中考地理一轮复习 气候专题教学设计（表格式）

课题 气候专题
教学目标
教学目标： 通过预报天气，明确天气符号的含义，在生活中关注天气预报。 通过对气温曲线和降水量柱状图、气候类型分布图和自然景观图的认读，进一步找到 这些图像之间的联系，会用普遍联系的观点看待地理问题，培养综合思维的基本素养。 教学重点： 通过对气温曲线和降水量柱状图、气候类型分布图和自然景观图的认读，进一步找到 这些图像之间的联系。
教学过程
时 间 教学环 节 主要师生活动
1 引入 复习教材 45 页章首语，学生自查学习效果。
5 预报天 气 通过学生模拟天气预报过程，完成学习任务一，明确重要的天气符号，关 注天气预报与学生日常生活的关系。
5 绘制和 阅读气 温曲线 和降水 学生绘制某地气温曲线和降水量柱状图，完成学习任务二，检验学习效果。 引导学生分步骤阅读气温曲线和降水量柱状图：明确其意义在于描述某地 气温和降水量的时间变化。 （1）分解气温和降水要素；
量柱状 图 （2）分解时间要素。
5 气候分 布与气 候特征 通过阅读世界气候分布图，复习气候随纬度的分布规律，完成学习任务三。 阅读世界气候分布图和各地气温曲线和降水量柱状图，明确气候分布和气 候特征的关系。 第一组：热带雨林气候和寒带气候； 第二组：温带海洋、温带大陆、温带季风气候。 明确影响气候的因素：纬度位置、海陆位置。 在此基础上，布置学习任务四。
5 气候特 征与自 然景观 以热带雨林气候和寒带气候为例，说明自然景观特征。 以温带季风气候为例，说明自然景观的四季变化。 在此基础上，布置学习任务五。
1 小结 气候特征、气候分布、自然景观都是相互关联的，在学习过程中要注意它 们之间的联系，不要孤立地看待反映气候的某一种图像。