3.2.2植株的生长教学设计（表格式）人教版七年级上册

第 2 章 被子植物的一生 第 2 节 植株的生长-教学设计
教学目标
教学目标： 1.描述根的生长过程。 2.描述芽的发育过程。 3.说明植株的生长需要营养物质，举例说明无机盐与植物生长的关系。 4．通过合理施肥的学习，增强环保意识。 教学重点：植株生长需要营养物质。 教学难点：（1）根尖的生长过程； （2）叶芽的发育过程。
教学过程
时间 教 学 环 节 主要师生活动
2 分钟 引入 一粒种子，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发成 一株幼苗，而幼苗发育并没有停止，还会继续生长，再发育成完整 的植物体。通过上节课的学习我们了解了种子萌发成幼苗的过程， 那么幼苗是怎样长成一棵成熟的植株的呢？ 过渡：被子植物的种类很多，但是在植株生长的过程中主要是地下 部分幼根的生长，会长出发达的根系，和地上部分枝条的发育，地 上部分将长出郁郁葱葱的枝叶。植株的生长过程很复杂，不同植物 也有差别，今天我们主要探讨幼根和茎的生长发育。 资料分析：黑麦发达的根系。
5 分 钟 5 分 钟 10 分 钟 任务一：观 察幼根的生 长 任务二：连 续观察芽发 育成枝条 任务三：探 究植株的生 长需要营养 物质 3 分钟 3 分钟 思考：这种现象对黑麦的生活有什么意义吗？ 了解发达根系的作用：1.将植物牢牢固定在土壤中 2.利于根从土壤 中吸收水分和无机盐。 问题：幼根怎么样才能生长成发达的根系呢？ 幼根生长最快的部位是根尖，根尖中分生区细胞的分裂增加细胞的 数量；伸长区细胞体积的增大（细胞生长）可以使幼根发育成发达 的根系。 过渡：根深蒂固方可枝繁叶茂。 提出问题：枝条是怎么发育来的呢？引领同学观察一个芽的变化， 体会芽发育成枝条的过程。 重复提问：枝条是怎么发育来的呢？出示枝条的结构和和芽的结构， 学生对比发现，枝条是由芽发育而来。芽中有分生组织，分生组织 中的细胞可以分裂和分化形成枝条。 出示芽的位置讲解芽的分类。动画出示枝条的发育过程。 过渡：有些同学会发现有些被子植物的茎很粗，这些植物的茎是怎 样加粗生长的呢？ 出示木本植物的茎横切。你肯定见过树干断面上的同心圆花纹，它 就是年轮。年轮反应了茎加粗生长的过程。加粗生长是茎的形成层 细胞不断分裂和分化的结果。其中形成层就是分生组织。 总结：幼苗是怎样长成一棵成熟植株的原因。 过程性评价：果农每年为了让果树增加产量都要进行剪枝，剪枝即 将一部分枝条的顶端去除。棉农在棉花植株长到一定高度时往往要 进行“打顶 ”（摘除顶芽）这样做的目的是什么呢？ 过渡：不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断 地补充营养物质。植物生长需要哪些营养物质呢？ 了解植物需要有机物、水和无机盐的途径。 分析实验： 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况。 思考：1.土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别？ 2.为什么土壤浸出液能保证植株的正常生长？ 通过分析实验认同植物的生长需要无机盐。出示无机盐缺乏图片。 体会无机盐的重要性。了解植物所需要量最多的氮、磷、钾三种无 机盐。有些无机盐的需要量十分微小，但是作用是十分重要的。 出示图片，说明过量施肥的影响。 科学家对某地小麦在不同时期需水量进行测量记录。 出示小麦发育四个时期的图片及以表格的形式出示小麦不同时期发 育天数和需水量。再出示数据形成的柱形图，认同表格或图记录实 验数据的重要性。 出示问题 ; 1.小麦的需水量与发育时期的关系是怎么样的？
1 分 钟 4 分钟 小结 2.哪个发育时期平均每天需水量最大？ 3.计算表中哪个发育时期每天的需水量，并以柱形图的形式表示出 来。学会对获得的实验数据用表格或图的形式表示，学会通过表格 或图解读实验数据。 过渡：传统的种植业是离不开土壤的。而现在的农场可以不用土了。 这就是无土栽培。 出示无土栽培植物图片体会现代生物技术给生活带来的便利。 思考：买回来的营养液需要按一定比例稀释后使用，这是为什么呢？ 进行课堂评价。总结植物的生长需要适量的水和无机盐。 课外实践：对某种植物进行无土栽培，将所学知识学以致用，通过 对无土植物根、枝条的观察，体会植物生长过程。 通过本节课的学习我们了解到了植物生长的过程包括幼根的生 长、枝条是由芽发育成的、茎为什么能加粗。知道植株在生长的过 程中离不开营养物质包括有机物、水和无机盐，其中植物所需要量 最多的是含氮、磷、钾的无机盐。人们通过对植物所需营养的认识， 发明了现代生物技术无土栽培。体会到现代生物技术给人们带来的 益处。希望更多的同学将所学知识运用到日常的生产生活实践中， 造福人类。