费者、分解者紧密联系，缺一不可。
生态系统的结构模型
①光合作用
②分解作用
③呼吸作用
④捕食
CO2等
生
产
者
遗体、粪便等
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
分解者
①
②
③
④
无机盐等
③
③
③
④
④
1．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（ ）
A.太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
B.硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者
C.病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者
D.蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者
测一测
B
2.为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料及金属类废弃物带离南极，还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极(　　)
A．缺少生产者 B．没有消费者
C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施
C
生态系统
生物群落
非生物的物质和能量
a b c
3.如图所示是生态系统成分的关系图，下列有关a、b、c、所代表的成分的说法，正确的是（ ）
A.b中真核生物，也有原核生物，但都是自养型
B.a中全是异养型真核生物
C.c只包括腐生细菌和真菌
D.a是该生态系统的基石，一旦受到影响会影响整个生态系统的稳定
生产者
分解者
消费者
A
如寄生细菌
还有腐生动物
b
(1)“螳螂捕蝉，黄雀在后”
1、食物链—— 各种生物之间由于食物关系而形成
的一种联系。
（二）食物链和食物网（生态系统的营养结构）
(2)“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”
藻类 虾 小鱼 大鱼
写出下面两句俗语所表示的完整食物链。
植物 蝉 螳螂 黄雀
①食物链的起点总是 ，终点是 。
②食物链的组成： (分解者不写入食物链）。
③食物链中箭头的方向代表物质和能量流动的方向，不能逆转。
生产者
不被其他动物所食的动物
特点：
生产者+消费者
第一
营养级
第二
营养级
第三
营养级
第四
营养级
第五
营养级
生产者
初级
消费者
次级
消费者
三级
消费者
绿色植物
蝗虫
青蛙
蛇
老鹰
四级
消费者
营养级：每条食物链同一环节上所有生物的总和。
许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
食物网中共有多少条食物链？
第三营养级的动物有哪些？
哪些动物占有两个以上营养级？
2、食物网
青蛙与蜘蛛属于什么种间关系？
特点：④生产者总是为 营养级。同种生物所属消费者级别和营养级级别 。各种消费者所处的营养级级别并不是一成不变的。
一定不同
第一
3、食物链、食物网的功能
食物网中一种生物消失，会引起其他生物的消失,从而导致整个生态系统的失调崩溃吗？为什么？
错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件，如果一条食物链上的某种生物减少或消失，它在食物链上的位置就有可能会由其他生物来取代，一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强！
食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
捕食关系
生态系统的结构 　
生态系统
的组成成分
食物链（网）
（营养结构）
课堂小结
4、下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ）
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型
和厌氧型两类
C
测一测
5、右图为某生态系统的
食物网示意图，据图回答：
（1）该食物网有 条食物链。
在这个食物网中，猫头鹰同时
占有____个不同的营养级。
（2）若草数量减少会导致 。
（3）食虫鸟与青蛙之间一定是 ______ 关系。
（4）组成生态系统成分除了图中的生物外，还必须有______________________ 。
（5）若大量捕杀鸟类和蛙，则将使生产者的数量______，有可能使该生态系统崩溃。
减少
4
种间竞争
非生物的物质和能量、分解者
5
其他的生物数量都减少
注意：
1.对某种动物而言，其在不同的食物链中可以占据不同的营养级。
2.某种生物数量减少对其他生物的影响
①第一营养级减少，其他营养级的生物都将______。
减少
② “天敌”减少，被捕食者的数量变化：
短时间内数量增加；
长时间其数量先增加后减少，最后趋于稳定。
③处于最高营养级的种群具有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。
不是，不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。
同理，动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此动物园不是一个生态系统。
课本P52 一、
3.动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？动物园是个生态系统吗？
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
讨论1：大豆根系会给土壤带来哪些变化？
讨论2：大豆与其他生物之间存在什么关系？
大豆田间剖面图
大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；
大豆根的呼吸作用会使土壤中CO2增加；
大豆与根瘤菌互利共生固氮，会使土壤中氮增加；
死亡和脱落的大豆根，会使土壤中有机物增加。
种间竞争：大豆与杂草。
捕食：大豆蚜与大豆。
互利共生：大豆与根瘤菌。
问题探讨
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
大豆田间剖面图
问题探讨
讨论3：根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
生物与环境相互作用、相互影响。