二下青岛版数学有余数的除法第2课时教案
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课题：信息窗1--分食品2
本学期总第2课时 本单元第2课时 课型：新授
主备人 ：孙霞 复备人：孙霞 授课日期：3.10
1、结合生活情境，进一步理解除法的含义， ( http: / / www.21cnjy.com )感受除法与生活的联系。
2、在具体情境中，理解有余数除法的含义，并能解决一些简单的实际问题，让学生掌握有余数除法的计算方法。
3、让学生在获取知识的过程中，发展学生的抽象思维。
4、学会与人合作，并能与他人交流、思考。培养学生提出、解决简单问题的意识和能力。21世纪教育网版权所有
教学重难点：能解决一些简单的实际问题，让学生掌握有余数除法的计算方法。
教学过程：一、、自主练习
1、摆一摆、填一填
( http: / / www.21cnjy.com ) 8÷3=□……□9÷2=□……□
13÷5=□……□23÷4=□……□
2、圈一圈，填一填
农民伯伯的蔬菜丰收了，他们打算先把蔬菜进行包装，然后再运到超市去卖。我们看看每种蔬菜可以装成几个盒子？（同位互相说一说每个数所表示的意思，观察一下除数和余数谁大谁小。）
11÷3=3（份）……2（个）
17÷4=4（份）……1（个）
3、口算练习
32÷8 14÷6 45-5 3×7
28+34 3×8 16÷3 34÷5
4、百货店新进了一批杯子，打算进行包装后再售出，请同学们利用所学的数学知识算一下，这三种杯子各能装满几盒？各剩几只？
14÷4=3（盒）……2（只）
12÷8=1（盒）……4（只）
15÷6=2（盒）……3（只）
5、实践活动课上，同学们从家带来了许多废旧物品，动手动脑制作成新的玩具。瞧，他们用什么制成了新的玩具？剩下的易拉罐可以搭成几辆小车？（学生通过观察图看出一辆小车用到两个易拉罐，还剩下13个易拉罐。）
13÷2=6（辆）……1（个）
6、新学期开始了，每个班的同学都要进行卫生清扫。学校刚买来一些新的卫生工具准备分给大家，每种工具都平均分给9个班，怎么分？
19÷9=2（个）……1（个）
27÷9=3（把）
22÷9=2（把）……4（把）
7、聪明小屋
△＋○=12
△=○＋○＋○
△=（）○=（）
☆×□=16
☆÷□=4
☆=( ) □=( )板书设计： 14÷4=3（盒）……2（只）
12÷8=1（盒）……4（只）
15÷6=2（盒）……3（只剩下的易拉罐可以搭成几辆小车？ 13÷2=6（辆）……1（个）
复备：理解有余数除法的含义，并能解决一些简单的实际问题，让学生掌握有余数除法的计算方法。练习时让学生交流不同的填法。让学生动手操作，进一步理解除数与余数的关系。培养学生计算能力及准确性。学生自主练习，进行全班交流。解决问题，让学生感受除法与生活实际的密切联系。解决实际问题，让学生进行多种思维的练习，提出更多的问题。看看谁最聪明进入聪明屋。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
课题：信息窗1--分食品2
本学期总第2课时 本单元第2课时 课型：新授
主备人 ：孙霞 复备人：孙霞 授课日期：3.10
1、结合生活情境，进一步理解除法的含义， ( http: / / www.21cnjy.com )感受除法与生活的联系。
2、在具体情境中，理解有余数除法的含义，并能解决一些简单的实际问题，让学生掌握有余数除法的计算方法。
3、让学生在获取知识的过程中，发展学生的抽象思维。
4、学会与人合作，并能与他人交流、思考。培养学生提出、解决简单问题的意识和能力。21世纪教育网版权所有
教学重难点：能解决一些简单的实际问题，让学生掌握有余数除法的计算方法。
教学过程：一、、自主练习
1、摆一摆、填一填
( http: / / www.21cnjy.com ) 8÷3=□……□9÷2=□……□
13÷5=□……□23÷4=□……□
2、圈一圈，填一填
农民伯伯的蔬菜丰收了，他们打算先把蔬菜进行包装，然后再运到超市去卖。我们看看每种蔬菜可以装成几个盒子？（同位互相说一说每个数所表示的意思，观察一下除数和余数谁大谁小。）
11÷3=3（份）……2（个）
17÷4=4（份）……1（个）
3、口算练习
32÷8 14÷6 45-5 3×7
28+34 3×8 16÷3 34÷5
4、百货店新进了一批杯子，打算进行包装后再售出，请同学们利用所学的数学知识算一下，这三种杯子各能装满几盒？各剩几只？
14÷4=3（盒）……2（只）
12÷8=1（盒）……4（只）
15÷6=2（盒）……3（只）
5、实践活动课上，同学们从家带来了许多废旧物品，动手动脑制作成新的玩具。瞧，他们用什么制成了新的玩具？剩下的易拉罐可以搭成几辆小车？（学生通过观察图看出一辆小车用到两个易拉罐，还剩下13个易拉罐。）
13÷2=6（辆）……1（个）
6、新学期开始了，每个班的同学都要进行卫生清扫。学校刚买来一些新的卫生工具准备分给大家，每种工具都平均分给9个班，怎么分？
19÷9=2（个）……1（个）
27÷9=3（把）
22÷9=2（把）……4（把）
7、聪明小屋
△＋○=12
△=○＋○＋○
△=（）○=（）
☆×□=16
☆÷□=4
☆=( ) □=( )板书设计： 14÷4=3（盒）……2（只）
12÷8=1（盒）……4（只）
15÷6=2（盒）……3（只剩下的易拉罐可以搭成几辆小车？ 13÷2=6（辆）……1（个）
复备：理解有余数除法的含义，并能解决一些简单的实际问题，让学生掌握有余数除法的计算方法。练习时让学生交流不同的填法。让学生动手操作，进一步理解除数与余数的关系。培养学生计算能力及准确性。学生自主练习，进行全班交流。解决问题，让学生感受除法与生活实际的密切联系。解决实际问题，让学生进行多种思维的练习，提出更多的问题。看看谁最聪明进入聪明屋。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网